（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业3.6.1食物链

第1页（共1页）（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业3.6.1食物链一．选择题（共10小题）1．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰2．下列属于生物防治的是（）①在农田中放养蜘蛛消灭害虫②喷洒农药消灭害虫③用瓢虫消灭蚜虫④用苏云金杆菌杀灭松毛虫⑤用青蛙消灭蝗虫⑥用毒鼠强消灭老鼠．A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①④⑤⑥3．在水稻→虫→青蛙，这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（）A．水稻减产 B．水稻增产 C．虫的数量减少 D．虫和水稻的数量会减少4．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是（）A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．在该食物链中生产者是丙 C．在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加5．属于消费者和生产者关系的是（）A．青蛙捕食昆虫 B．黄鼠狼吃鸡 C．长颈鹿吃树叶 D．松鼠吃蘑菇6．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了如下的捕食关系：丙﹣﹣丁﹣﹣甲﹣﹣乙．在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A．丙、丁的数量下降，甲的数量增加 B．甲、丁的数量下降，丙的数量增加 C．甲、丙的数量下降，、丁的数量增加 D．只有丁的数量增加7．关于食物链说法正确的是（）A．动物既可以是食物链的起点也可以是食物链的终点 B．食物链的起点可以是植食动物，但终点一定是肉食动物 C．食物链的起点一定是植食动物，但终点一定是肉食动物 D．食物链的起点一定是植物，但终点一定是动物8．下列例子中，最能说明消费者和生产者关系的是（）A．蚂蚁吃蚜虫的分泌物 B．羊吃牧草 C．狼吃兔子 D．木耳从木头中吸收养料9．铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）生物甲乙丙丁铅的相对含量0.046.000.4961.00A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙→丙→甲 C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁10．生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（）A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠

（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物苏科新版七年级同步分层作业3.6.1食物链参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】A【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．【解答】解：A、起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。此项符合食物链的写法，A正确；B、食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中蚱蜢→草，箭头指向了被捕食者，B错误；C、写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，C错误；D、食物链的起点应该是生产者，但此链条此链条的箭头指向了被捕食者，D错误。故选：A。【点评】把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意．2．下列属于生物防治的是（）①在农田中放养蜘蛛消灭害虫②喷洒农药消灭害虫③用瓢虫消灭蚜虫④用苏云金杆菌杀灭松毛虫⑤用青蛙消灭蝗虫⑥用毒鼠强消灭老鼠．A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①④⑤⑥【考点】生物防治．【答案】C【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．【解答】解：①在棉田中大量放养蜘蛛消灭害虫和③用瓢虫消灭蚜虫等，是利用昆虫防治害虫属于生物防治；②喷洒农药消灭害虫和⑥用毒鼠强消灭老鼠，属于化学防治，农药会会污染环境；④用苏云金杆菌杀灭松毛虫，是利用细菌防治害虫，属于生物防治；⑤用青蛙消灭蝗虫，是利用动物防治害虫，属于生物防治。因此属于生物防治的是①③④⑤。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是知道生物防治的方法．生物防治可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护．3．在水稻→虫→青蛙，这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（）A．水稻减产 B．水稻增产 C．虫的数量减少 D．虫和水稻的数量会减少【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】A【分析】在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，以及动物在生态平衡中的重要作用．【解答】解：在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。故选：A。【点评】生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握．4．如图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是（）A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．在该食物链中生产者是丙 C．在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的自动调节能力；某些有害物质沿食物链积累；生态系统的组成及各部分的作用．【答案】A【分析】此题考查的知识点是物质能量的流动。解答时可以从物质能量流动的规律方面来切入。【解答】解：在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少80%，能量的传递效率约为20%．营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙，所以选项A错误。根据生态系统的自动调节能量可以推测，选项BCD均正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。5．属于消费者和生产者关系的是（）A．青蛙捕食昆虫 B．黄鼠狼吃鸡 C．长颈鹿吃树叶 D．松鼠吃蘑菇【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】C【分析】由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此可以解答本题．【解答】解：A、青蛙和昆虫都是动物为消费者，不符合题意为错误项。B、黄鼠狼和鸡是动物为消费者，不符合题意为错误项。C、长颈鹿是动物为消费者，树是植物为生产者，符合题意为正确项。D、松鼠是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，不符合题意为错误项。故选：C。【点评】正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键．6．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了如下的捕食关系：丙﹣﹣丁﹣﹣甲﹣﹣乙．在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A．丙、丁的数量下降，甲的数量增加 B．甲、丁的数量下降，丙的数量增加 C．甲、丙的数量下降，、丁的数量增加 D．只有丁的数量增加【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】C【分析】此题一是考查识图作答题能力，二是考查动物在生态平衡中重要的作用．解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，从而获得解题信息．【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→丁→甲→乙”中若乙的数量增加，则甲、丙的数量下降，、丁的数量增加故选：C。【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源．才不会破坏生态系统的稳定性．7．关于食物链说法正确的是（）A．动物既可以是食物链的起点也可以是食物链的终点 B．食物链的起点可以是植食动物，但终点一定是肉食动物 C．食物链的起点一定是植食动物，但终点一定是肉食动物 D．食物链的起点一定是植物，但终点一定是动物【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】D【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者【解答】解：食物链的始点必须是生产者，而不能是植食动物或肉食动物，但是终点一定是动物。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．8．下列例子中，最能说明消费者和生产者关系的是（）A．蚂蚁吃蚜虫的分泌物 B．羊吃牧草 C．狼吃兔子 D．木耳从木头中吸收养料【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】B【分析】在食物链中，生产者一般是绿色植物，消费者一般是动物，腐生细菌和真菌是分解者．【解答】解：A、蚂蚁、蚜虫都是动物，是生态系统的消费者。A错误；B、羊是植食性动物，是生态系统的消费者；草是绿色植物，是生态系统的生产者；B正确；C、狼是肉食性动物，兔子是植食性动物，狼和兔子都是消费者。C错误；D、木耳是营腐生生活的真菌，是生态系统的分解者；D错误；故选：B。【点评】生产者是能利用环境中的无机物合成贮藏能量的生物，消费者本身不能合成有机物，必须直接或间接以生产者为食．9．铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（）生物甲乙丙丁铅的相对含量0.046.000.4961.00A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙→丙→甲 C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁【考点】生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累．【答案】C【分析】此题考查的知识点是有害物质沿着食物链积累。解答时可以从有害物质的多少与食物链的关系方面来切入。【解答】：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集。10．生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，下列能够完整的表示食物链的是（）A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．猫头鹰吃田鼠，田鼠吃庄稼 C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．蛇吃田鼠，猫头鹰也吃田鼠【考点】生