10 升国旗（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

10升国旗（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第十课《升国旗》。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.生字新词的学习：包括“国”、“旗”、“升”等字的书写与认读，以及“国旗”、“升国旗”等词语的理解与应用。

2.课文的朗读与理解：学习课文《升国旗》，掌握课文的大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.课文的背诵与默写：能够背诵并正确默写课文中的重点句子。

4.口语交际的训练：能够运用所学知识，与同学进行关于“升国旗”的口语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的拼音知识和一些简单的汉字，对本节课的生字新词学习提供了一定的基础。同时，学生在生活中对国旗有一定的认知，能够理解国旗的象征意义，对课文的理解有一定的帮助。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过学习生字新词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够背诵和默写课文中的重点句子。

2.思维素养：通过课文的学习和理解，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够把握课文的大意，理解国旗的象征意义。

3.文化素养：通过学习课文《升国旗》，使学生了解国旗的重要性和升国旗的仪式，培养学生的国家观念和民族自豪感，增强学生的爱国情感。

4.交际素养：通过口语交际的训练，提高学生的口语表达能力和交流能力，使学生能够运用所学知识，与同学进行关于“升国旗”的口语交流。重点难点及解决办法重点：

1.生字新词的学习：包括“国”、“旗”、“升”等字的书写与认读，以及“国旗”、“升国旗”等词语的理解与应用。

2.课文的朗读与理解：学习课文《升国旗》，掌握课文的大意，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.课文的背诵与默写：能够背诵并正确默写课文中的重点句子。

4.口语交际的训练：能够运用所学知识，与同学进行关于“升国旗”的口语交流。

难点：

1.生字新词的理解与应用：对于“国”、“旗”、“升”等字的理解，以及“国旗”、“升国旗”等词语的应用可能存在一定的困难。

2.课文的大意理解：对于课文《升国旗》的大意理解，特别是对于国旗的象征意义可能不够清晰。

3.课文的背诵与默写：对于课文中的重点句子进行背诵与默写可能存在一定的难度。

4.口语交际的训练：运用所学知识进行口语交流，可能存在表达不清楚、交流不流畅等问题。

解决办法：

1.采用直观教学法，通过展示国旗等实物，帮助学生理解和记忆生字新词。

2.分段教学法，将课文分成若干小段，引导学生逐段理解，逐步掌握课文大意。

3.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解国旗的象征意义。

4.采用分组讨论、角色扮演等方式，提供学生互相交流的机会，提高口语交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《10升国旗》这一课的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一张国旗的图片，让学生观察国旗的样式和颜色，加深对国旗的印象。此外，还可以准备一些关于升国旗的视频，让学生观看升国旗的仪式，感受升国旗的庄严和神圣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，根据教学需要对教室进行布置。将教室分成几个区域，包括讲台区、学生座位区、分组讨论区和实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些桌椅，以便学生进行小组讨论和交流。在实验操作区，准备一些实验器材和工具，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.分组讨论材料：准备一些讨论题或案例，让学生在分组讨论时进行思考和交流。例如，讨论升国旗的意义、国旗的象征意义等。

7.作业布置：根据教学内容，准备一些作业题，让学生在课后进行复习和巩固。例如，让学生写一篇关于升国旗的小短文，描述升国旗的场景和感受。

8.教学反馈表：为了了解学生对本节课教学内容的掌握情况，准备一份教学反馈表，让学生在课后进行填写，以便及时了解学生的学习情况并调整教学方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文《升国旗》和相关生字新词的PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容和生字新词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“国旗的象征意义是什么？”“升国旗的时候你有什么感受？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《升国旗》的内容和生字新词的含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和生字新词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于升国旗的真实案例或视频，引出本节课的主题《升国旗》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，包括生字新词的书写和含义，以及课文中关于国旗的象征意义的解读。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和应用课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容在实际中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和生字新词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和生字新词，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源，如关于国旗的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字新词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册第十课《升国旗》。通过学习本节课，学生需要掌握以下知识点：

1.生字新词的学习：

-掌握生字“国”、“旗”、“升”的书写和认读。

-理解并应用词语“国旗”、“升国旗”等。

2.课文的朗读与理解：

-能够正确、流利、有感情地朗读课文《升国旗》。

-理解课文的大意，掌握课文中的主要信息。

3.课文的背诵与默写：

-能够背诵并正确默写课文中的重点句子。

-理解并应用课文中的重点句子。

4.口语交际的训练：

-能够运用所学知识，与同学进行关于“升国旗”的口语交流。

-能够表达清楚、交流流畅地表达自己的观点和想法。课后作业1.根据课文《升国旗》，完成以下填空题：

-我国的国旗是（），它由（）个（）和（）个（）组成。

-升国旗时，我们（），表达对祖国的热爱和敬意。

答案：五星红旗，四，红色，五角星，肃立，

2.根据课文内容，回答以下问题：

-国旗的红色象征着什么？

-国旗上的五颗五角星代表什么？

答案：红色象征着革命和胜利，五颗五角星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

3.请用课文中的词语或句子，完成以下句子：

-当我们看到五星红旗在空中飘扬时，我们感到非常（）和（）。

答案：自豪，骄傲

4.根据课文内容，写一段话描述升国旗的场景：

-每当升国旗的时候，我们都会（），（），（）。

答案：肃立，唱国歌，目送国旗在空中飘扬。

5.请用自己的话，描述一下你对国旗的理解和感受：

-国旗对我来说，是一面（），它代表着（），（），（）。

答案：神圣的旗帜，祖国的尊严，民族的骄傲，人民的团结。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了统编版语文一年级上册第十课《升国旗》。通过学习，我们掌握了以下知识点：

1.生字新词的学习：

-掌握生字“国”、“旗”、“升”的书写和认读。

-理解并应用词语“国旗”、“升国旗”等。

2.课文的朗读与理解：

-能够正确、流利、有感情地朗读课文《升国旗》。

-理解课文的大意，掌握课文中的主要信息。

3.课文的背诵与默写：

-能够背诵并正确默写课文中的重点句子。

-理解并应用课文中的重点句子。

4.口语交际的训练：

-能够运用所学知识，与同学进行关于“升国旗”的口语交流。

-能够表达清楚、交流流畅地表达自己的观点和想法。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课所学知识的掌握情况，请完成以下当堂检测题目：

1.根据课文内容，回答以下问题：

-我国的国旗是什么颜色的？

-国旗上的五颗五角星代表什么？

答案：红色，中国共产党领导下的中国人民大团结。

2.请用课文中的词语或句子，完成以下句子：

-当我们看到五星红旗在空中飘扬时，我们感到非常（）和（）。

答案：自豪，骄傲

3.根据课文内容，写一段话描述升国旗的场景：

-每当升国旗的时候，我们都会（），（），（）。

答案：肃立，唱国歌，目送国旗在空中飘扬。

4.请用自己的话，描述一下你对国旗的理解和感受：

-国旗对我来说，是一面（），它代表着（），（），（）。

答案：神圣的旗帜，祖国的尊严，民族的骄傲，人民的团结。

5.根据课文《升国旗》，完成以下填空题：

-我国的国旗是（），它由（）个（）和（）个（）组成。

-升国旗时，我们（），表达对祖国的热爱和敬意。

答案：五星红旗，四，红色，五角星，肃立。

希望同学们认真完成当堂检测题目，通过检测来检验自己的学习效果，发现问题并及时进行复习巩固。板