标准化教育课程建设指南 国家质量基础设施（NQI）及应用 编制说明

《标准化教育课程建设指南国家质量基础设施(NQI)及应用》编制说明是列入国家标准化管理委员会2022年制修订计划的任务，项目计划编号单位为深圳市计量质量检测研究院、深圳技术大学、XXX（PTB）提出以来，在国内外得到充分的重视，研究和应用发展迅速，NQI建设方面，均知之甚少。而国内当前在NQI及其应用领域开展的相关教育培训，课程训实施全过程的标准化、系统化、体系化不足，不利于国家和社会NQI人才的高质量培养。因此编制国家质量基础设施(NQI)及应用课程建设指南标准，弥补国家质量基础（NQI）领域标准化教育的缺失，解决国家和社会高层次复合型质量(NQI)及应用》国家标准旨在帮助普通高等教育、职业教育以及继续教育的学生径，通过编制该指南可以为NQI标准化教育课程建设提供参考和指导，推动NQI三、提升NQI标准化教育质量。标准化教育是提高标准化水平的重要手段，通过编制该指南可以帮助标准化教育者更好地组织和开展NQI教学活动，提高NQI标准化教育质量，培养更多的NQI人才。四、推动NQI应用工作的发展。NQI的应用是推动经济社会高质量发展和提综上所述，编制《标准化教育课程建设指南国家质量基础设施(NQI)及应用》具有重要的意义和价值，可以促进NQI知识的普及和推广，推动NQI标供有关各方参考。国内外尚无发布相关标准，职业教育和继续教育各个技术专业所学的NQI基础教育通识课程，标准编制过程立了《标准化教育课程建设指南国家质量基础设施(NQI)及应用》国家标准起草组，收集相关法律法规、政策文件、学术研究成果和各地普通高等院校NQI本文件给出了国家质量基础设施（英文缩写NQI，以下简称NQI）及应用课本文件适用于高等教育的NQI及应用课程的开发与实施，职业教育和继续教下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T19000—2016质量管理体系基础和术语GB/T20000.1—2014标准化工作指南第1部分：标准化和相关活动的通用术语GB/T27000—2023合格评定词汇和通用原则GB/T36642信息技术学习、教育和培训在线课程GB/T42411.1信息技术学习、教育和培训在线课程体系第1部分：框架与基本要求GB/T43946—2024标准化教育课程建设指南标准化基础知识GB/T19000—2016、JJF1001—2011、GB/T27000—2023、GB/T20000.1—2014以及GB/T43946—2024界定的及以下术语和定义适用于本文件。本文件共有12个术语和定义。1、国家质量基础设施nationalqualityinfrastructure英文缩写NQI目前我国无相关标准对国家质量基础设施有定义，相关书籍文献大多引用国际的定义，国家市场监督管理总局编制的干部学习培训教材《质量基础建设》（中国标准出版社，2021年7月）也是引用ISO等国际组织的定义：质量基础设施是公共与私营组织支持与提升产品、服务和过程的质量、安全和环境稳健性所需，由政策、相关法律法规和实践构成的体系，主要依赖于计量、标准、认可、合格评定和市场监督等要素。在国际相关定义的基础上，结合我国的实践，本文件提出了国家质量基础设施的定义：建立和实施法律法规体系、管理体系和技术体系的质量生态系统，是支撑及提升产品和服务质量，保障安全、贸易和可持续发展的体系；主要依赖于计量、标准、检验检测、认证认可和市场监督等要素。并在文件中，以注的形式，附ISO等国际组织的定义。2、市场监督marketsurveillance根据国际对市场监督的定义及内涵，市场监督与我国当前的市场监管有一定差异，结合我国的实际体制及实践，本文件将市场监督定义为：所有调整生产者、经营者和消费者关系的活动，包括对市场交易与竞争相关主体、要素、环境、领域、行为、商品和服务等进行的综合性监督。注1：包括国家和政府职能部门、社会、行业、企业和消费者等市场相注1、注2：对市场监督作出补充说明。并给出了注3：联合国工业发展组织（UNIDO）对市场监督的定义。注3：联合国工业发展组织（UNIDO）认为市场监督通常指由政府市场监管部门承担的、验证国内市场安全和环境,并加强企业与其客户之间的信任，也指制造商采取的行动，收集和回顾其产品从市场使用中获取的经验,包括确定可能需要采取纠正心设计的实践教学活动，激发学习者的热情和主动性，将理论知识应用于实践，结合各学科本身的专业特点和发展需求，因地制宜，促进质量基础设施理论与专业学科知识的融合发展。紧密结合实际情况，针对不同专业、课程类型、学习者和资源配置情况，进行多样化教学设计。为学习者提供适合的学习资源和指导，采用多种教学手