山东省济宁市任城区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

2023-2024学年度第二学期期末质量检测初二语文试题一、基础积累（共8分）1.下列加点字的注音没有错误的一项是（2分）A.竹篾（miè） 契约（qì） 忧心忡忡（zhǒng）B.炽热（chì） 忏悔（chàn） 盘虬卧龙（qiú）C.羸弱（yíng） 矜持（jīn） 悲天悯人（mǐn）D.烧灼（zhuó） 告罄（qìng） 怏怏不乐（yāng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.执着修茸天涯海角 B.伶仃轮廓以身作责C.凛冽遨游耐人寻味 D.迸溅闲遐鲜露琼浆3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）行走，是一种积极的人生姿态。它既能治愈疲惫和寂寞，也能唤醒内心深处的激情和渴望。在经典中______，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中追寻，感悟人生真谛谱写生命华章……路在脚下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命遇见______的美好，走向梦的远方！A.徜徉不约而同 B.徘徊不期而至C.徘徊不约而同 D.徜徉不期而至4.对语段中四个句子的判断或修改意见的表述正确的一项是（）（2分）电信诈骗近几年来十分猖獗。①通过电信诈骗的泛滥和滋生，使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅扰乱了社会秩序，还损害了公民权益。③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。④只有大家共同努力，才能够有效地打击电信诈骗犯罪活动，维护社会秩序和公共安全。A.第①句删除“通过”就没有语病了。B.第②句没有语病。C.第③句语病属于成分残缺，应该在“校园”后加“活动”。D.第④句应该把“只有……才……”改为“只要……就……。二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成5—9题。（10分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无自丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?【乙】曾叔卿，巩①族兄也。尝买西江陶器欲贸易于北方既而不果行②。有从之转售者，与之。已纳价③，问将何之，其人曰：“欲效君前策耳。”叔卿曰：“不可。吾闻北方新有突性，此物必不时泄④，故不以行。余岂宜不告以误子。”其人即取钱去。叔卿家苦贫，妻子困于饥寒不恤，而拊庇孤茕⑤，唯恐失其意。（节选自《宋史》，有删改）【注释】①巩：曾巩，唐宋八大家之一。②不果行：没有成行。③纳价：付了钱。④泄：畅销。⑤拊庇孤茕：安抚孤独者。5.下列句子中加点字解释，不正确的一项是（）（2分）A.有仙则名 名：名气 B.谈笑有鸿儒 鸿：大C.欲效君前策耳 效：效仿、学习 D.其人即取钱去 去：离开6.下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.何陋之有 花之君子者也B.有仙则名 学而不思则罔C.余岂宜不告以误子 以我酌油知之D.而拊庇孤茕 相委而去7.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）（2分）A.甲文作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋B.乙文曾叔卿之所以告诉对方北方新有灾馑，是因为他不想让对方亏本。C.同样表现人物精神，甲文运用托物言志的表现手法，乙文则从正面和侧面两个角度表现曾叔卿的品德高尚D.刘禹锡与曾叔卿都有安贫乐道，高洁傲岸的品质。刘禹锡追求高洁人格；曾叔卿诚信，重义轻利。8.用现代汉语翻译下面文句。（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。9.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）尝买西江陶器欲贸易于北方既而不果行10.阅读下面这首诗，回答问题。（5分）微雨登城（其一）【宋】刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。（1）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）（2分）A.《微雨登城》首句一个“寒”字，写出了秋雨的清凉之感。“半有无”写出了秋雨如丝，若有若无的景象。B.第二句“重楼闲上”表明诗人并非第一次偶然登临，同时也看出他不是匆匆经过此地的过客。C.第三句“浅深”“高低”写出了秋山的淡远。末句“水墨图”以“江南”修饰，突出了“山色”的清秀。D.后两句由虚写到实写，虚实相生，突出了景物的绰约多姿，引发悠远联想。（2）小文同学不理解这首诗抒发了怎样的情感，请你结合这首诗的诗眼及景物特点，帮她解答困惑。（3分）11.下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。（5分）角度古诗文名句借古讽今（1）可怜夜半虚前席，____。（李商隐《贾生》）（2）_______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》借景抒情《己亥杂诗（其五）》）中，龚自珍以“落红不是无情物，（3）”表明自己的心志。寓理于景陆游在《游山西村》里，用“（4），柳暗花明又一村”表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。托物言志《爱莲说》表达作者洁身自好，不与世俗同流合污的句子是（5），。三、语言运用与名著阅读（共8分）12.班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。（5分）（1）活动前，班级对全体学生孝心现状开展调查，请根据表中数据写出你的探究结果。（2分）调查项目所占比例不顶撞家长35%尊重父母，体谅父母95%主动帮忙做家务38%（2）下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。（3分）13.阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量。班级开展“读文化经典，助梦想启航”主题活动，同学们决定以《海底两万里》中的元素绘制文化衫图案，来表现“逐梦”的主题。请从下面四个选项中选择一个，结合名著内容阐述选择理由。（3分）A.航海路线 B.鹦鹉螺号 C.搬运黄金 D.海底珍珠四、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面的文章，完成14—16题。（9分）一棵树的智慧秦若水①学校操场绿地里有一片黑槐林，它们一棵连着一棵，排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结荚子，名曰槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。②所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝，却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。③去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串蓬蓬，喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊！再过些时日，就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润整个林子。④学校放假，静寂的林子是鸟鹊的天堂。清晨或者傍晚，我常踱过去享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、遮天望月。⑤枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们应该在无声地抗议着什么，就像曾经我那倔强骄傲的牡丹。⑥三年前，学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余，我忙买了一个超大号的白瓷花盆种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护，时时察看，期待它硕大的花束开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早早褪下叶子，关了家门。⑦三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。⑧所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。⑨又是暑假，学生离校，林子寂静。清晨，我去散步，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。⑩痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。⑪我惊叹一棵树的智慧。14.“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些?（2分）15.自选角度赏析文中画线句子。（3分）看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米！我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。16.本文运用了怎样的表现手法?突出了作者怎样的情思?（4分）（二）阅读下面的文章，完成17—20题。（15分）滴水之恩唐敏①紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。②我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。③街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。④想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我无论如何也得赶回去。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。⑤雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……⑥我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂、绝尘而去。⑦雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。⑧终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了他……⑨去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。人们在他身边窃议着，却不愿多事、怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。⑩眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗?”他迟疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。⑪小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人?”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人…”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。⑫四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗?”⑬他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”⑩他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。⑮他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”我用力地点点头⑯“马山到了！”他刹住车⑰“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”⑱他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢———本来，我的车是不到马山的。再见！”17.阅读全文，根据提示填写下面表格。（3分）时间①大雨即将来临“我”上车后告别时情节“我“不得不步行回学校“我”拦住了一辆小拖车②③18.第⑨段采用了什么记叙顺序?在全文中有什么作用?（4分）19.文中“头裹苗帕的老妇人”似乎是个多余人物，可以删除相关段落吗?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）20.联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）五、写作（40分）21.“我不由得停住了脚步”是宗璞散文《紫藤萝瀑布》的开头。作者被一树繁茂旺盛的紫藤萝瀑布所吸引，不由得驻足观赏。在观赏中，有作者的所见、所忆、所悟……在生活中，你是否也有过“不由得停住了脚步”的经历?是什么让你停住了脚步?是一树繁花一棵小草，还是一种社会现象，抑或是你熟视无睹的生活中未曾发现的秘密?请以“我不由得停住了脚步”作为作文的开头，写一篇600字左右的文章，抒写你的所见、所思与所悟。要求：1.作文内容积极向上。2.题目自拟。3.文中不要出现真实的人名、校名。2023-2024学年度第二学期期末质量检测初二语文试题答案一、基础积累（共8分）1.B【解析】选项A，“忡（zhǒng）”应读“chōnɡ”，故A项错误；选项C，“羸弱”的“羸”应读“léi”，表示瘦弱，而非“yíng”，故C项错误；选项D，“怏怏不乐”的“怏”应读“yàng”，故D项错误。综上所述，正确答案是B。2.C【解析】选项A，“修茸”书写错误，应为“修葺”，意指修理（建筑物），故A项错误；选项B，“以身作责”书写错误，应为“以身作则”，意指用自己的行动做出榜样，故B项错误；选项C，所有词语书写均正确，无误，故C项正确；选项D，“闲遐”书写错误，应为“闲暇”，意指闲空，没有事的时候，“鲜露琼浆”书写错误，应为“仙露琼浆”，意指美酒，故D项错误。综上所述，正确答案是C。3.D【解析】A项“徜徉”意为闲游、安闲自在地步行，符合在经典中悠闲阅读、感受文学魅力的情境。B项“徘徊”多表示在一个地方来回地走，犹豫不决，或比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏，与语境不符。接着，分析第二个空。题目描述的是“让生命遇见_____的美好”，这里需要一个词语来表达这种美好是出乎意料、突然到来的。A项“不约而同”指事先没有约定而相互一致，侧重于行动或意见的一致性，与语境不符。D项“不期而至”指事先没有约定而意外到来，恰好符合这里描述的“美好”是突然到来的意思。综上所述，第一个空应填“徜徉”，第二个空应填“不期而至”。因此，正确答案是D项“徜徉不期而至”。4.C【解析】选项A，第①句的问题并非仅在于“通过”一词，而是整个句子由于“通过”和“使”的连用，导致句子缺少主语，成为病句。单纯删除“通过”并不能解决问题，还需要同时考虑“使”的使用或调整句子结构。因此，A项错误。选项B，第②句存在语序不当的问题。句子中“扰乱了社会秩序”与“损害了公民权益”之间的逻辑关系需要调整，因为从逻辑上看，损害公民权益更为直接且严重，应该放在前面。所以B项判断错误。选项C，第③句确实存在成分残缺的问题。句子中“开展防电信诈骗进校园”缺少了与“开展”相搭配的宾语中心语，使得句子意思表达不完整。在“校园”后加“活动”可以补全这一成分，使句子意思明确。因此，C项判断正确。选项D，第④句中的“只有……才……”表示必要条件，即只有共同努力，才能有效打击电信诈骗。这里的逻辑关系是恰当的，不需要改为“只要……就……”，因为后者表示的是充分条件，与原文意思不符。所以D项判断错误。综上所述，正确答案是C。二、古诗文阅读（共20分）5.A【解析】选项A，有仙则名中的“名”被解释为“名气”，但在此句中，结合上下文，“名”应作动词解，意为“出名、著名”，故A项解释不正确。故正确答案为A。6.B【解析】选项A，第一句“何陋之有”中的“之”，为宾语前置的标志，无实义；第二句“花之君子者也”中的“之”，为助词，的。两者意义和用法不同，故A项错误。选项B，第一句“有仙则名”与第二句“学而不思则罔”中的“则”，均为连词，表示假设或条件关系，可译为“就”。两者意义和用法相同，故B项正确。选项C，第一句“余岂宜不告以误子”中的“以”，为介词，把；第二句“以我酌油知之”中的“以”，为介词，凭、靠。两者意义和用法不同，故C项错误。选项D，第一句“而拊庇孤茕”中的“而”，为连词，表修饰关系，可译为“地”；第二句“相委而去”中的“而”，为连词，表顺承关系，可译为“就”。两者意义和用法不同，故D项错误。综上所述，正确答案是B。7.A【解析】选项A，对甲文结尾处引用孔子话的解释有误。甲文结尾引用孔子的话“何陋之有”，并非意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋，而是借用孔子的言论强调“陋室”因主人品德高尚而不陋，以反问作结，引人深思，强化了文章的主旨，故A项错误。选项B，对乙文中曾叔卿告诉对方北方新有灾馑的原因分析正确。曾叔卿担心对方因不知灾情而高价购买粮食，导致自己亏本，因此主动告知对方实情，体现了他的诚信和重义轻利，故B项正确。选项C，对两文表现手法和人物精神的分析正确。甲文通过描绘“陋室”的环境和主人的生活情趣，运用托物言志的手法表现主人的高洁傲岸；乙文则通过曾叔卿的言行举止，从正面和侧面两个角度展现了他的品德高尚，故C项正确。选项D，对两位人物品质的分析准确。刘禹锡在甲文中通过“陋室”的描绘，展现了自己安贫乐道、高洁傲岸的品质；曾叔卿在乙文中则通过告知灾情、低价售粮等行为，体现了他的诚信和重义轻利，故D项正确。综上所述，正确答案是A项。8.没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有繁重的公文劳累身心。【解析】这句话用现代汉语翻译为：没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有繁重的公文劳累身心。这里，“丝竹”代指嘈杂的音乐，“乱耳”表示扰乱耳朵，“案牍”指官府的公文，“劳形”则是使身体劳累的意思。整句话表达了作者追求的一种清净、闲适的生活状态。9.尝买西江陶器/欲贸易于北方/既而不果行【解析】这句话的意思是“（曾叔卿）曾经买了西江的陶器，想要到北方去贩卖，后来没有去成”。根据句意，可以在“陶器”后断句，因为这里提到了购买的具体物品；在“北方”后断句，因为这里指明了想要去的目的地；最后，“既而不果行”表示结果并未如预期，与前文的计划形成对比，故在此处断句。10.（1）D【解析】D项“后两句由虚写到实写，虚实相生，突出了景物的绰约多姿，引发悠远联想”。实际上，后两句“浅深山色高低树，一片江南水墨图”是由实到虚的写法，前句实写眼前景，后句以“江南水墨图”喻眼前的山水景色，是虚写。因此，D项表述错误。（2）示例：这首诗的诗眼是“闲”字，全诗围绕“闲”字展开。诗人通过描写雨后登城楼的所见所感，表达了诗人心灵获得陶冶的快慰和闲适之情。诗中雨中的山色、树影，别有一番韵味，诗人情不自禁地赞叹，这是一幅绝妙的水墨画。这首诗描写的景物清新自然，让人感受到诗人愉悦闲适的心情。11.（1）不问苍生问鬼神（2）商女不知亡国恨（3）化作春泥更护花（4）山重水复疑无路（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖三、语言运用与名著阅读（共8分）12.（1）示例:表格中的数据表明学生们在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但要落实到具体行动上就不那么自觉了（能落实到行动上的比例很小）。（2）示例：本次活动分为准备、采编和报道三个阶段。第一个阶段捕捉镜头,第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播站报道的方式展示活动成果。[解析]本题考查图文转换的能力。仔细观察框架图可知，本次“孝亲敬老,从我做起"活动主要分为准备、采编和报道三个阶段，第一阶段“捕捉镜头”,第二阶段“编选稿件”,第三阶段“展示成果”,“展示成果"通过公众号、校刊和广播站报道的方式完成。用简洁的语言