人教版音乐七年级下册第一单元：《春节序曲》-教案

人教版音乐七年级下册第一单元：《春节序曲》-教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课主要教学内容为《春节序曲》，这是人教版音乐七年级下册第一单元的一首曲目。通过学习《春节序曲》，学生可以了解到我国传统节日春节的文化内涵以及相关的音乐知识。

在教学过程中，我会引导学生结合已有的知识，如对春节的认识、对音乐的感知等，来深入理解《春节序曲》的内涵和表现形式。例如，在讲解春节的习俗时，我会让学生分享自己家乡的春节习俗，然后引入《春节序曲》中的音乐元素，让学生感受音乐与春节文化的紧密联系。

同时，本节课还涉及音乐的基本知识和技能，如音高、节奏、旋律等。我会结合学生的已有知识，通过实例讲解，使学生更好地理解音乐的基本概念，并能运用到实际的音乐学习中。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养，通过学习《春节序曲》，使学生能够理解和欣赏音乐，提高音乐审美能力。具体目标如下：

1.培养学生对音乐的感知和理解能力，使其能够通过音乐表达自己的情感和思想。

2.培养学生对我国传统音乐文化的认识和尊重，增强民族自豪感。

3.培养学生对音乐基本知识和技能的掌握，提高音乐素养。

4.培养学生合作、创新、批判性思维等综合素质，使其具备音乐创作和表演的能力。

5.培养学生良好的音乐学习习惯，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《春节序曲》的背景和意义

《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之在1956年创作的一部作品，它以中国传统节日春节为题材，展现了春节的热闹气氛和喜庆氛围。通过学习这首作品，学生可以更深入地了解我国传统节日的文化内涵和音乐表现形式。

（2）掌握《春节序曲》的基本音乐元素

《春节序曲》中包含了许多基本音乐元素，如音高、节奏、旋律等。学生需要通过学习，能够准确地识别和理解这些音乐元素，并能够运用到实际的音乐创作和表演中。

（3）学会欣赏和分析《春节序曲》

《春节序曲》是一首具有较高艺术价值的音乐作品，学生需要通过学习，能够学会欣赏和分析这首作品，理解其艺术表现手法和情感表达方式。

2.教学难点

（1）理解《春节序曲》的背景和意义

《春节序曲》是一首具有特定历史背景和文化意义的音乐作品，学生可能对这一背景和意义缺乏了解，从而影响对作品的理解和欣赏。

（2）掌握《春节序曲》的基本音乐元素

《春节序曲》中包含了许多基本音乐元素，如音高、节奏、旋律等。学生可能对这些音乐元素缺乏系统的学习和训练，从而难以理解和掌握。

（3）学会欣赏和分析《春节序曲》

《春节序曲》是一首具有较高艺术价值的音乐作品，学生可能缺乏相应的艺术修养和审美能力，从而难以理解和欣赏这首作品。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、演示、练习等，帮助学生突破难点，提高音乐素养。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法

在本节课中，教师将采用讲授法，为学生详细讲解《春节序曲》的背景、音乐元素以及欣赏和分析方法。通过讲授，使学生对《春节序曲》有更深入的了解，为后续的学习打下基础。

（2）演示法

教师将通过演示法，为学生展示《春节序曲》的演奏和演唱，使学生能够直观地感受到作品的魅力，激发学习兴趣。

（3）练习法

教师将组织学生进行《春节序曲》的演唱和演奏练习，使学生在实践中掌握音乐知识和技能，提高音乐素养。

2.教学手段

（1）多媒体设备

教师将充分利用多媒体设备，为学生播放《春节序曲》的音频和视频资料，使学生能够更直观地感受作品的艺术魅力，提高学习效果。

（2）教学软件

教师将运用教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，为学生提供丰富的音乐学习资源，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（3）实物教具

教师将准备一些实物教具，如乐器、乐谱等，为学生提供直观的学习材料，提高学生的学习兴趣和主动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括《春节序曲》的背景资料、乐谱和音频文件。

2.设计预习问题，如：“春节有哪些习俗？你认为音乐是如何表现节日氛围的？”

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标、重难点。

2.准备教学用具，如钢琴、音响设备等。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.展示春节的图片和视频，如舞龙舞狮、鞭炮齐鸣等。

2.提出问题：“你们知道春节有哪些习俗吗？音乐又是如何表现春节的氛围呢？”

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等。

2.提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《春节序曲》的背景和意义。

2.讲解《春节序曲》的基本音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕《春节序曲》的欣赏和分析展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过《春节序曲》的演奏和演唱，让学生实践音乐知识和技能。

2.设计实践活动或实验，如让学生自己编排一段春节音乐的舞蹈。

1.对《春节序曲》的知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.设计随堂练习题，让学生在课堂上完成。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与《春节序曲》相关的拓展知识，如其他春节音乐作品。

2.引导学生关注音乐与节日文化的关系。

情感升华：

1.结合《春节序曲》，引导学生思考音乐与生活的联系。

2.鼓励学生分享学习《春节序曲》的心得和体会。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的《春节序曲》内容。

2.强调本节课的重点和难点。

布置作业：

1.根据本节课学习的《春节序曲》内容，布置适量的课后作业。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课以《春节序曲》为载体，让学生深入理解和掌握以下知识点：

1.春节的背景和意义

-春节是中国最重要的传统节日之一，标志着农历新年的开始。

-春节期间，人们会举行各种庆祝活动，如放鞭炮、舞龙舞狮、贴春联等，以祈求新的一年好运和幸福。

2.《春节序曲》的背景和创作过程

-《春节序曲》由我国著名作曲家李焕之于1956年创作。

-作品以春节为主题，描绘了春节的热闹气氛和喜庆氛围。

3.《春节序曲》的音乐元素

-旋律：作品采用了具有中国传统特色的旋律，如五声音阶等。

-节奏：作品中融入了多种节奏，如快板、慢板等，以表现春节的热闹气氛。

-和声：作品采用了丰富的和声手法，如和声进行、和声变奏等，以增强音乐的表现力。

4.《春节序曲》的欣赏和分析

-旋律：通过欣赏《春节序曲》，学生可以感受到作品中旋律的优美和独特。

-节奏：作品中节奏的变化和对比，使学生能够更深入地理解音乐的表现力。

-和声：作品中的和声手法，使学生能够更好地理解音乐的内在联系和结构。

5.音乐创作的基本技巧

-旋律创作：通过学习《春节序曲》，学生可以了解到旋律创作的基本技巧，如旋律的起伏、旋律的重复等。

-和声创作：作品中丰富的和声手法，使学生能够了解到和声创作的基本技巧，如和声进行、和声变奏等。

-节奏创作：作品中节奏的变化和对比，使学生能够了解到节奏创作的基本技巧，如节奏的快慢、节奏的强弱等。典型例题讲解例题1：《春节序曲》的背景和意义

问题：《春节序曲》是我国哪位作曲家的作品？它描绘了春节的什么氛围？

答案：《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的作品，它描绘了春节的热闹气氛和喜庆氛围。

例题2：《春节序曲》的音乐元素

问题：《春节序曲》中采用了哪些音乐元素？

答案：《春节序曲》中采用了旋律、节奏、和声等音乐元素。

例题3：《春节序曲》的欣赏和分析

问题：《春节序曲》的旋律有什么特点？

答案：《春节序曲》的旋律采用了具有中国传统特色的旋律，如五声音阶等。

例题4：音乐创作的基本技巧

问题：《春节序曲》中是如何运用旋律创作技巧的？

答案：《春节序曲》中通过旋律的起伏、旋律的重复等技巧，创作出了优美的旋律。

例题5：《春节序曲》的和声运用

问题：《春节序曲》中采用了哪些和声手法？

答案：《春节序曲》中采用了和声进行、和声变奏等和声手法，增强了音乐的表现力。

例题6：《春节序曲》的节奏运用

问题：《春节序曲》中采用了哪些节奏手法？

答案：《春节序曲》中采用了快板、慢板等节奏手法，表现了春节的热闹气氛。

例题7：《春节序曲》的旋律与节奏关系

问题：《春节序曲》中旋律与节奏是如何结合的？

答案：《春节序曲》中旋律与节奏紧密结合，旋律的起伏与节奏的变化相互呼应，表现了春节的热闹气氛。

例题8：《春节序曲》的和声与旋律关系

问题：《春节序曲》中旋律与和声是如何结合的？

答案：《春节序曲》中旋律与和声紧密结合，旋律的优美与和声的丰富相互衬托，表现了春节的热闹气氛。

例题9：《春节序曲》的节奏与和声关系

问题：《春节序曲》中节奏与和声是如何结合的？

答案：《春节序曲》中节奏与和声紧密结合，节奏的变化与和声的进行相互配合，表现了春节的热闹气氛。

例题10：《春节序曲》的情感表达

问题：《春节序曲》是如何表达春节的情感的？

答案：《春节序曲》通过旋律的优美、节奏的变化和和声的丰富，表达了春节的喜庆和快乐情感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过播放《春节序曲》的音频和视频资料，使学生更直观地感受作品的魅力，提高学习效果。

2.开展小组讨论：设计小组讨论环节，让学生围绕《春节序曲》的欣赏和分析展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实践与理论相结合：通过演奏和演唱《春节序曲》，让学生在实践中体验音乐知识和技能的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：学生在课堂上的参与度不高，缺乏积极主动性。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏互动和探究环节，导致学生学习兴趣不高。

3.评价方式不够全面：过于侧重于学生的考试成绩，忽视了对学生音乐素养和实际能力的评价。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过展示与《春节序曲》相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.多样化教学方法：结合讲授法、演示法、练习法等多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.全面评价方式：采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践参与度等，全面评价学生的音乐素养和实际能力。板书设计①《春节序曲》的背景和意义

-背景：李焕之创作

-意义：描绘春节氛围，表达喜庆情感

②《春节序曲》的音乐元素

-旋律：五声音阶

-节奏：快板、慢板

-和声：和声进行、和声变奏

③《春节序曲》的欣赏和分析

-旋律特点：优美、起伏

-节奏特点：变化、对比

-和声特点：丰富、增强表现力

④音乐创作的基本技巧

-旋律创作：起伏、重复

-和声创作：进行、变奏

-节奏创作：快慢、强弱

⑤《春节序曲》的情感表达

-旋律情感：喜庆、快乐

-节奏情感：热闹、欢快

-和声情感：丰富、生动课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《春节序曲》，这是一首描绘春节氛围的著名音乐作品。通过学习，我们了解了以下知识点：

1.《春节序曲》的背景和意义：李焕之创作，描绘春节的热闹气氛和喜庆氛围。

2.《春节序曲》的音乐元素：旋律、节奏、和声。

3.《春节序曲》的欣赏和分析：旋律优美、起伏，节奏变化、对比，和声丰富、增强表现力。

4.音乐创作的基本技巧：旋律创作、和声创作、节奏创作。

5.《春节序曲》的情感表达：通过旋律、节奏、和声表达喜庆、快乐的情感。

（二）当堂检测

为了检查大家对本节课知识点的掌握情况，请完成以下当堂检测题：

1.《春节序曲》是谁创作的？它描绘了春节的什么氛围？

答案：李焕之创作，描绘春节的热闹气氛和喜庆氛围。

2.《春节序曲》中采用了哪些音乐元素？

答案：旋律、节奏、和声。

3.《春节序曲》的旋律有什么特点？

答案：