八年级下册物理五年中考三年模拟07-专项素养综合全练01-专项素养综合全练（一）

5年中考3年模拟·初中物理·人教版·八年级下册八年级下册物理五年中考三年模拟07-专项素养综合全练01-专项素养综合全练（一）专项素养综合全练(一)力的示意图类型一画指定力的示意图1.【跨学科·物理学与日常生活】(2023广西中考节选)请在图中画出苹果所受重力G的示意图。(P8207003)2.【新独家原创】一同学将“弹力飞机”套在橡皮筋做成的发射架上,拽住尾巴拉长橡皮筋准备将它射出,如图所示。请在图中画出“弹力飞机”受到橡皮筋弹力的示意图。(P8207004)3.(2021山东庆云一模)如图,小明用双手握住轻质笔杆(笔杆粗糙),其中右手向右滑动,另一只手不动,试作出笔杆对两手的摩擦力示意图。4.(2023河南许昌期中)某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下,请画出该同学受到的重力和支持力的示意图。类型二“受力分析”的示意图5.【劳动教育】(2023河南中考)在劳动实践活动中,小刚用平板车运送货物,使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动。请在图中以O为作用点,画出该货物的受力示意图。(P8207003)6.(2021辽宁本溪二模)如图甲是一款可以存放小物品的冰箱侧壁磁性置物篮,它可以吸在冰箱竖直的铁质外壳上静止。图乙是一个空的置物篮吸附在冰箱上的简化图,图中已经画出置物篮所受吸引力和重力示意图,请你在乙图中画出置物篮所受的其他力的示意图。(以重心O为作用点)7.(2022湖北宜昌中考)如图所示,木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧,请在O点画出木块水平方向受力的示意图。8.如图所示,小明用一个沿斜面向上的200N的力F将重300N的大箱子推进车厢,请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图。(点O为箱子的重心)

答案全解全析1.如图所示解析重力的作用点在苹果的重心上,方向竖直向下。2.如图所示解析“弹力飞机”所受橡皮筋弹力作用在其与橡皮筋的接触点上,同时受到两根橡皮筋的弹力作用,弹力方向分别沿橡皮筋向上。3.如图所示解析用双手握住轻质笔杆(笔杆粗糙),其中右手向右滑动,其受到的摩擦力方向与运动方向相反,故该摩擦力向左;左手不动,相对于笔杆有向左运动的趋势,故受到的摩擦力向右。4.如图所示解析重力方向竖直向下,支持力方向垂直于斜面向上。5.如图所示解析货物随车一起水平向右做匀速直线运动,货物与车间没有相对运动,也没有相对运动趋势,所以货物不受摩擦力,只受重力和支持力两个力的作用,并且这两个力是一对平衡力;重力方向竖直向下,支持力方向竖直向上。6.如图所示解析置物篮吸附在冰箱上,处于静止状态,受平衡力作用。在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的作用,这两个力是一对平衡力;在水平方向上受到水平向左的吸引力和水平向右的支持力的作用,这两个力是一对平衡力。7.如图所示解析木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧,木块在水平方向上受到弹簧施加的弹力及地面施加的滑动摩擦力,两个力方向均是水平向左。8.如图所示解析对箱子进行受力分析可知,此时箱子共受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的推力、沿斜面向下的摩擦力四个力的作用,作用点画在箱子的重心上。方法点拨画未指定力的示意图时,要根据题意进行受力分析,明确物体受到几个力,若受到多个力,一般情况下将重心作为多个力的作用点。专项素养综合全练(二)运动和力类型一“运动和力”的图象1.(2023广东广大附中教育集团期中)如图所示,物体正沿墙壁往下滑动,用水平推力将重为5N的物体压在竖直墙上,在逐步增大压力的过程中,下列可能正确表示物体所受到的摩擦力f与推力F关系的物理图象是(P8208005)()2.(2023四川泸州龙马潭期中)(多选)某次演练中,直升机悬停于高空,一伞兵(含伞)跳伞后竖直降落,其速度v与时间t的关系如图所示。下列判断正确的是()A.在0~t1内,伞兵受到的重力小于阻力B.在t1~t2内,伞兵受到的重力小于阻力C.在t2~t3内,伞兵受到的阻力保持不变D.在t2~t3内,伞兵受到的阻力在不断减小3.【物理跨数学】【新独家原创】小虎在社区老年服务中心做志愿服务时,对在水平地面上的物体施加水平向右的推力F,如图甲所示,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图象可知,当t=2s时,物体受到的摩擦力为N,方向是;当t=9s时,物体受到的摩擦力为N。

类型二“运动和力”的关系辨析及应用4.【新素材·现代科技】(2023河北唐山丰润期中)2023年3月31日14时27分,我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭,成功将遥感三十四号04星发射升空,卫星顺利进入预定轨道,发射任务获得圆满成功。该遥感卫星进入轨道正常绕地球运行时下列说法正确的是()A.长征四号丙运载火箭升空时受平衡力B.该遥感卫星进入轨道正常绕地球运行不受力C.该遥感卫星进入轨道正常绕地球运行处于平衡状态D.该遥感卫星进入轨道正常绕地球运行处于非平衡状态5.(2023广东广州天河期末)如图缆车车厢匀速斜向上直线运动,车厢受吊杆的力F1及重力G作用,车厢对吊杆的力为F2,忽略车厢受的其他作用力,则(P8208003)()A.F1与G不平衡B.F1与F2是一对平衡力C.车厢运动状态在改变D.F1与F2是相互作用力6.【学科素养·科学思维】物体A、B和C叠放在水平桌面上,水平拉力FB=5N,FC=10N,分别作用于物体B、C上,A、B和C仍保持静止,以f1、f2和f3分别表示A与B、B与C、C与桌面间的静摩擦力的大小,则()A.f1=5N,f2=0,f3=5NB.f1=5N,f2=5N,f3=0C.f1=0,f2=5N,f3=5ND.f1=0,f2=10N,f3=5N7.(2021云南昆明中考)联欢会上,小明请大家做一个游戏:左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示),然后右脚抬离地面,若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后,人(选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是。

8.(2023福建闽侯期中)如图甲所示,两块相同的木块A、B紧靠在一起放在水平桌面上,在10N水平推力F1作用下,两木块恰好一起做匀速直线运动,则两木块整体受到的摩擦力是N,若将推力增加至16N,此时两木块整体受到的摩擦力是N。现将两木块按如图乙所示叠放在一起,用水平推力F2推A,使A、B一起做匀速直线运动,则推力F2是N,B木块受到的摩擦力是N。

9.(2023山东济宁太白湖新区期中)小红将一块木块竖放在小车的上方:(P8208002)(1)若小车上表面粗糙,在力的作用下小车突然向右运动,你观察到的现象是:木块。

(2)若小车上表面光滑且足够长,小车突然向右运动,你认为此时木块。

10.【跨学科·物理学与社会发展】(2023广西南宁经开区期中)如图是一款“中国智造”的新型无人售货车,它能实现无人驾驶、无人售货,给市民带来全新的购物体验。这款车装满货物时总质量为2t,匀速直线行驶时路面对车的摩擦力为车总重的0.1倍,求:(g取10N/kg)(1)车装满货物时的重力;(2)行驶时地面对售货车的摩擦力;(3)行驶时售货车受到的牵引力。

答案全解全析1.C当压力为0时,物体和墙壁之间没有挤压作用,故没有摩擦力;有了压力之后,物体和墙壁之间产生摩擦力,随着压力的增大,接触面的粗糙程度不变,摩擦力越来越大,最后摩擦力等于重力5N不变,故C正确。2.BC由图象可知,在0~t1内,伞兵的速度在增大,则他受到的重力大于阻力;在t1~t2内,伞兵的速度在减小,则他受到的重力小于阻力;在t2~t3内,伞兵的速度不变,即做匀速直线运动,则他受到的重力等于阻力,重力大小不变,所以他受到的阻力大小不变,故B、C正确,A、D错误。3.40水平向左40解析由图丙的v⁃t图象可知,在3~6s内物体做匀速直线运动,处于平衡状态,摩擦力和推力是一对平衡力,大小相等,由图乙的F⁃t图象可知,摩擦力f=F=40N;当t=2s时,推力为80N,但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以此时的摩擦力也为40N,方向与推力方向相反,水平向左;当t=9s时,由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,所以此时的摩擦力不变,也为40N。4.D长征四号丙运载火箭升空时加速,运动状态改变,受力不平衡,故A错误;该遥感卫星进入轨道正常绕地球运行,做圆周运动,运动方向不断改变,运动状态不断改变,受到地球引力,处于非平衡状态,故B、C错误,D正确。5.D缆车车厢匀速斜向上直线运动,车厢受吊杆的力F1及重力G作用,两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,是一对平衡力;车厢受到吊杆的力为F1,车厢对吊杆的力为F2,两者是一对相互作用力;忽略车厢受的其他作用力,车厢做匀速直线运动,运动状态不变;故D正确。6.C以A为研究对象,由于A与B之间没有相对运动趋势,所以B对A的摩擦力f1=0。以A、B整体为研究对象,A、B整体受到向左的拉力FB,A、B整体处于静止状态,则C对B的摩擦力应向右,且f2=FB=5N。以三个物体的整体为研究对象,整体受到向左的拉力FB、向右的拉力FC,且FC>FB,整体处于静止状态,则f3=FC-FB=10N-5N=5N。7.不能重力和支持力不在同一直线上解析左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止,人受力平衡,在水平方向上受到平衡力的作用,在竖直方向上人受到重力和地面的支持力的作用,地面对人的支持力分别作用在人的两只脚上。抬起一只脚,重力和支持力不在同一直线上,则人受力不平衡,所以人不能保持静止不动。8.1010100解析如图甲所示,两块相同的木块A、B紧靠在一起放在水平桌面上,在10N水平推力F1作用下,两木块恰好一起做匀速直线运动,整体受力平衡,则两木块整体受到的摩擦力是10N;若将推力增加至16N,接触面的粗糙程度不变,整体对桌面的压力大小也不变,因此整体受到的摩擦力大小也不变,此时的摩擦力仍为10N。现将两木块按如图乙所示叠放在一起,用水平推力F2推A,使A、B一起做匀速直线运动,接触面的粗糙程度不变,A、B整体对桌面的压力大小也不变,摩擦力仍为10N,而匀速直线运动时,整体受力平衡,则推力F2大小也是10N,B与A之间没有相对运动或相对运动趋势,B受到的摩擦力为0。9.(1)倒向左方(2)保持静止解析(1)若小车上表面粗糙,在力的作用下小车突然向右运动时,由于摩擦,木块底部将随小车一起向右运动,而木块上部由于惯性要保持原来的静止状态,所以木块倒向左方。(2)若小车上表面光滑且足够长,小车突然向右运动时,木块和小车之间没有摩擦,由于惯性,木块将保持原来的静止状态。10.解析(1)这款车装满货物时总质量为m=2t=2×103kg,则车装满货物时的重力为G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N;(2)行驶时地面对售货车的摩擦力为f=0.1G=0.1×2×104N=2×103N;(3)由于售货车做匀速直线运动,水平方向受力平衡,所以牵引力大小等于阻力大小,F=f=2×103N。专项素养综合全练(三)“运动和力”相关实验探究类型一探究阻力对物体运动的影响1.【学科素养·科学探究】(2023山东临沂兰山期中)某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。(P8208001)(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面(填“不同”或“相同”)高度由静止滑下,目的是使小车进入水平面的。

(2)由实验可以看出,运动的小车所受的阻力,向前滑行的距离越大。伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果物体受到的阻力,速度就不会减小,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

(3)两次实验中,小车在水平面上最终都会静止下来,说明力可以改变物体的。

类型二探究二力平衡的条件2.【实验探究·分析论证】【新独家原创】大龙和小龙在家利用一双筷子、两个相同的矿泉水瓶、纸牌、细线、水等物品,验证二力平衡的条件。(P8208003)(1)将纸牌两侧各打一个小孔,系上一根细线,将两个矿泉水瓶装入不等量的水,分别系在细线两端,大龙用筷子将细线挑起,如图甲所示,发现纸牌运动。小龙同学将矿泉水改装等量的水,大龙同学重新将细线挑起,如图乙所示,发现纸牌静止。一只手缓慢放低,使纸牌倾斜,如图丙所示。①通过甲、乙两次实验得出的初步结论是。

②推测图丙中,纸牌将(选填“向左上方运动”“向左下方运动”或“静止”),说明判断的理由。

(2)在图乙的基础上,小龙用手向下拉动纸牌来验证“平衡的两个力需要在一条直线上”,如图丁所示。他的操作是否正确?说明理由。类型三研究影响滑动摩擦力大小的因素3.【实验探究·分析论证】(2022河北中考改编)小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时,利用一套器材依次完成如图所示的实验,其中甲、乙图中长木板正面朝上,丙图中长木板反面朝上,长木板的反面比正面粗糙。(P8208005)(1)小明提出如下猜想:①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①,他应该选择两图所示的实验来操作;如果小明要验证猜想②,他应该选择两图所示的实验来操作。

(2)实验中,小明用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平长木板做匀速直线运动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等,这是利用了的知识。

(3)小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N,在图乙实验中,弹簧测力计的示数如图丁所示,示数为N。

小明多次实验后得出结论:接触面所受的压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。丁(4)许多情况下摩擦是有用的,人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例:。

(5)实验后,小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流,改进了实验方案,设计了如图戊所示的实验装置:将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上,不拉木块,改为拉动长木板,使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进,同学们提出了以下观点,其中不正确的是(选填序号)。

戊A.改进后,拉动长木板时不必保持匀速运动,更易于操作B.改进后,测力计示数较稳定,容易读出正确的数值C.改进后,木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力【拓展设问】(6)小明在图甲的基础上,将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验,测得木块所受的摩擦力,与图甲测得摩擦力进行比较,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积有关,此结论是(选填“正确”或“错误”)的。

4.(2022辽宁抚顺、葫芦岛中考)小玉观看2022年冬奥会,发现冰壶运动员在冰面上来去自如,是因为两只鞋底不同,如图甲所示。她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了模拟运动员的鞋底,她选用了上下表面粗糙程度不同的木块,做了如下实验。(1)如图乙所示,小玉用弹簧测力计,在水平桌面上,拉动木块,此时弹簧测力计的示数为N。

(2)将乙图中的木块,重复上述操作,弹簧测力计的示数为4.0N;经分析可得出:当一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越。

(3)同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确,于是取来了10g、50g砝码各一个,进行了丙、丁实验(如图所示)。当进行丁实验时,弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块。为了使用现有器材就能完成此实验,可采用的操作方法是。

答案全解全析1.(1)相同速度相同(2)越小为零(3)运动状态解析(1)研究阻力对小车运动的影响,要保持其他量不变,因此,应使小车从同一斜面的相同高度由静止滑下,从而使其到达水平面时具有相同的速度;(2)根据实验中的现象可得,在速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动得越远,速度减小得越慢;如果物体受到的阻力为零,则物体将以不变的速度永远运动下去,即做匀速直线运动;(3)两次实验中,小车在水平面上最终都会静止下来,说明力可以改变物体的运动状态。2.(1)①平衡的两个力大小相等②静止纸牌两端受到的拉力是一对平衡力(2)不正确两个力不在同一直线上,方向也不相反解析(1)①甲实验中,纸牌受到的拉力大小不相等,纸牌运动,处于非平衡状态;乙实验中,纸牌受到的拉力大小相等,纸牌静止,处于平衡状态;故可初步得到“平衡的两个力大小相等”的结论。②图丙中,纸牌受到的两个力大小相等、方向相反,且作用在同一直线上,符合二力平衡条件,所以纸牌依然静止。(2)在图乙基础上向下拉动纸牌,两个力不在同一直线,方向也不相反,同时改变了两个条件,根据控制变量法实验思想可知小龙的操作是错误的。3.(1)甲、乙乙、丙(2)二力平衡(3)1(4)鞋底的花纹(5)C(6)错误解析(1)要探究滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力是否有关,应保持接触面的粗糙程度相同,使接触面受到压力不同,所以应选择甲和乙;要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关,应保持压力相同,使接触面的粗糙程度不同,所以应选择乙和丙。(2)用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,木块处于平衡状态,在水平方向受到的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,由二力平衡的知识可知,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。(3)由图丁知,弹簧测力计分度值为0.1N,示数为1N。(4)通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例:鞋底的花纹。(5)将弹簧测力计固定不动,易于读数,误差小,木块挂在弹簧测力计的挂钩上,不拉木块,改为拉动长木板使长木板与木块相对运动,木块处于静止状态,水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力,所以木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力,这样便于操作,故A、B正确,C错误。(6)研究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关时,要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同,小明将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验,压力变小,得出的结论是错误的。4.(1)匀速直线2.4(2)上下颠倒压力大(3)将50g砝码取下换成10g砝码,重新实验解析(1)在水平桌面上,用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,此时物体受到的拉力与摩擦力为一对平衡力,根据二力平衡知识可知,木块所受的滑动摩擦力大小等于测力计示数,弹簧测力计分度值为0.2N,测力计示数为2.4N,故木块所受的滑动摩擦力大小为2.4N;(2)由题意知,要保持压力大小不变,增大接触面的粗糙程度,将木块上下颠倒即可,此时弹簧测力计的示数变大为4.0N,可得当压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;(3)由图知,小明将50g的砝码放到了木块的上方,弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块,说明摩擦力太大,可选用10g的砝码将50g的换下,减小了压力,从而减小摩擦力完成实验。专项素养综合全练(四)固体压强和液体压强的分析与计算类型一固体压强(不切割)1.【学科素养·科学思维】(2023山东泰安中考)如图所示,有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上,物体A重5N,B重40N。已知物体A对B的压强与此时物体B对桌面的压强相等,物体A对B的压力、物体B对桌面的压力分别为FA和FB,物体A和物体B的密度分别是ρA和ρB。下列说法中(P8209001)()①FA∶FB=1∶9②FA∶FB=1∶8③ρA∶ρB=27∶8④ρA∶ρB=9∶8A.只有①③正确B.只有①④正确C.只有②③正确D.只有②④正确2.(2022河南新县期末)如图所示,在竖直墙壁和水平地面的交角处置有棱长为0.1m、重20N的正方体,对正方体施加大小均为10N的水平力F1和竖直力F2,正方体对水平地面的压力为N,压强为Pa,正方体对竖直墙壁的压强为Pa。

类型二固体压强(切割)3.【劳动教育】小明参加研学时,制作了一个如图所示的质量均匀的泥塑构件,并放置在水平桌面上,现在沿竖直方向将构件分成a和b两部分,它们对水平桌面的压强分别为pa和pb,则()A.pa<pbB.pa=pbC.pa>pbD.无法比较4.(2021上海青浦二模)如图所示,均匀实心正方体甲和乙放置在水平地面上,它们对水平地面的压强相等。现分别在两物体上沿竖直方向截去质量相同的部分并分别放在对方剩余部分的上方,此时甲、乙剩余部分对地面的压强分别为p甲'、p乙',则p甲'∶p乙'的值()A.一定大于1B.一定小于1C.可能等于1D.可能小于1类型三液体压强5.【学科素养·科学思维】(2022四川凉山中考)如图所示,两个底面积相同且质量相等的容器甲和乙放置在水平桌面上,向容器中分别注入两种不同的液体,已知距容器底部等高的A、B两点所受液体的压强相等,则两容器底部所受液体压强p甲p乙,所受液体的压力F甲F乙(均选填“>”“=”或“<”)。

类型四固体压强和液体压强的综合计算6.(2023贵州六盘水期中)如图所示,水平桌面上放着一盆用自动吸水花盆栽种的绿植,未盛水时总质量为0.4kg。盛入深度为0.05m的水后,花盆对桌面的压强为1000Pa。已知花盆底面积为0.01m2,忽略花盆厚度,g取10N/kg。求:(P8209004)(1)水对花盆底的压强;(2)水对花盆底的压力;(3)花盆中水的重力。类型五压强与图象7.【物理跨数学】(2021湖南郴州中考改编)如图甲所示的容器放置在水平地面上,该容器上、下两部分都是圆柱形,其横截面积分别为S1、S2,容器底部装有控制阀门。容器内装有密度为0.8×103kg/m3的液体,液体通过控制阀门匀速排出的过程中,容器底部受到液体的压强p随时间t变化关系如图乙所示。求:(g取10N/kg)(1)阀门打开前液体的深度H;(2)上、下两部分横截面积之比S1∶S2。8.(2022四川广汉期中)小杨选择了两个高度分别为10cm和6cm,底面积SA∶SB=1∶3的实心均匀的圆柱体A、B进行工艺品搭建,A、B置于水平桌面上,如图甲所示。他从A的上表面沿水平方向截取高为h的圆柱体,并将截取部分平放在B的中央,则A、B对桌面的压强随截取高度h的变化关系如图乙所示,求:(g取10N/kg)(1)圆柱体A的密度;(2)从A截取h=6cm的圆柱体平放在B的中央,B对桌面的压强增加量;(3)图乙中a的值。

答案全解全析1.A由题意可知,物体A对B的压力与物体B对桌面的压力之比为:FAFB=GAGA+GB=5N5N+40N=19;因pA=pB,由S=Fp可知它们的受力面积之比:SASB=FApAFBpB=FApA×pBFB=19,所以其棱长之比为2.3030001000解析正方体对水平地面的压力F总=G+F2=20N+10N=30N;正方体对水平地面的压强:p地=F总S=30N(0.1m)2=3000Pa;正方体对竖直墙壁的压强:p壁=3.A设构件的密度为ρ,高为h。由图可知,a部分对水平桌面的压强pa=ρgh。设图中b部分的下表面面积为S1,上表面的面积为S2,图中b对桌面的压强为pb=FbS1=GbS1=mbgS1=ρVbgS1=ρ×12(S1+S2)ℎg一题多解采用“极值思想”继续把b切成一个柱体,根据p=ρgh可知,a、b左侧部分产生的压强相等。如图,b多了一部分,相当于受力面积不变,压力增大,压强增大,即比a对水平桌面的压强大,所以pa<pb。4.B设甲、乙两正方体的边长分别为a、b,由题知a>b,沿竖直方向截去相同质量前,p甲=p乙,则有ρ甲ga=ρ乙gb,所以ρ甲a=ρ乙b①;设两正方体截去的厚度分别为a'、b',截去部分的质量相同,由密度公