（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.2生物与环境组成生态系统

第1页（共1页）（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.2生物与环境组成生态系统一．选择题（共8小题）1．下列各项中不能称为生态系统的是（）A．一块农田 B．一个鱼缸的所有金鱼 C．一条河流 D．一个植物园2．为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫．残留的农药通常会通过什么途径在人体中富集（）A．水 B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触3．下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（）A．青蛙捕食蝗虫 B．兔子啃吃松蘑 C．山羊吃树叶 D．人类吃黑木耳4．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰6．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（）A．该生态系统中，草属于生产者 B．该生态系统的自动调节能力是有限的 C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分 D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→兔→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多7．生物与生物之间存在着一定的关系，下面两种生物属于捕食关系的（）A．牛和羊 B．狮子和羚羊 C．水稻和杂草 D．鸡和鸭8．生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们在生态系统中扮演的角色是（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分二．解答题（共2小题）9．请根据某生态系统的食物网简图回答：（1）图中所示的食物网中，共有条食物链。（2）请写出该食物网中最长的一条食物链：。（3）该食物网中，兔与鼠的关系是。（4）动植物的遗体能被细菌和真菌分解，这些细菌和真菌属于生态系统中的。10．凉水河位于北京城南，曾因污染水质严重恶化。经过近几年的治理，它现在不仅是一条重要的防洪排水河，还成为优美的景观河道。（1）凉水河属于淡水生态系统，这个生态系统是由凉水河中的与周围的水、阳光、空气等共同组成的。（2）治理过程中，工作人员采取多种措施进行水体净化：①在河底铺设附着微生物的填料，这些微生物作为，将污水中的分解为二氧化碳、水和无机盐，达到净化水体的目的。②凉水河曾因水体富营养化，氮、磷超标，造成浮游植物大量生长，易出现水华现象，为达到水体净化的目的，工作人员根据下表的信息，每年按比例投放鱼、虾、螺等，将水体富营养物质转移到动物体内，以净化水体。动物名称浮游动物鲢鱼螺虾野鸭所吃食物浮游植物浮游植物浮游动物浮游动物沉水植物浮游动物鲢鱼由上表可知，浮游动物和鲢鱼的关系是。请写出有关上述生物的一条最长的食物链。（3）经过治理的凉水河成为人们休闲娱乐的场所。为了保护凉水河的生态环境，请向在此休闲的人们提出一条建议：。

（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.2生物与环境组成生态系统参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．下列各项中不能称为生态系统的是（）A．一块农田 B．一个鱼缸的所有金鱼 C．一条河流 D．一个植物园【考点】生态系统的概念．【答案】B【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．【解答】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。一片农田、一条河流、一个植物园，既包含了该环境中的所有生物，也包含生物所在的环境，都能构成生态系统；一个鱼缸的所有金鱼只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故选：B。【点评】理解掌握生态系统的概念．2．为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫．残留的农药通常会通过什么途径在人体中富集（）A．水 B．空气和土壤 C．食物链 D．皮肤接触【考点】某些有害物质沿食物链积累．【答案】C【分析】有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多．【解答】解：一些有害物质如农药，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，出现生物富集现象。残留的农药通常会通过食物链（如农作物→人；农作物→害虫→鸡→人）在人体中富集。人处在食物链的最高营养级，体内富集的农药残留最多。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物富集的特点．3．下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（）A．青蛙捕食蝗虫 B．兔子啃吃松蘑 C．山羊吃树叶 D．人类吃黑木耳【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。【解答】解：A、青蛙、蝗虫都是动物为消费者，因此青蛙捕食蝗虫是消费者之间的捕食关系；B、兔子是动物为消费者、松蘑是真菌为分解者，因此兔子啃吃松蘑是消费者和分解者真菌的捕食关系；C、山羊是动物为消费者，树是植物为生产者，因此山羊吃树叶是生产者与消费者的捕食关系；D、人是动物为消费者、黑木耳是真菌为分解者，因此人类吃黑木耳是消费者和分解者真菌的捕食关系。所以属于生产者与消费者之间的关系的是山羊吃树叶。故选：C。【点评】正确区分生产者、消费者和分解者是解题的关键。4．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】A【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．【解答】解：A、起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。此项符合食物链的写法，A正确；B、食物链描述的是生产者和消费者间的食物关系，而此选项中蚱蜢→草，箭头指向了被捕食者，B错误；C、写食物链的时候，箭头总是指向捕食者，而此链条的箭头指向了被捕食者，C错误；D、食物链的起点应该是生产者，但此链条此链条的箭头指向了被捕食者，D错误。故选：A。【点评】把握食物链中只有生产者和消费者，起点必须是生产者，箭头的指向要注意．6．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（）A．该生态系统中，草属于生产者 B．该生态系统的自动调节能力是有限的 C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分 D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→兔→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统的自动调节能力；某些有害物质沿食物链积累．【答案】C【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【解答】解：A、该生态系统中，草能进行光合作用制造有机物，属于生产者。A正确。B、生态系统具有自动调节能力，但这种能量是有限度的，若外来干扰超过这个限度，生态平衡就会失调。B正确。C、生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，缺少非生物成分和分解者。C错误。D、根据生物富集现象，有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰是最高级消费者，内的有毒物质积累得最多。D正确。故选：C。【点评】在生态系统一章中，生态系统的组成几个成分的关系，有关生物富集的知识，能量的流动特点等知识点在考题中出现的频率是比较高的，所以，有关的内容还需同学们熟练掌握。7．生物与生物之间存在着一定的关系，下面两种生物属于捕食关系的（）A．牛和羊 B．狮子和羚羊 C．水稻和杂草 D．鸡和鸭【考点】生态系统中的食物链和食物网．【答案】B【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：A、牛和羊都吃草属于竞争关系，A不符合题意；B、狮子吃羚羊属于捕食关系，B符合题意；C、水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C不符合题意；D、鸡和鸭属于竞争关系，D不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．8．生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们在生态系统中扮演的角色是（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【答案】A【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。【解答】解：在生态系统中，绿色植物能够进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者。故选：A。【点评】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。二．解答题（共2小题）9．请根据某生态系统的食物网简图回答：（1）图中所示的食物网中，共有五条食物链。（2）请写出该食物网中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰。。（3）该食物网中，兔与鼠的关系是竞争。（4）动植物的遗体能被细菌和真菌分解，这些细菌和真菌属于生态系统中的分解者。【考点】生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；生态系统的组成及各部分的作用．【答案】（1）五；（2）草→鼠→蛇→鹰；（3）竞争；（4）分解者。【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分；因此，图中草属于生产者，鼠、兔、蛇、鹰属于消费者。【解答】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。分析食物网简图可知，图中有：草→兔→狐；草→兔→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰五条食物链。（2）最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。（3）兔与鼠都以草为食，两者属于竞争关系。（4）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。答案：（1）五；（2）草→鼠→蛇→鹰；（3）竞争；（4）分解者。【点评】解此题的关键是理解掌握计算食物网中食物链的条数和书写食物链的方法。会分析生态系统中生物的关系和变化。10．凉水河位于北京城南，曾因污染水质严重恶化。经过近几年的治理，它现在不仅是一条重要的防洪排水河，还成为优美的景观河道。（1）凉水河属于淡水生态系统，这个生态系统是由凉水河中的生物与周围的水、阳光、空气等共同组成的。（2）治理过程中，工作人员采取多种措施进行水体净化：①在河底铺设附着微生物的填料，这些微生物作为分解者，将污水中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，达到净化水体的目的。②凉水河曾因水体富营养化，氮、磷超标，造成浮游植物大量生长，易出现水华现象，为达到水体净化的目的，工作人员根据下表的信息，每年按比例投放鱼、虾、螺等，将水体富营养物质转移到动物体内，以净化水体。动物名称浮游动物鲢鱼螺虾野鸭所吃食物浮游植物浮游植物浮游动物浮游动物沉水植物浮游动物鲢鱼由上表可知，浮游动物和鲢鱼的关系是捕食和竞争。请写出有关上述生物的一条最长的食物链浮游植物→浮游动物→鲢鱼→野鸭。（3）经过治理的凉水河成为人们休闲娱乐的场所。为了保护凉水河的生态环境，请向在此休闲的人们提出一条建议：不乱扔垃圾，文明出行。【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用．【答案】（1）生物；（2）①分解者；有机物；②捕食和竞争；浮游植物→浮游动