中考生物复习专题之脊椎动物

2024年中考生物复习新题速递之脊椎动物（2024年5月）一．选择题（共17小题）1．高黎贡白眉长臂猿是云南省特有的国家一级保护动物，也是中国科学家命名的唯一一种类人猿，主要分布在高黎贡山一带。下列关于高黎贡白眉长臂猿的特征叙述不正确的是（）A．体内有脊柱 B．胎生哺乳 C．体温不恒定 D．体表被毛2．如图是巴拿马科学家最新发现的一种蝾螈，请你推测它的特征有（）A．胎生、哺乳 B．体温恒定，用肺呼吸 C．其幼体在水中生活，成体可以用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 D．体表覆盖角质的鳞片，卵生3．在中国传统文化艺术中，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。下列与鱼适应水中生活无关的特征是（）A．体温不恒定 B．用鳍协调游泳 C．身体呈流线型 D．用鳃呼吸4．丹顶鹤是吉林省的省鸟，下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（）A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．呼吸器官是肺和气囊 D．胸肌发达5．动物的运动和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。下列相关叙述正确的是（）A．鸟的胸肌两端都附着在同一块胸骨上，牵动两翼完成飞行动作 B．人体的运动系统能独立完成各种复杂运动 C．刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁属于先天性行为 D．学习行为不受遗传因素的限制，能使动物更好地适应环境6．“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点相符的是（）A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 B．蚯蚓通过刚毛防止水分散失，以适应土壤生活 C．家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换 D．鲫鱼身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力7．如图表示兔和狼的牙齿，下列说法错误的是（）A．甲是兔的牙齿，乙是狼的牙齿 B．A是门齿，C是犬齿 C．人类牙齿的分化更接近甲 D．牙齿分化提高了动物摄取食物的能力8．以诗之名，让珍稀被珍惜。“溪水长流门前绕，鲶鱼戏水洞边逢”“春色满园关不住，密林悦鸟忙巢”是生物多样性保护宣传活动中的优秀作品。下列有关鱼和鸟的叙述，错误的是（）A．鱼和鸟均属于脊椎动物 B．鱼和鸟均是有性生殖，卵生 C．鱼是变温动物，鸟是恒温动物 D．鱼的呼吸器官是鳃，鸟的呼吸器官是气囊9．大熊猫深受全国人民的喜爱，下列关于熊猫的叙述中不正确的是（）A．胎生、哺乳 B．有牙齿的分化 C．体温不恒定 D．用肺呼吸10．白唇树蜥，俗名箭鬃马，是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴”，身体能随环境变化而变色。下列关于其特征描述不正确的是（）A．在陆地上产卵 B．是真正的陆生动物 C．体表覆盖角质的鳞片 D．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸11．生物对环境的适应普遍存在。关于动物与其生活环境相适应的特征，叙述不正确的是（）A．鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 B．蜥蜴体表有角质的鳞片，可以减少体内水分蒸发，适应陆地环境 C．鸟用肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的空气 D．狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，提高了摄取食物的能力12．我国在大别山地区发现了一种“喜欢咬人”的壁虎新物种：大别山壁虎。下列有关大别山壁虎说法正确的是（）①体表覆盖着角质鳞片②有四肢支撑身体③用肺呼吸④体内受精、陆地产卵⑤卵表面有坚韧的卵壳A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤13．大熊猫、青蛙、蝗虫和家鸽为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，正确的是（）A．大熊猫生殖和发育的特点是卵生哺乳 B．青蛙和蝗虫的发育过程都属于完全变态发育 C．家鸽体内受精其后代的成活率比青蛙要高 D．这四种动物都是真正意义上的陆生动物14．如图是自然博物馆展区参观路线图，若想参观爬行动物，应前往的展区是（）A．乙区 B．丙区 C．戊区 D．己区15．脊椎动物具有适应其生活环境的特征，下列动物类群与其特征相对应的是（）A．鱼类——具有外套膜 B．爬行类——体温恒定、卵生 C．鸟类——气囊可进行气体交换 D．哺乳类——胎生、哺乳16．在陇南市两当县两当河流域，摄影师发现了7只世界濒危珍禽——号称“鸟中大熊猫”的国家一级保护鸟类黑鹤。下列与黑鹤飞行生活无直接关系的是（）A．身体呈流线型，体表被羽 B．长骨中空，充满空气 C．龙骨突上有发达的胸肌 D．有坚硬的角质喙17．甘肃省森林消防总队陇南支队在野外训练时，发现一条长着四只脚的“鱼”在河边搁浅。经森林公安专业人员鉴定，这条鱼是野生大鲵，是国家二级重点保护动物和珍稀野生两栖动物，俗称“娃娃鱼”。关于“娃娃鱼”的叙述正确的是（）A．属于无脊椎动物 B．受精方式为体内受精 C．其发育方式是变态发育 D．生长发育与细胞分裂、生长、分化无关二．实验探究题（共1小题）18．在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究；进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？为探究这一问题，他设计了如下表实验：步骤烧杯一烧杯二1加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼加入等量清水，但不放鲫鱼2在鱼口的前方滴两滴BTB溶液，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录在水滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录3重复以上实验3次，分析得出结论4实验现象：烧杯一中流出鳃盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色（提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响）（1）鲫鱼在水中生活，用呼吸，游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开身体上各种的协调作用。（2）烧杯二在实验中的作用是。（3）实验前，小军同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是（填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行呼吸。（4）根据实验结果可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量。（5）步骤3中重复以上实验3次的作用是。三．解答题（共2小题）19．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物学小组的同学们收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：（1）B、C、D、E与A、F的主要区别是前者的身体背部有。（2）D的前肢变成，是其主要的飞行器官；D所具有的独特的呼吸方式为。（3）比较A和F两种动物，从外部形态上看，它们的共同特点是。F在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是。20．阅读资料，回答下列问题。在如东洋口港海域，盛产文蛤、竹蛏、泥螺、蚶子、蛤蜊、相思螺、角螺等。常见鱼类则有百种以上，以黄鱼、鲳鱼、马鲛鱼等最为知名。虾蟹类出名的则有红虾、白虾、对虾、金钩虾以及梭子蟹、大青蟹、关公蟹等。近年来，如东沿海部分生态修复工程也初见成效，沿海湿地生态环境得到改善，互花米草部分被清理，营造的高潮位滩涂上，一些鸻鹬类、鸥类（如普通燕鸥、环颈鸻）开始重新回到这里筑巢繁衍。（1）普通燕鸥、环颈鸻等鸟类体表被覆羽毛，前肢变成，用呼吸，以辅助呼吸。（2）竹蛏、蛤蜊和文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于动物；梭子蟹的体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于动物。（3）沿海滩涂上有一种有趣的鱼——弹涂鱼（如图）。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它既能生活在水中，也能生活在陆地上，且在陆地上生活的时间比水中还长。弹涂鱼的下列结构特征能支持其在滩涂上生活的是（多选）。A.胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃B.鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气C.皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换

2024年中考生物复习新题速递之脊椎动物（2024年5月）参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）1．高黎贡白眉长臂猿是云南省特有的国家一级保护动物，也是中国科学家命名的唯一一种类人猿，主要分布在高黎贡山一带。下列关于高黎贡白眉长臂猿的特征叙述不正确的是（）A．体内有脊柱 B．胎生哺乳 C．体温不恒定 D．体表被毛【考点】哺乳动物的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，体内有膈，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳。【解答】解：高黎贡白眉长臂猿的体内有脊柱，属于脊椎动物，具有胎生哺乳、体温恒定、体表被毛的特征，属于哺乳动物，C错误。故选：C。【点评】掌握哺乳动物的特点是解题的关键。2．如图是巴拿马科学家最新发现的一种蝾螈，请你推测它的特征有（）A．胎生、哺乳 B．体温恒定，用肺呼吸 C．其幼体在水中生活，成体可以用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 D．体表覆盖角质的鳞片，卵生【考点】两栖动物的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【解答】解：蝾螈的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，体温不恒定，皮肤裸露，卵生，属于两栖动物，C正确。故选：C。【点评】掌握两栖动物的主要特征是解题的关键。3．在中国传统文化艺术中，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。下列与鱼适应水中生活无关的特征是（）A．体温不恒定 B．用鳍协调游泳 C．身体呈流线型 D．用鳃呼吸【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】类比推理；生物体结构与功能相适应．【答案】A【分析】鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体结构与水生生活相适应的。【解答】解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；身体呈流线型中间大两头小，游泳时减小水的阻力；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；鱼用鳃呼吸，可见体温不恒定不属于鱼适应水中生活特征。故选：A。【点评】明确鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点即能正确答题。4．丹顶鹤是吉林省的省鸟，下列不属于丹顶鹤适于飞行特征的是（）A．身体呈流线型 B．前肢变成翼 C．呼吸器官是肺和气囊 D．胸肌发达【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体结构与功能相适应．【答案】C【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。【解答】解：A、丹顶鹤属于鸟类，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。A不符合题意。B、丹顶鹤的前肢变成翼，适于飞行。B不符合题意。C、丹顶鹤的气囊，可以散发飞行时大量的热量，储存空气，减少肌肉和内脏之间的摩擦。但气囊不属于呼吸器官。C符合题意。D、胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，D不符合题意。故选：C。【点评】解题关键是熟练掌握鸟类适于飞行的特点。5．动物的运动和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。下列相关叙述正确的是（）A．鸟的胸肌两端都附着在同一块胸骨上，牵动两翼完成飞行动作 B．人体的运动系统能独立完成各种复杂运动 C．刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁属于先天性行为 D．学习行为不受遗传因素的限制，能使动物更好地适应环境【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；动物的先天性行为和学习行为的区别．【专题】归纳推理；动物的运动与行为．【答案】C【分析】动物的身体结构总是与相应的功能相适应的。根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）．【解答】解：A、骨骼肌有收缩的特性，但是骨骼肌只能牵拉骨，不能推开骨，所以鸟的胸肌两端都附着在至少两块骨上，牵动两翼完成飞行动作，错误。B、完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误。C、刚出生的小猫能吮吸母猫的乳汁是生来就有，由遗传物质决定的行为，属于先天性行为，正确。D、后天性行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，仍然受遗传因素的限制，有利于动物适应更复杂的环境，错误。故选：C。【点评】掌握动物运动系统的组成与动物行为的特点是解题的关键。6．“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列与此观点相符的是（）A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 B．蚯蚓通过刚毛防止水分散失，以适应土壤生活 C．家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换 D．鲫鱼身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；蚯蚓的特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】D【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的，如鲫鱼的身体呈流线型，可减小游泳时的阻力等。【解答】解：A、蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以保护身体，减少体内水分散失。蜥蜴属于变温动物，A错误。B、蚯蚓有刚毛，协助运动，B错误。C、家鸽有双重呼吸，肺是气体交换的场所，气囊不能进行气体交换，C错误。D、鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳阻力，利于游泳，D正确。故选：D。【点评】解答此题的关键是知道动物形态结构特点与功能。7．如图表示兔和狼的牙齿，下列说法错误的是（）A．甲是兔的牙齿，乙是狼的牙齿 B．A是门齿，C是犬齿 C．人类牙齿的分化更接近甲 D．牙齿分化提高了动物摄取食物的能力【考点】哺乳动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。图A①是门齿、B是臼齿、C是犬齿。【解答】解：A、图甲是兔的牙齿，兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与吃植物的生活相适应的；乙图表示狼牙齿，有犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物，这是与食肉生活相适应的，A正确。B、图中A是门齿切断食物、C是犬齿撕裂食物，B正确。C、人的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，因此人类牙齿的分化更接近乙，C错误。D、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。8．以诗之名，让珍稀被珍惜。“溪水长流门前绕，鲶鱼戏水洞边逢”“春色满园关不住，密林悦鸟忙巢”是生物多样性保护宣传活动中的优秀作品。下列有关鱼和鸟的叙述，错误的是（）A．鱼和鸟均属于脊椎动物 B．鱼和鸟均是有性生殖，卵生 C．鱼是变温动物，鸟是恒温动物 D．鱼的呼吸器官是鳃，鸟的呼吸器官是气囊【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；无脊椎动物和脊椎动物的区别；对动物进行分类；鱼类的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】D【分析】1、鱼类的特征有：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来游泳，生殖方式为卵生，体温不恒定，属于变温动物。2、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。【解答】解：A．鱼和鸟的体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A正确。B．鱼与鸟均是通过产卵来繁殖后代，并且都是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，B正确。C．鱼的体温随环境温度的变化而改变，是变温动物；鸟的体温不随环境温度的变化而改变，是恒温动物，C正确。D．鱼生活在水中，用鳃呼吸；鸟用肺呼吸，气囊辅助肺进行呼吸，D错误。故选：D。【点评】掌握生物的主要特征是解题关键。9．大熊猫深受全国人民的喜爱，下列关于熊猫的叙述中不正确的是（）A．胎生、哺乳 B．有牙齿的分化 C．体温不恒定 D．用肺呼吸【考点】哺乳动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。【解答】解：ABD、熊猫属于哺乳动物，因此具有体表面有毛、牙齿分化、体腔内有膈、用肺呼吸、胎生哺乳等特征。正确。C、熊猫属于哺乳动物，体温恒定，是恒温动物。错误。故选：C。【点评】熟记哺乳动物的主要特征是解题关键。10．白唇树蜥，俗名箭鬃马，是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴”，身体能随环境变化而变色。下列关于其特征描述不正确的是（）A．在陆地上产卵 B．是真正的陆生动物 C．体表覆盖角质的鳞片 D．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸【考点】爬行动物的主要特征．【专题】演绎推理；生物的分类．【答案】D【分析】爬行动物的主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【解答】解：AB．白唇树蜥将受精卵产在陆地上，受精卵较大，卵内营养料较多，并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼体，是真正的陆生动物，AB正确。C．白唇树蜥的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，C正确。D．白唇树蜥的肺比两栖动物发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求，不需要皮肤辅助呼吸，D错误。故选：D。【点评】解答此题的关键是熟记爬行动物的特点。11．生物对环境的适应普遍存在。关于动物与其生活环境相适应的特征，叙述不正确的是（）A．鱼生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 B．蜥蜴体表有角质的鳞片，可以减少体内水分蒸发，适应陆地环境 C．鸟用肺和气囊进行气体交换，为飞行提供充足的空气 D．狼的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，提高了摄取食物的能力【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．【专题】类比推理；生物体结构与功能相适应；生物与环境的关系专题．【答案】C【分析】（1）鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。、（2）哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。【解答】解：A．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，尾部和躯干部的摆动提供动力，鳍有协调平衡的作用，A正确。B．蜥蜴等爬行动物体表角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能防止体内水分蒸发，从而更好的适应陆地生活，B正确。C．鸟的肺和气囊相通，但气囊不能进行气体交换，气囊辅助肺进行双重呼吸，C错误。D．狼属于肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，犬齿锋利，适于撕裂食物，提高了摄取食物的能力，D正确。故选：C。【点评】解题的关键是明确各种动物的特征。12．我国在大别山地区发现了一种“喜欢咬人”的壁虎新物种：大别山壁虎。下列有关大别山壁虎说法正确的是（）①体表覆盖着角质鳞片②有四肢支撑身体③用肺呼吸④体内受精、陆地产卵⑤卵表面有坚韧的卵壳A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤【考点】爬行动物的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺呼吸。因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。【解答】解：大别山壁虎属于爬行动物，具有爬行动物的特点。①体表覆盖着角质鳞片，能够减少体内水分的蒸发，适于陆地生活。②有四肢支撑身体。③用肺呼吸。④体内受精、陆地产卵。⑤卵表面有坚韧的卵壳。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖。13．大熊猫、青蛙、蝗虫和家鸽为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，正确的是（）A．大熊猫生殖和发育的特点是卵生哺乳 B．青蛙和蝗虫的发育过程都属于完全变态发育 C．家鸽体内受精其后代的成活率比青蛙要高 D．这四种动物都是真正意义上的陆生动物【考点】哺乳动物的主要特征；蝗虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】大熊猫属于哺乳动物，青蛙属于两栖动物，蝗虫属于节肢动物，家鸽属于鸟类。【解答】解：A．大熊猫属于哺乳动物，生殖发育特点是胎生哺乳，A错误。B、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育。蝗虫的发育经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育，B错误。C、与青蛙相比，家鸽体内受精、卵有硬卵壳保护，后代成活率高，C正确。D、大熊猫、青蛙、蝗虫和家鸽中的青蛙，生殖发育没有摆脱水的限制，不是真正意义上的陆生动物，D错误。故选：C。【点评】解答此题要掌握动物分类的知识。14．如图是自然博物馆展区参观路线图，若想参观爬行动物，应前往的展区是（）A．乙区 B．丙区 C．戊区 D．己区【考点】爬行动物的主要特征．【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【解答】解：爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。爬行动物的主要特征有：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表性的爬行动物有龟、鳖、蛇、鳄等。故由图可知，丙区的龟、鳄属于爬行动物，若想参观爬行动物，应前往的展区是丙区，ACD不符合题意，B符合题意。故选：B。【点评】掌握爬行动物的主要特征是解答本题的关键。15．脊椎动物具有适应其生活环境的特征，下列动物类群与其特征相对应的是（）A．鱼类——具有外套膜 B．爬行类——体温恒定、卵生 C．鸟类——气囊可进行气体交换 D．哺乳类——胎生、哺乳【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；哺乳动物的主要特征；鱼类的主要特征．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应的形态结构特点，陆生动物能够适应陆地生活环境，水生动物能够适应水中生活环境，它们各自都有着与各自环境相适应的形态结构特点。生物体的形态结构总是与一定的功能相适应。【解答】解：A．鱼类，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，没有外套膜（是软体动物所具有的结构），A不符合题意。B．爬行动物，体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定，B不符合题意。C．鸟类，体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。但气囊不进行气体交换，C不符合题意。D．哺乳动物，体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化，D符合题意。故选：D。【点评】了解各类动物的结构特点和作用是解题的关键。16．在陇南市两当县两当河流域，摄影师发现了7只世界濒危珍禽——号称“鸟中大熊猫”的国家一级保护鸟类黑鹤。下列与黑鹤飞行生活无直接关系的是（）A．身体呈流线型，体表被羽 B．长骨中空，充满空气 C．龙骨突上有发达的胸肌 D．有坚硬的角质喙【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】D【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能量；有喙没有牙齿；直肠很短，不存粪便，有利于减轻体重；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。【解答】解：A、黑鹤的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被羽，其中正羽用于飞行，A不符合题意。B、黑鹤的长骨中空，充满空气，减轻身体的重量，利于飞行，B不符合题意。C、黑鹤的龙骨突上有发达的胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，C不符合题意。D、黑鹤有坚硬的角质喙，与飞行生活无直接关系，D符合题意。故选：D。【点评】关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题。17．甘肃省森林消防总队陇南支队在野外训练时，发现一条长着四只脚的“鱼”在河边搁浅。经森林公安专业人员鉴定，这条鱼是野生大鲵，是国家二级重点保护动物和珍稀野生两栖动物，俗称“娃娃鱼”。关于“娃娃鱼”的叙述正确的是（）A．属于无脊椎动物 B．受精方式为体内受精 C．其发育方式是变态发育 D．生长发育与细胞分裂、生长、分化无关【考点】两栖动物的主要特征；细胞的分裂；细胞分化形成组织；细胞的生长；两栖动物的生殖和发育过程；对动物进行分类．【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题．【答案】C【分析】娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此属于两栖动物。大鲵属有尾两栖动物。体大而扁平，一般全长582～834毫米，头体长310～585毫米，最大个体全长可达200厘米以上。【解答】解：A．脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。大鲵属于两栖动物，所以属于脊椎动物，A错误。BC．大鲵属于两栖动物，和青蛙一样体外受精，体外发育，大鲵的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育，B错误，C正确。D．受精卵通过分裂使细胞数目增多，经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群，形态、结构及功能相似的细胞群构成组织，所以生物的生长发育与细胞分裂、生长、分化有关，D错误。故选：C。【点评】了解两栖动物的生殖发育特点是解题的关键。二．实验探究题（共1小题）18．在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究；进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？为探究这一问题，他设计了如下表实验：步骤烧杯一烧杯二1加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼加入等量清水，但不放鲫鱼2在鱼口的前方滴两滴BTB溶液，观察流出鳃盖后缘的水的颜色变化并记录在水滴入等量BTB溶液，观察水的颜色变化并记录3重复以上实验3次，分析得出结论4实验现象：烧杯一中流出鳃盖后缘的水呈黄色，而烧杯二中的水呈蓝色（提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，遇二氧化碳后，BTB由蓝色变成黄色，生物学实验中常用BTB检测溶液中二氧化碳含量的变化，使用BTB短时间内对鱼没有影响）（1）鲫鱼在水中生活，用鳃呼吸，游泳主要通过尾部和躯干部的摆动，使身体产生前进的动力，同时离不开身体上各种鳍的协调作用。（2）烧杯二在实验中的作用是形成对照。（3）实验前，小军同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是交替（填“同步”或“交替”）进行，这是鱼在水中进行呼吸。（4）根据实验结果可以得出的结论是：水流经鱼体后，鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳含量增高。（5）步骤3中重复以上实验3次的作用是避免偶然性，减小误差。【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】对照实验思想；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】（1）鳃；鳍；（2）形成对照；（3）交替；（4）增高；（5）避免偶然性，减小误差。【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。2、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【解答】解：（1）鲫鱼属于鱼类，在水中生活，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动使身体产生前进的动力，同时通过身体上各种鳍的协调作用游泳。（2）烧杯一加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼，烧杯二加入等量清水，但不放鲫鱼，因此在实验中的烧杯二作用是形成对照。（3）（4）鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高。（5）步骤3中重复以上实验3次的作用是避免偶然性因素的影响，减小误差，提高实验结果的可信度。故答案为：（1）鳃；鳍；（2）形成对照；（3）交替；（4）增高；（5）避免偶然性，减小误差。【点评】解答此题要掌握对照实验的原则及鱼类的主要特点。三．解答题（共2小题）19．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是某中学生物学小组的同学们收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题：（1）B、C、D、E与A、F的主要区别是前者的身体背部有脊柱。（2）D的前肢变成翼，是其主要的飞行器官；D所具有的独特的呼吸方式为双重呼吸。（3）比较A和F两种动物，从外部形态上看，它们的共同特点是身体都分节。F在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随身体生长而长大。【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；无脊椎动物和脊椎动物的区别；对动物进行分类．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】（1）脊柱。（2）翼；双重呼吸。（3）身体都分节；外骨骼不能随身体生长而长大。【分析】观图可知：A蚯蚓属于环节动物，B青蛙属于两栖动物，C蜥蜴属于爬行动物，D鸽子属于鸟类，E家兔属于哺乳动物，F蝗虫属于节肢动物。【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，B、C、D、E的体内有脊柱属于脊椎动物，A、F的体内无脊柱属于无脊椎动物。（2）D鸽子属于鸟类，前肢变成翼，是鸟类的飞行器官。D鸽子属于鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，提高了氧气利用率。（3）A蚯蚓属于环节动物，F蝗虫属于节肢动物，它们身体的共同特点是身体都分节。FF在生长发育过程中会有蜕皮现象，这是因为它们的体表外骨骼不能随身体生长而长大，蜕下的这层皮是动物E的外骨骼。故答案为：（1）脊柱。（2）翼；双重呼吸。（3）身体都分节；外骨骼不能随身体生长而长大。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。20．阅读资料，回答下列问题。在如东洋口港海域，盛产文蛤、竹蛏、泥螺、蚶子、蛤蜊、相思螺、角螺等。常见鱼类则有百种以上，以黄鱼、鲳鱼、马鲛鱼等最为知名。虾蟹类出名的则有红虾、白虾、对虾、金钩虾以及梭子蟹、大青蟹、关公蟹等。近年来，如东沿海部分生态修复工程也初见成效，沿海湿地生态环境得到改善，互花米草部分被清理，营造的高潮位滩涂上，一些鸻鹬类、鸥类（如普通燕鸥、环颈鸻）开始重新回到这里筑巢繁衍。（1）普通燕鸥、环颈鸻等鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，以气囊辅助呼吸。（2）竹蛏、蛤蜊和文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于软体动物；梭子蟹的体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于节肢动物。（3）沿海滩涂上有一种有趣的鱼——弹涂鱼（如图）。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。它既能生活在水中，也能生活在陆地上，且在陆地上生活的时间比水中还长。弹涂鱼的下列结构特征能支持其在滩涂上生活的是ABC（多选）。A.胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃B.鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气C.皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】（1）翼；肺；气囊（2）软体；节肢（3）ABC【分析】1、鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。2、软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。3、节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。4、鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【解答】解：（1）普通燕鸥、环颈鸻等属于鸟类，身体呈流线型，能减小飞行时的空气阻力；被覆羽毛；前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定。（2）竹蛏、蛤蜊和文蛤的身体柔软，有外套膜，具有贝壳，属于软体动物；梭子蟹身体由许多体节构成，体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于节肢动物。（3）弹涂鱼能够较长时间离开水与其形态结构密切相关。它的鳃腔空间很大，能够存储水分和空气，维持鳃的呼吸。同时，弹涂鱼皮肤薄而且布满血管，用泥浆保持身体湿润，使富含毛细血管的皮肤能够辅助呼吸。另外，它们控制胸鳍的肌肉特别发达，能够支撑身体在滩涂上爬行，故ABC正确。故答案为：（1）翼；肺；气囊（2）软体；节肢（3）ABC【点评】解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，结合题意，即可正确解答本题。

考点卡片1．细胞的分裂【知识点的认识】1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．如图：2、细胞核分裂时，染色体的变化是明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．3、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大．【命题的方向】细胞分裂的基本过程一般以识图填空题、选择题的形式进行考查，另外还可结构动植物体的结构层次题综合考查．考查细胞分裂的具体步骤，动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容．例：植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二．A．①②③，B．②①③，C．③①②，D．①③②分析：此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．解答：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．故正确顺序为：③①②．故选：C点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．【解题思路点拔】1、要把握清楚细胞分裂过程中的先后顺序，不要记颠倒了．2、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁．3、细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质．2．细胞分化形成组织【知识点的认识】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：【命题的方向】细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点．题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空题等．例：组织的形成是（）的结果．A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞的分裂和生长分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题．解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选项正确．故选：C点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点．是基础题．【解题思路点拔】要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成．组织的形成是细胞分化的结果，这句话一定要理解并记牢！2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织．而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生是细胞分化的结果．3、细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化．3．细胞的生长【知识点的认识】1、新分裂形成的细胞，体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。2、细胞不能无限制地长大，因为：①细胞体积越小，其相对表面积（表面积/体积）越大，细胞与周围环境进行物质交换的能力越大。如下表所示：②一个细胞核内所含的DNA是一定的，控制细胞的生命活动也就有一定的限度，使细胞不可能长得太大。③细胞内的物质运输受到细胞体积的制约。细胞体积过，影响物质运输的效率。【命题的方向】本考点命题形式多为选择题，有时会结合图示通过填空题的方式进行考查。例：在植物细胞生长的过程中，细胞内最明显的变化是（）A．液泡移向细胞的一侧B．液泡渐渐消失C．由许多小液泡融合为一个大液泡D．细胞核越来越大分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，液泡存在于细胞质中，能够保持细胞的渗透压和膨胀状态，细胞液内溶解着多种物质。解答：植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的变化是液泡数目和大小，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡。故选：C。点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长的基本过程。【解题思路点拔】一是知道细胞生长的过程，二是明确细胞不能无限的长大。4．骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【知识点的认识】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生运动系统：骨﹣﹣杠杆；关节﹣﹣支点；骨骼肌﹣﹣动力骨、关节和肌肉的协调配合：人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．手臂提重物时与吊环运动员十字支撑时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；双臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张．【命题的方向】直接考查了骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系，需重点掌握知识，题型多样，常结合屈肘和伸肘动作示意图出题，有一定的综合性，需灵活解答．例：躯体运动的形成是由（）为杠杆、（）为支点、（）为动力形成的．分析：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．解答：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用．故答案为：骨骼；关节；骨骼肌收缩．点评：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解题思路点拔】熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系．关键认识运动系统：骨﹣﹣杠杆；关节﹣﹣支点；骨骼肌﹣﹣动力．可结合结构模式图来理解记忆．5．动物的先天性行为和学习行为的区别【知识点的认识】动物的先天性行为和学习行为的区别区分先天性行为和学习行为：根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）．（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等．（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗做算术题等．（3）先天性行为和学习行为的比较：类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得途径由体内遗传物质控制在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用获得的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大行为方式简单复杂形成过程基本生活条件的保证适应复杂多变环境的结果行为意义有一定的局限性更有助于动物的生存实例蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢等训练蚯蚓走出迷宫的实验、黑猩猩吃高处的香蕉等．【命题的方向】本考点主考查了动物的先天性行为和学习行为的区别，需重点掌握知识，是中考的重点，多以材料题的形式出现，应重点掌握．例：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶．从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．请回答：（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于（）行为．（2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于（）行为．（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于（）行为．分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．解答：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．（1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为；（2）大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为；（3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为．故答案为：（1）先天性；（2）学习；（3）学习．点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．【解题思路点拔】关键理解掌握先天性行为、学习行为的概念．理解动物行为获得途径和特点，结合实际从先天性行为和学习行为的特点方面入手．6．蝗虫的生殖和发育过程【知识点的认识】蝗虫的发育过程是：由受精卵孵出的幼虫，与成虫一样具有三对足、一对触角，但是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为若虫。蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳楠。若虫经过5次蜕皮，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫；因此蝗虫的发育过程经过了卵、若虫、成虫三个时期，这样的变态发育过程，称为不完全变态。【命题的方向】该知识点命题形式为选择题、填空题，考查学生对蝗虫发育过程的识记情况。例：如图是蝗虫（图1）和菜粉蝶（图2）两种昆虫的发育过程图，请据图回答问题（[内填序号，横线上填名称）：（1）对比二者的发育过程，最明显的区别是菜粉蝶的发育有[]这个阶段，其发育过程称为（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。（2）二者的发育起点都是，且在整个发育过程中都有蜕皮现象，这是因为它们体表的外骨骼限制了生长和发育。分析：（1）完全变态发育过程包括卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，不完全变态发育过程包括卵→幼虫（若虫）→成虫三个时期。（2）图中A成虫、B受精卵、CD幼虫（若虫）；①成虫、②受精卵、③幼虫、④蛹。解答：（1）菜粉蝶的发育属于完全变态发育，其过程包括：②卵→③幼虫→④蛹→①成虫。蝗虫的发育过程包括B受精卵→CD幼虫（若虫）→A成虫三个时期，属于不完全变态发育。通过对比可见菜粉蝶的发育有蛹期。（2）菜粉蝶和蝗虫的发育起点都是受精卵，属于有性生殖。二者都属于昆虫，体表具有坚硬的外骨骼，但外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有蜕皮现象。故答案为：（1）④蛹；完全变态。（2）受精卵。点评：解题的关键是掌握各种昆虫的生殖发育特点。【解题思路点拔】蝗虫是不完全变态发育的昆虫，发育过程包括卵、若虫、成虫三个阶段，考查的重点是发育过程与完全变态发育相比少了蛹期。7．两栖动物的生殖和发育过程【知识点的认识】两栖动物的生殖和发育过程1、两栖动物的生殖：现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物．最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精．雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精．2、两栖动物的发育（变态发育）：青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体﹣﹣蝌蚪．蝌蚪用鳃呼吸．蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙．幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．【命题的方向】考查了对两栖动物的生殖和发育过程的认识．题型多样，与两栖动物有关的知识点是经常考查的内容，而且知识点较多，需要同学们准确记忆．例：下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（）A．体内受精，水中发育B．体内受精，土中发育C．体外受精，水中发育D．体外受精，土中发育分析：此题考查的知识点是青蛙的生殖发育特点．解答时可以从青蛙的生殖发育过程特点方面来切入．解答：在繁殖季节，雄蛙的鸣叫是一种求偶行为，雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，因此，青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、水中发育．故选：C点评：解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、变态发育．【解题思路点拔】熟记两栖动物的生殖和发育过程的概念．关键是熟记两栖动物的生殖发育必须在水中进行．8．鸟的生殖和发育过程【知识点的认识】鸟的生殖和发育过程：在生殖时期，发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟体内，精子与卵细胞结合，形成受精卵，完成体内受精．受精卵在雌鸟的体内开始发育．鸟卵产出以后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就暂停发育．以后在鸟的体温或人工孵化箱的恒温条件下，胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出．鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等．【命题的方向】直接考查了对鸟的生殖和发育过程的理解认识，难度一般，常结合图或多个知识点出题，注意灵活解答．例：秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A．保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C．保护鸟类免受敌害D．捕捉鸟类分析：此题考查的是鸟的生殖和发育过程，鸟类的生殖和发育一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程．解答：鸟类的繁殖行为是与动物繁殖有关的行为．包括占巢区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为，筑巢是鸟类建筑巢穴的行为，为产卵、繁殖做准备，保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，最根本的措施是保护栖息环境、保护生态系统的多样性，我们不能随便捕捉鸟类．因此，人们在树干上悬挂一些人工巢箱是为了招引食虫鸟在巢箱中繁殖．故选：B点评：解答此类题目的关键是理解鸟类的繁殖行为．【解题思路点拔】熟记鸟的生殖特点和发育过程，鸟类是体内受精．9．对动物进行分类【知识点的认识】动物的分类1、动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．2、动物分类：3、动物的分类等级单位：以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．【命题的方向】本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（）A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．【解题思路点拔】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．10．软体动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．2、软体动物对人类有益也有害．其益处是：（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．【命题的方向】考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列属于软体动物的是（）A．B．C．D．分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．故选：A点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．【解题思路点拔】熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．11．蚯蚓的特征【知识点的认识】蚯蚓的特征（1）生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面．取食地面上的落叶．（2）外部形态：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．（3）运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动．（4）呼吸：靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，其过程可概括为：外界空气体表黏液体壁内毛细血管【命题的方向】考查了对蚯蚓的特征的认识，基础知识，是考查的重点，多以选择、填空形式出题，常出有一定综合性的解答．例：小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中．不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．蚯蚓饥饿而死B．是地下穴居动物，怕光C．无法呼吸，窒息而死D．蚯蚓干渴而死分析：本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸．解答：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡．故选：C点评：蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小．【解题思路点拔】关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值．解答时可以从蚯蚓的结构及其特点方面来分析．12．鱼类的主要特征【知识点的认识】鱼类的主要特征（1）鱼的种类：在脊椎动物中，鱼的种类和数量是最多的，现存的鱼类约有2万多种．根据鱼类生活水域的不同可分为淡水鱼类和海洋鱼类．我国有丰富的鱼类资源，我国的淡水鱼类约有800种，常见的有鲫鱼（如图）、鲤鱼、鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼等，我国的海洋鱼类已知的有1600多种，常见的有带鱼、大黄鱼等．（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．（3）鱼类对水中生活的适应特点：①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．③呼吸：用鳃呼吸．④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．【命题的方向】本考点考查了对鱼类的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．例：下列动物真正属于鱼类的是（）①甲鱼②黄鳝③鲸鱼④娃娃鱼⑤泥鳅⑥鱿鱼⑦鳄鱼⑧中华鲟A．①②③，B．⑤⑦⑧，C．③④⑥，D．②⑤⑧分析：本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．解答：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，②⑤⑧符合鱼类的特征，属于鱼类，①甲鱼和⑦鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；③鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物；④娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室．为两栖动物；⑥鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物．故选：D点评：关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．【解题思路点拔】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．13．鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【知识点的认识】鱼类对水中生活的适应特点①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．③呼吸：用鳃呼吸．④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．【命题的方向】考查了对鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．例：小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（）A．促使鱼多活动，增加鱼的活动B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．提高水温，使鱼生活的时间长一些分析：根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断．解答：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．故选：B．点评：鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点．【解题思路点拔】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．14．鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【知识点的认识】1、鸟类的主要特征（1）体表被有羽毛鸟的前肢覆盖着初级与次级飞羽和覆羽，从而变成飞翔的构造．这些羽毛质轻、结实、具有弹性，有助于提高飞行效率．鸟体的尾羽能在飞翔中起定向和平衡作用．（2）前肢特化为翼，后肢第五趾退化；有角质喙，没有牙齿；卵生．（3）鸟类的呼吸功能的增进，使之可以在高空缺氧的情况下活动自如．空气经过气囊，到毛细支气管网中交换气体，然后由前气囊排出．无论是吸气还是呼气，气体都是单向流动（即双重呼吸）．（4）鸟类是恒温动物，鸟类具有高而恒定的体温．2、鸟类适于空中飞翔的形态结构特点（1）身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行．（2）体表除喙、足外，被覆羽毛．前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽．两翼展开，面积很大，能够扇动空气而飞翔．鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的正羽生在两翼和尾部，在飞行中起着重要作用；绒羽密生在正羽的下面，有保温作用．（3）鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活．（4）鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作．（5）鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要．同时，消化管的结构之一直肠极短，使粪便可以随时排出体外，以减轻体重，适于飞翔生活．鸟类无膀胱，尿不能在体内储存，总是与粪便一起排出体外，这也可减轻体重，适于飞翔生活．（6）鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能．呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔．鸟类飞翔时，气囊除了协助完成呼吸外，还有减轻身体密度，减少肌肉之间和内脏之间的摩擦，散发出飞翔时产生的大量热量的作用，这都有助于鸟类的飞翔生活．（7）鸟类的心脏与哺乳类的一样，具有完全分隔开的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有两条完善的血液循环路线，动脉血和静脉血完全分开，血液运送氧的能力强，适于空中飞翔生活．【命题的方向】考查了对鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点的认识，需重点掌握知识，一般以识图题或是选择题的形式出现．例：有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（）A．体表覆羽，前肢变成翼B．气体交换的部位是肺和气囊C．胸肌发达能有力地扇动两翼D．食量大，为飞行生活提供大量的能量分析：本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．解答：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼