大班科学探索《大鞋和小鞋》活动教案

教案名称：大班科学探索《大鞋和小鞋》活动教案第一章：活动背景1.1活动来源本活动来源于大班科学探索课程，旨在帮助幼儿了解大鞋和小鞋的区别，培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。1.2活动目标（1）让幼儿观察和比较大鞋和小鞋的差异。（2）培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。（3）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。第二章：活动准备2.1物质准备（1）准备若干双大鞋和小鞋。（2）准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。（3）准备音乐CD、《大鞋和小鞋》故事课件。2.2环境创设（1）创设一个宽敞、明亮的活动空间。（2）布置一个富有探索氛围的教室，如贴上大鞋和小鞋的图片、挂饰等。第三章：活动过程3.1导入部分（1）邀请幼儿观察教室里的大鞋和小鞋，引导幼儿自由发表看法。（2）教师出示一双大鞋和一双小鞋，引导幼儿比较它们的差异。3.2主体部分（1）游戏环节：邀请幼儿分组进行“穿大鞋和小鞋”的比赛，培养幼儿的团队合作意识。（2）探索环节：教师引导幼儿观察大鞋和小鞋的图片，让幼儿说一说它们的特点。（3）创作环节：邀请幼儿用绘画或彩泥等方式创作自己喜欢的大鞋或小鞋，培养幼儿的动手操作能力。（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。（2）播放《大鞋和小鞋》故事课件，让幼儿感受大鞋和小鞋的魅力。第四章：活动延伸4.1家庭延伸（1）请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察和比较大鞋和小鞋的差异。（2）鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师分享。4.2环境延伸（1）在教室布置中加入更多关于大鞋和小鞋的元素，如图片、挂饰等。（2）开展更多关于大鞋和小鞋的主题活动，如制作大鞋和小鞋的手工制品。第五章：活动评价5.1幼儿评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在观察、比较、表达等方面的能力。5.2教师评价第六章：活动准备6.1物质准备（1）准备鞋子的图片或者实物，用于活动展示和操作。（2）准备测量工具，如尺子或者软尺，用于测量鞋子的尺寸。（3）准备记录表格或者画纸，用于记录鞋子的信息。6.2环境创设（1）在活动区域内摆放一些鞋子，有大有小，供幼儿观察和比较。（2）在活动区域设置一个“鞋子博物馆”，展示各种不同种类的鞋子。第七章：活动过程7.1导入部分（1）邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿自由发表看法。（2）教师出示一双大鞋和一双小鞋，引导幼儿比较它们的差异。7.2主体部分（1）探索环节：教师引导幼儿观察鞋子，让幼儿说一说它们的特点。（2）实践活动：邀请幼儿用尺子或软尺测量鞋子的大小，并记录在表格或画纸上。（3）分享环节：邀请幼儿分享自己测量鞋子的过程和结果。（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。（2）播放与鞋子相关的故事或视频，让幼儿进一步了解鞋子的知识。第八章：活动延伸8.1家庭延伸（1）请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察和比较大鞋和小鞋的差异。（2）鼓励家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师分享。8.2环境延伸（1）在教室布置中加入更多关于鞋子的元素，如图片、挂饰等。（2）开展更多关于鞋子的主题活动，如制作鞋子的手工艺品。第九章：活动评价9.1幼儿评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在观察、比较、表达等方面的能力。9.2教师评价第十章：教学反思10.1活动效果评估幼儿在活动中的参与程度和所学知识的掌握情况，以确定活动是否达到预期目标。10.2教学方法分析活动中所采用的教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。10.3幼儿反馈听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对活动的看法和感受，以便在未来的教学中进行改进。10.4教学内容考虑是否需要对教学内容进行调整，以确保幼儿能够获得丰富多样的学习体验。重点和难点解析重点环节1：活动导入在活动导入环节，教师需要引起幼儿对大鞋和小鞋的兴趣，激发他们的好奇心。教师应该选择生动有趣的方式展示大鞋和小鞋，并引导幼儿自由发表对大鞋和小鞋的看法。这一环节的重点是吸引幼儿的注意力，让他们积极参与活动。重点环节2：主体活动在主体活动环节，教师需要引导幼儿观察和比较大鞋和小鞋的差异。教师可以通过提问、引导幼儿互相交流等方式，帮助幼儿发现大鞋和小鞋的不同之处。教师还可以组织幼儿进行实践活动，如测量鞋子的大小，并记录在表格或画纸上。这一环节的重点是培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。难点环节1：活动延伸在活动延伸环节，教师需要将活动内容延伸到家庭和环境中，以丰富幼儿的学习经验。教师可以通过与家长沟通，让幼儿在家庭中继续观察和比较大鞋和小鞋的差异。教师还可以在教室布置中加入更多关于鞋子的元素，如图片、挂饰等，并开展更多关于鞋子的主题活动。这一环节的难点是如何有效地将活动内容延伸到家庭和环境中，让幼儿在不同的场景中继续学习和探索。难点环节2：教学评价在教学评价环节，教师需要对幼儿的表现进行评价，以了解他们在活动中的参与程度和所学知识的掌