(基础篇)2022-2023学年下学期初中生物人教新版七年级第四单元第7章练习卷

第1页（共1页）(基础篇)2022-2023学年下学期初中生物人教新版七年级第四单元第7章练习卷一．选择题（共10小题）1．下列选项中的人为活动或自然原因属于破坏食物链而造成水稻减产的是（）A．大量使用农药 B．长时间天气干旱 C．连续台风影响水稻传粉 D．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖2．“绿水青山就是金山银山”，我们要自觉保护环境。下列做法错误的是（）A．减少纸张浪费，倡导无纸化办公 B．减少环境污染，实行垃圾分类 C．减少尾气排放，推广电动汽车 D．减少害虫危害，加大农药用量3．温室效应是下列哪种气体的排放最不断增加引起的（）A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化氮 D．二氧化碳4．如图为探究酸雨对种子萌发影响的实验装置，能说明酸雨对种子萌发有抑制作用的实验结果是（）A．甲组和乙组种子都不萌发 B．甲组和乙组种子萌发数相同 C．甲组种子萌发数少于乙组种子萌发数 D．甲组种子萌发数多于乙组种子萌发数5．我国争取在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够增加大气中二氧化碳消耗的是（）A．绿色出行，低碳生活 B．植树造林，绿化祖国 C．光盘行动，节约粮食 D．垃圾分类，合理利用6．二氧化碳等气体的排放不断增加，会导致温室效应增强，下列关于温室效应的叙述错误的是（）A．动植物物种灭绝加快 B．全球气候变暖 C．有利于农业生产 D．洪涝灾害增加7．倡导低碳生活、建设生态绿色新家园是我们每个人的职责。下列属于“低碳生活”的是（）A．购物使用塑料袋 B．夏季空调温度设置过低 C．就餐倡导使用一次性餐具 D．多乘坐公共交通工具8．某小组设计实验“探究酸雨对小麦种子萌发的影响”。在两个培养皿中铺上吸水纸，再各放入30粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向培养皿中分别喷洒清水和pH＝5.6的“模拟酸雨”，定时观察并记录实验现象。培养7天后的实验结果如图所示。下列分析不正确的是（）A．应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 B．用多粒小麦种子做实验可以避免偶然性 C．实验结果证明：“模拟酸雨”对小麦种子的萌发有抑制作用 D．酸雨就是食醋9．我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列不属于低碳生活方式的是（）A．骑自行车或者步行上学 B．多使用一次性木筷 C．少开空调 D．电脑用完关机10．下列活动对生物圈有利的是（）A．植树造林 B．歼灭森林中的狼、虎 C．大量砍伐森林 D．使用化学杀虫剂

(基础篇)2022-2023学年下学期初中生物人教新版七年级第四单元第7章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列选项中的人为活动或自然原因属于破坏食物链而造成水稻减产的是（）A．大量使用农药 B．长时间天气干旱 C．连续台风影响水稻传粉 D．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖【考点】人类活动对环境的影响；生态系统的自动调节能力．【答案】D【分析】在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。【解答】解：稻田生态系统中的食物链：水稻→害虫→青蛙，如果人类大量捕食青蛙，会使害虫大量繁殖，是人为活动破坏食物链造成水稻减产；干旱、台风、降雨和使用农药不合理，不是通过食物链造成水稻减产。故选：D。【点评】解答此题要掌握稻田中的食物链知识。2．“绿水青山就是金山银山”，我们要自觉保护环境。下列做法错误的是（）A．减少纸张浪费，倡导无纸化办公 B．减少环境污染，实行垃圾分类 C．减少尾气排放，推广电动汽车 D．减少害虫危害，加大农药用量【考点】人类活动对环境的影响．【答案】D【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。【解答】解：A、倡导无纸化办公，可减少资源浪费，减少碳排放，有利于环境的保护。正确。B、实行垃圾分类，可减少资源浪费，有利于保护环境。正确。C、推广电动汽车，减少尾气等有害物质的排放，减少空气污染，有利于环境的保护。正确。D、加大农药施用量可以减少害虫危害，但对水源、大气等造成了污染，破坏了环境，不利于环境的保护。错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。3．温室效应是下列哪种气体的排放最不断增加引起的（）A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化氮 D．二氧化碳【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】D【分析】产生温室效应的气体主要是二氧化碳，此外还有甲烷、臭氧、氟利昂等。【解答】解：温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，其中二氧化碳是引起温室效应的主要气体。二氧化硫和二氧化氮能形成酸雨。一氧化碳使人中毒，但它们不会造成温室效应。故选：D。【点评】本题很简单，主要考查二氧化碳对环境的影响，了解温室气体的种类是正确解答本题的关键。4．如图为探究酸雨对种子萌发影响的实验装置，能说明酸雨对种子萌发有抑制作用的实验结果是（）A．甲组和乙组种子都不萌发 B．甲组和乙组种子萌发数相同 C．甲组种子萌发数少于乙组种子萌发数 D．甲组种子萌发数多于乙组种子萌发数【考点】探究酸雨对农作物的生长影响．【答案】D【分析】酸雨pH值小于5.6的降水。其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和盐酸等。酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。【解答】解：装置甲喷洒的是清水，装置乙喷洒的是酸雨，若甲组种子萌发数多于乙组种子萌发数（乙装置种子的萌发数明显少于装置甲），说明酸雨对种子的萌发有抑制作用。故选：D。【点评】关键是熟记掌握探究酸雨对农作物的生长影响的实验。注意结合实际灵活解答。5．我国争取在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够增加大气中二氧化碳消耗的是（）A．绿色出行，低碳生活 B．植树造林，绿化祖国 C．光盘行动，节约粮食 D．垃圾分类，合理利用【考点】人类活动对环境的影响；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．【答案】B【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。【解答】解：ACD、绿色出行，低碳生活；光盘行动，节约粮食；垃圾分类，合理利用；都会减少碳排放，但是不能够消耗大气中的二氧化碳。不合题意。B、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。所以生物能够消耗大气圈中二氧化碳的生命活动是绿色植物的光合作用，因此，植树造林能够消耗大气中二氧化碳。符合题意。故选：B。【点评】了解绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡的重要性，是通过光合作用来消耗二氧化碳，同时释放氧气，使生物圈中碳—氧相对平衡。6．二氧化碳等气体的排放不断增加，会导致温室效应增强，下列关于温室效应的叙述错误的是（）A．动植物物种灭绝加快 B．全球气候变暖 C．有利于农业生产 D．洪涝灾害增加【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】C【分析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。【解答】解：A.二氧化碳等气体的排放不断增加，会加快动植物物种灭绝的速度，正确；B.二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，全球气候会变暖，正确；C.大量的二氧化碳气体进入大气造成全球变暖，土地沙漠化，农业减产，错误；D.大量的二氧化碳气体进入大气，全球气候会变暖导致两极冰川融化，海平面升高，洪涝灾害增加，正确。故选：C。【点评】解答此题要掌握温室效应的成因及危害。7．倡导低碳生活、建设生态绿色新家园是我们每个人的职责。下列属于“低碳生活”的是（）A．购物使用塑料袋 B．夏季空调温度设置过低 C．就餐倡导使用一次性餐具 D．多乘坐公共交通工具【考点】人类活动对环境的影响；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】D【分析】“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。【解答】解：AB、购物使用塑料袋、夏季空调温度设置过低都会增加碳的排放量，增加大气的污染和生态的恶化，不属于低碳生活。不合题意。C、就餐倡导使用一次性餐具，会造成大量森林被砍伐，不利于植物对二氧化碳的吸收，不属于低碳生活。不合题意。D、多乘坐公共交通工具，可减少碳的排放量，利于环境保护，属于低碳生活。符合题意。故选：D。【点评】解题的关键是掌握“低碳生活”理念，可结合生活中的实际例子来分析。8．某小组设计实验“探究酸雨对小麦种子萌发的影响”。在两个培养皿中铺上吸水纸，再各放入30粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向培养皿中分别喷洒清水和pH＝5.6的“模拟酸雨”，定时观察并记录实验现象。培养7天后的实验结果如图所示。下列分析不正确的是（）A．应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 B．用多粒小麦种子做实验可以避免偶然性 C．实验结果证明：“模拟酸雨”对小麦种子的萌发有抑制作用 D．酸雨就是食醋【考点】探究酸雨对农作物的生长影响．【答案】D【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：A、在“探究酸雨对小麦种子萌发的影响”变量是酸雨，其他条件应该相同且适宜。所以，该实验应选取饱满、未损伤的种子作实验材料，A正确；B、在实验中每组多粒小麦种子而不能太少，是因为避免发生偶然性，影响实验结果，B正确；C、由图标可以看出，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用增大，C正确；D、酸雨是由于人类大量使用含硫量很高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。pH小于5.6的雨水就算酸雨，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟知酸雨的含义和对照实验的设计原则。9．我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列不属于低碳生活方式的是（）A．骑自行车或者步行上学 B．多使用一次性木筷 C．少开空调 D．电脑用完关机【考点】人类活动对环境的影响；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】B【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。【解答】解：ACD、骑自行车或者步行上学、少开空调、电脑用完关机都会减少资源浪费，减少碳排放，利于保护环境，属于低碳的生活方式。B、多使用一次性木筷，会使大量森林遭到砍伐，破坏生物多样性，破坏环境，不属于低碳的生活方式。故选：B。【点评】解题的关键是掌握低碳生活方式。10．下列活动对生物圈有利的是（）A．植树造林 B．歼灭森林中的狼、虎 C．大量砍伐森林 D．使用化学杀虫剂【考点】人类活动对环境的影响．【答案】A【分析】人与生物圈应