2024年新初二生物人教新版尖子生专题复习之人体的呼吸

2024年新初二生物人教新版尖子生专题复习人体的呼吸一．选择题（共10小题）1．如图表示某人在两种状态下的呼吸情况。下列分析正确的是（）A．曲线A可能为运动状态 B．曲线B可能为平静状态 C．M点、N点时，膈均为舒张状态 D．曲线B的呼吸频率和深度均大于曲线A2．如图为肺内的气体交换示意图。下列相关叙述错误的是（）A．c是二氧化碳，d是氧气 B．甲内流的血液含氧较少 C．a能使澄清的石灰水变浑浊，而b不能 D．过程a、b、c、d是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现3．如下表示人体呼吸的过程，其中能发生在人体内的气体交换是（）空气呼吸道肺泡血液组织细胞A．①和② B．①和④ C．①和③ D．③和④4．下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是（）A．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压大于大气压→气体进入肺 B．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压小于大气压→气体进入肺 C．膈肌、肋间外肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压小于大气压→气体从肺排出 D．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压大于大气压→气体从肺排出5．练习人工呼吸的急救方法中，不正确的是（）A．清除被救者口鼻内的异物和污物 B．让被救者侧卧、头前曲 C．捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气 D．吹气停止后，立即松开捏鼻的手6．图中①～④表示人体呼吸的全过程，下列相关叙述正确的是（）A．①过程是指肺与外界的气体交换，是由外界气体压力变化引起的 B．②过程气体由肺泡进入血液需要穿过一层细胞 C．若人体长期缺铁会影响③过程中气体的运输 D．④过程会使血液由静脉血变为动脉血7．如图表示血液中某物质含量的变化，如果AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，图中曲线表示的物质是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．水8．痰形成的部位是（）A．气管和支气管黏膜 B．喉腔侧壁 C．鼻腔黏膜 D．食道黏膜9．如图所示是人的吸气与呼气过程，下列解释正确的是（）A．甲图与丙图中BC段相对应，处于呼气状态 B．乙图与丙图中BC段相对应，处于吸气过程 C．甲图中膈肌处于收缩状态 D．丙图中从A到B，胸廓在缩小10．小雅在认真学习了“防溺水”湖南省中小学专题课后，了解到在对溺水者进行人工呼吸前要先清除其口、鼻内的污物，主要原因是这些污物会影响（）A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞的气体交换二．实验探究题（共4小题）11．在学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，他们依据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（二氧化碳含量越高，澄清石灰水越浑浊）的特性设计实验装置如图，据图回答下列问题：（1）两支注射器抽取的气体应该（填“等量”或“不等量”）。（2）试管B在这个实验中起作用。（3）正常情况下，实验现象是：试管A中澄清石灰的浑浊程度比试管B中澄清石灰的浑浊程度（填“大”或“小”），据此可以得出的结论是：人体呼出的气体与吸入的气体比较，二氧化碳的含量明显（填“增多”或“减少”）。12．小金设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况是（选填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。13．某生物小组的同学为了探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，设计了如图实验装置，请分析回答问题：（1）该实验的原理是：。（2）甲瓶在这个实验中起作用。（3）反复进行图中操作，澄清石灰水变浑浊程度较大的是瓶。（4）呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的（填结构名称）。（5）肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，它能反映人体呼吸系统功能的强弱，如何提高肺活量？。（写出一条即可）14．人的呼吸组图。（一）图甲表示人体呼吸时，膈的不同活动状态，请据图回答（填字母）。肺内气压最大的状态是。膈收缩最紧张的状态是。（二）图乙是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：（1）实验装置中，序号分别模拟人体的①，②③。（2）图1模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌，胸廓的容积，肺内气压外界气压。（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓左右径和径的变化。三．解答题（共6小题）15．如图为呼吸系统示意图，请根据图回答问题（1）人体吸入的气体经1鼻→3咽→2喉→4→5支气管，最终进入6．（2）在学校这个大集体中，可以采取哪些措施来预防呼吸系统疾病？（写出任意两条）①②．16．如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：（1）图中气球代表的是，瓶底的橡皮膜代表的是．乙内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径，使得胸腔容积，肺便扩张，肺内的气体压力相应，于是气体就被．（2）人体通过吸气和呼气实现了肺与的气体交换．17．雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5被认为是造成雾霾天气的“元凶”。研究表明，直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后通过肺泡会直接进入循环系统，对人体危害极大。甲图是人体内气体交换过程的示意图，乙图是呼吸过程中肺内气压变化示意图。请据图回答下列问题：（1）甲图中A处表示的是肺与外界的气体交换过程，在此过程中，进行①时，膈肌所处状态是。此时肺内气压变化对应乙图中段所示。（2）甲图中B处表示的是肺泡与之间的气体交换过程。此过程是通过气体的作用实现的。（3）甲图中C处表示的是血液与组织细胞的气体交换，血液流经C处时，血红蛋白与氧气（填“结合”或“分离”），血液变为静脉血。氧气最终在组织细胞中的（填细胞结构）里被利用。18．呼吸是维持生命活动的重要功能之一，观察人体部分结构示意图、模型图及相关曲线图，请仔细观察示意图，分析并回答下列问题：（1）外界气体需要经过图一中的[]进入肺，这样可使进入肺的气体。（2）图二所示的过程b对应于图三的（选填“甲”或“乙”），此时，图一中[3]膈肌所处状态是，膈顶部。（3）图四中的1过程表示的气体交换，2、3过程都是通过实现的。（4）二氧化碳浓度最高处是，它由血液进入肺泡要依次穿过两层细胞结构。（5）图五中曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌处于状态，胸廓的前后径和左右径的变化是。本次呼吸中，呼气结束的瞬间是坐标系中的点。（6）氧气进入血液后，主要由血液中的运输，最终到达组织细胞的（填细胞结构）中，氧化分解有机物，为生命活动提供能量，这一过程可用反应式表示为。（7）溺水事故的发生是图四中过程[]障碍引起的，同学们一定要预防溺水，珍爱生命。19．图一中三条曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，图二是人体消化系统图，图三表示人体呼吸时膈肌的不同生活状态，图四表示在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图五表示人体的呼吸过程示意图。请据图回答。（1）图一中表示脂肪消化过程的曲线是（填“X”或“Y”或“Z”），参与该物质消化的消化液是由图二中的分泌的（填序号）。（2）当图三处于b状态时，对应的是图四中曲线的段，此时膈肌和肋间肌处于状态。（3）图五中过程[2]是通过实现的，经过[3]时，血红蛋白与氧气，（结合或分离），组织细胞产生的二氧化碳则主要由血液中的运输，最后由呼吸系统排出体外。（4）煤气中毒会导致人突然停止呼吸，常用人工呼吸进行急救，借外力使被救者胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。人工呼吸是根据的原理，帮助其完成图五中的[]的气体交换过程。20．如图曲线表示一个人在两种状态下的呼吸情况．据图回答：（1）两幅图的曲线所反映的呼吸情况区别是：不同和不同．（2）这两种状态可能各是什么状态：；（3）这两种状态哪种状态的耗氧量大：．（4）根据你的分析，在地下室健身好吗？为什么？

2024年新初二生物人教新版尖子生专题复习人体的呼吸参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．如图表示某人在两种状态下的呼吸情况。下列分析正确的是（）A．曲线A可能为运动状态 B．曲线B可能为平静状态 C．M点、N点时，膈均为舒张状态 D．曲线B的呼吸频率和深度均大于曲线A【考点】呼气和吸气．【专题】坐标曲线图；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】D【分析】每分钟呼吸的次数称为呼吸频率，识图时看单位时间内达到峰值的次数，即单位时间内呼吸的次数。呼吸深度主要看呼吸时肺容量的最大值和最小值的差。【解答】解：A、从图中可以看出，曲线A呼吸频率较低，呼吸深度较小，因此表示平静状态时的呼吸状况，A错误；B、从图中可以看出，曲线B呼吸频率较高，呼吸深度较大，因此表示运动时的呼吸状况，B错误；C、图中M点、N点均是肺容积增大时，表示吸气，吸气时，膈肌与肋间肌收缩，C错误；D、从曲线A可以看出，此人20秒内呼吸接近6次，1分钟为60秒，故此人的呼吸频率接近18次/分，呼吸深度在2～3之间，呼吸深度主要看呼吸时肺容量的最大值和最小值的差，因此呼吸深度小于1；从曲B可以看出，此人20秒呼吸了9次，此人的呼吸频率为60÷20×9═27次/秒，呼吸深度在1～5之间，因此呼吸深度约等于4，故可推测出，曲线B的呼吸频率和深度均大于曲线A，D正确。故选：D。【点评】掌握呼吸频率和呼吸深度是解题的关键。2．如图为肺内的气体交换示意图。下列相关叙述错误的是（）A．c是二氧化碳，d是氧气 B．甲内流的血液含氧较少 C．a能使澄清的石灰水变浑浊，而b不能 D．过程a、b、c、d是通过肋间肌和膈肌的收缩和舒张实现【考点】肺泡内的气体交换．【专题】过程示意图；类比推理；人体的呼吸系统专题．【答案】D【分析】（1）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。（2）图示中的曲线表示人体血液中某种成分含量的变化，甲、乙、丙表示的是动脉、毛细血管、静脉，血流方向是甲→乙→丙。【解答】解：A、肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，血液中的二氧化碳浓度高，这样二氧化碳由血液扩散到肺泡，肺泡内的氧气扩散到血液，所以c是二氧化碳，d是氧气，A正确。B、当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液。这样甲内流的血液含氧较少，丙内血管血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血，B正确。C、根据图示箭头方向可以确定a由肺泡扩散到外界，含有的二氧化碳较多，b由外界进入肺泡，含有的氧气较多，故a能使澄清的石灰水变浑浊，而b不能，C正确。D、a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，c、d表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，D错误。故选：D。【点评】结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键。3．如下表示人体呼吸的过程，其中能发生在人体内的气体交换是（）空气呼吸道肺泡血液组织细胞A．①和② B．①和④ C．①和③ D．③和④【考点】组织细胞的气体交换；呼气和吸气；肺泡内的气体交换．【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】D【分析】呼吸过程如图：【解答】解：人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换，都是通过气体的扩散作用实现的。即肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的交换。通过肺泡内的气体交换血液由静脉血变成了动脉血，通过组织内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血。能发生在人体内的气体交换是③④。故选：D。【点评】解题关键是掌握人体呼吸的全过程及人体内的气体交换的知识点。4．下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是（）A．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压大于大气压→气体进入肺 B．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压小于大气压→气体进入肺 C．膈肌、肋间外肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压小于大气压→气体从肺排出 D．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压大于大气压→气体从肺排出【考点】呼气和吸气．【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】B【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。【解答】解：参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。平静呼吸时，吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界大气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压＞外界大气压→肺内气体排出。故选：B。【点评】呼吸肌的收缩和舒张，导致肺扩张或回缩，造成肺内气压与外界大气压之间存在气压差，从而使气体进入或排出肺。5．练习人工呼吸的急救方法中，不正确的是（）A．清除被救者口鼻内的异物和污物 B．让被救者侧卧、头前曲 C．捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气 D．吹气停止后，立即松开捏鼻的手【考点】人工呼吸．【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】B【分析】人工呼吸是常用的急救措施之一，人工呼吸使要方法得当，思考解答。【解答】解：A、清除被救者口鼻内的异物和污物，正确；B、人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，首先要将被救者放在空气清新的场所，让被救者仰卧，错误；C、捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气，正确；D、吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行，每分钟内吹气次数为16﹣18次，错误；故选：B。【点评】掌握人工呼吸的方法，既能解答题目，也能在必要的时候救助他人。6．图中①～④表示人体呼吸的全过程，下列相关叙述正确的是（）A．①过程是指肺与外界的气体交换，是由外界气体压力变化引起的 B．②过程气体由肺泡进入血液需要穿过一层细胞 C．若人体长期缺铁会影响③过程中气体的运输 D．④过程会使血液由静脉血变为动脉血【考点】呼气和吸气；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．【专题】类比推理；人体的循环系统专题；人体的呼吸系统专题．【答案】C【分析】（1）呼吸全过程：（2）图中：①肺与外界的气体交换、②肺泡内的气体交换、③气体在血液的运输、④组织里的气体交换。【解答】解：A、①过程是指肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起胸腔有规律的扩大与缩小。A错误。B、②过程是指肺泡内的气体交换，氧气由肺泡进入血管需要穿透肺泡壁和毛细血管壁，共两层细胞。B错误。C、③过程是指气体在血液的运输，血红蛋白是一种含铁元素的蛋白质，血红蛋白在含氧量高的地方能与氧结合，在含氧量低的地方能与氧分离，有运输氧的功能。所以，人体长期缺铁会影响③过程中气体的运输。C正确。D、②肺泡内的气体交换使血液由静脉血变为动脉血，④组织里的气体交换使血液由动脉血变为静脉血。D错误。故选：C。【点评】解题关键是掌握人体呼吸系统相关知识。7．如图表示血液中某物质含量的变化，如果AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，图中曲线表示的物质是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．水【考点】组织细胞的气体交换；肺泡内的气体交换．【专题】坐标曲线图；演绎推理；人体的呼吸系统专题．【答案】B【分析】依题意可知，图中横轴中的AB段为组织处毛细血管，某物质含量逐渐增多；CD段为肺部的毛细血管，某物质含量逐渐减少，可结合体循环、肺循环的功能进行解答。【解答】解：在体循环中，血液流经组织细胞间的毛细血管网时，血液与组织细胞发生物质交换，将运输的氧和营养物质供给细胞利用，同时将细胞产生的二氧化碳等废物运走。在物质交换过程中，血液由含氧多、颜色鲜红的动脉血变为含氧量少、颜色暗红的静脉血；在肺循环中，血液流经肺部毛细血管网时，血液与肺泡内的气体发生交换，肺泡内的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。经过肺部毛细血管的气体交换，含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧多、颜色鲜红的动脉血。如图表示血液中某物质含量的变化，如果AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，该物质在组织处毛细血管内增多，在肺部的毛细血管内减少，则图中曲线表示的物质是二氧化碳的变化情况。故选：B。【点评】此题考查的知识点是体循环和肺循环的功能，是考查的重点，需要对血液循环的途径理解掌握。8．痰形成的部位是（）A．气管和支气管黏膜 B．喉腔侧壁 C．鼻腔黏膜 D．食道黏膜【考点】呼吸道的结构和功能．【答案】A【分析】在呼吸道感染受刺激，或者其他原因刺激到了呼吸道的黏膜，就会呼吸道黏膜充血，水肿，有大量的分泌物渗出形成痰液。【解答】解：在呼吸道感染受刺激，或者其他原因刺激到了呼吸道的黏膜，就会呼吸道黏膜充血，水肿，有大量的分泌物渗出形成痰液。最主要的位置是在气管和支气管。痰液形成后通过气管黏膜上的纤毛和咳嗽运动把痰液排出体外。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确呼吸道的组成和功能。9．如图所示是人的吸气与呼气过程，下列解释正确的是（）A．甲图与丙图中BC段相对应，处于呼气状态 B．乙图与丙图中BC段相对应，处于吸气过程 C．甲图中膈肌处于收缩状态 D．丙图中从A到B，胸廓在缩小【考点】呼气和吸气．【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】A【分析】1、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。2、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。【解答】解：A、甲图与丙图中BC段相对应，处于呼气状态，正确。B、乙图与丙图中AB段相对应，处于吸气过程，错误。C、甲图中膈肌处于舒张状态，错误。D、丙图中从A到B，胸廓的容积在增大，错误。故选：A。【点评】对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。10．小雅在认真学习了“防溺水”湖南省中小学专题课后，了解到在对溺水者进行人工呼吸前要先清除其口、鼻内的污物，主要原因是这些污物会影响（）A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞的气体交换【考点】人工呼吸．【专题】归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】A【分析】对于溺水、煤气中毒等引起的呼吸停止的患者，我们要采取人工呼吸的方法进行施救，思考解答。【解答】解：呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。是气体进出肺的通道。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，会影响肺与外界的气体交换，因此必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通。故选：A。【点评】掌握人工呼吸等急救措施，了解其注意事项。二．实验探究题（共4小题）11．在学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，他们依据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（二氧化碳含量越高，澄清石灰水越浑浊）的特性设计实验装置如图，据图回答下列问题：（1）两支注射器抽取的气体应该等量（填“等量”或“不等量”）。（2）试管B在这个实验中起对照作用。（3）正常情况下，实验现象是：试管A中澄清石灰的浑浊程度比试管B中澄清石灰的浑浊程度大（填“大”或“小”），据此可以得出的结论是：人体呼出的气体与吸入的气体比较，二氧化碳的含量明显增多（填“增多”或“减少”）。【考点】呼气和吸气．【专题】对照实验思想；人体的呼吸系统专题．【答案】（1）等量。（2）对照。（3）大；增多。【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）对照实验强调的是单一变量，本实验的变量是呼出与吸入的气体，除实验变量外其他条件均相同，所以，两支注射器抽取的气体应该等量。（2）试管B没有处理，所以，在这个实验中起对照作用。（3）二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，人体呼出的气体体二氧化碳含量增多。所以，试管A中二氧化碳量比试管B中二氧化碳含量多，在正常情况下的实验现象是：试管A中澄清石灰的浑浊程度比试管B中澄清石灰的浑浊程度大，据此可以得出的结论是：人体呼出的气体与吸入的气体比较，二氧化碳的含量明显增多。故答案为：（1）等量。（2）对照。（3）大；增多。【点评】解题关键是掌握呼吸过程中气体的变化特点。12．小金设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况是A打开，B闭合（选填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。【考点】呼气和吸气．【专题】实验步骤设计与评价；演绎推理；人体的呼吸系统专题．【答案】A打开，B闭合【分析】（1）通过图甲可知：吸气时，储气装置中的气体进入肺部；呼气时，呼出的气体进入生氧装置。（2）咽是呼吸系统和消化系统的共用器官，因此可以在“用鼻夹夹住鼻子”时用嘴进行呼吸。【解答】解：分析图乙，吸气时，气囊里边的气体通过阀门B、呼吸软管由嘴经咽进入肺部，这时，单向阀门B打开，单向阀门A关闭；呼气时相反，肺里的气体经咽、嘴、阀门A进入生氧装置，这时，单向阀门A打开，单向阀门B关闭。故答案为：A打开，B闭合【点评】正确理解“自救呼吸器”的设置原理是解答该题的关键。13．某生物小组的同学为了探究“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，设计了如图实验装置，请分析回答问题：（1）该实验的原理是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（意近即可）。（2）甲瓶在这个实验中起对照作用。（3）反复进行图中操作，澄清石灰水变浑浊程度较大的是乙瓶。（4）呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体（填结构名称）。（5）肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，它能反映人体呼吸系统功能的强弱，如何提高肺活量？加强体育锻炼（多运动）。（写出一条即可）【考点】呼气和吸气．【专题】热点问题；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（意近即可）。（2）对照。（3）乙。（4）线粒体。（5）加强体育锻炼（多运动）。【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较，通过B装置是呼出的气体，通过A装置是空气作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳。【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显。因此，该实验的原理是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（2）图中的乙是实验组，甲是对照组，因此，甲瓶在这个实验中起作用。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。观察乙瓶中澄清的石灰水明显变浑浊，甲瓶中澄清的石灰水变浑浊不明显。因此，甲瓶中的浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较少。乙瓶中的浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多。（4）线粒体是呼吸作用的场所，因此实验中呼出气体中的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体。（5）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。科学的体育锻炼，使呼吸肌发达，从而改善和提高肺活量。故答案为：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（意近即可）。（2）对照。（3）乙。（4）线粒体。（5）加强体育锻炼（多运动）。【点评】解答此类题目的关键是仔细观察找出那个是吸气、那个是呼气，吸气管不能插入石灰水中，吹气管要插入石灰水中。14．人的呼吸组图。（一）图甲表示人体呼吸时，膈的不同活动状态，请据图回答（填字母）。肺内气压最大的状态是A。膈收缩最紧张的状态是C。（二）图乙是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：（1）实验装置中，序号分别模拟人体的①呼吸道，②胸廓③肺。（2）图1模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌舒张，胸廓的容积缩小，肺内气压大于外界气压。（3）若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓左右径和前后径的变化。【考点】呼气和吸气．【专题】过程示意图；热点问题；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】见试题解答内容【分析】图示结构中：①是呼吸道；②是胸廓；③是肺；④是膈肌。【解答】解：（一）呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性→缩回，导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡，完成呼气。呼气时，肺内气压大于外界大气压，肺内气压最大的状态是图中的A。吸气时，肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右径均增大，膈肌收缩，膈顶部下降，引起胸腔上下径增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；因此，肺处于吸气状态时、膈肌收缩最紧张的状态以及肋间外肌收缩时的状态是图中的C。（二）（1）图中①表示呼吸道、②表示胸廓、③表示肺、④膈肌。（2）平静吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图1模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的舒张，胸廓的上下经缩小，造成肺内气压大于外界气压。（3）由于用此装置模拟人体的呼气和吸气过程，由于瓶子代表的是胸廓，所以在吸气或是呼气时，无法使得胸廓的前后径和左右径发生变化，只能使得胸廓的上下径发生变化。故答案为：（一）A；C（二）（1）呼吸道；胸廓（胸腔）；肺（2）呼气；舒张；缩小（减小）；大于（3）前后。【点评】掌握吸气和呼气时膈肌、肺、胸廓的变化情况是关键。三．解答题（共6小题）15．如图为呼吸系统示意图，请根据图回答问题（1）人体吸入的气体经1鼻→3咽→2喉→4气管→5支气管，最终进入6肺．（2）在学校这个大集体中，可以采取哪些措施来预防呼吸系统疾病？（写出任意两条）①不随地吐痰②不吸烟．【考点】呼吸系统的组成．【答案】见试题解答内容【分析】呼吸系统包括呼吸道和6肺两部分．如图，呼吸道的组成由上到下依次是1鼻，2咽，3喉，4气管，5支气管．【解答】解：（1）呼吸系统包括呼吸道和6肺两部分．如图，呼吸道的组成由上到下依次是1鼻，2咽，3喉，4气管，5支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．（2）不随地吐痰，痰中有细菌；不吸烟，吸烟诱发各种呼吸系统疾病，如肺炎、支气管炎，甚至引起癌症．故答案为：（1）气管；肺；（2）不随地吐痰；不吸烟【点评】解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能，明确呼吸道对空气的处理作用．16．如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：（1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈肌．乙内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会收缩（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径增大，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入．（2）人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换．【考点】呼气和吸气．【答案】见试题解答内容【分析】图示模拟了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，甲图示表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程；乙图示表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．据此解答．【解答】解：呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有规律的扩大与缩小，叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程．（1）本图演示呼吸运动过程，图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈；乙图示表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会收缩，其顶部下降，胸廓的上下增大，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入．（2）当用手拉下橡皮膜时，钟罩容积增大，内部气压降低气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球表示吸气过程．当用手拉下橡皮膜时，表示膈肌收缩，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于大气压，外界气体入肺，完成吸气，人体通过呼吸运动实现了肺通气．故答案为：（1）肺；膈肌；收缩；增大；扩大；降低；吸入；（2）外界．【点评】关于呼气和吸气时膈肌、肺、胸廓的变化情况，是考查的重点，应在理解的基础上巩固掌握．17．雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5被认为是造成雾霾天气的“元凶”。研究表明，直径在2.5微米以下的细颗粒物不易被阻挡，被吸入人体后通过肺泡会直接进入循环系统，对人体危害极大。甲图是人体内气体交换过程的示意图，乙图是呼吸过程中肺内气压变化示意图。请据图回答下列问题：（1）甲图中A处表示的是肺与外界的气体交换过程，在此过程中，进行①时，膈肌所处状态是收缩。此时肺内气压变化对应乙图中ab段所示。（2）甲图中B处表示的是肺泡与血液之间的气体交换过程。此过程是通过气体的扩散作用实现的。（3）甲图中C处表示的是血液与组织细胞的气体交换，血液流经C处时，血红蛋白与氧气分离（填“结合”或“分离”），血液变为静脉血。氧气最终在组织细胞中的线粒体（填细胞结构）里被利用。【考点】呼气和吸气；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．【专题】过程示意图；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】（1）收缩；ab。（2）血液；扩散。（3）分离；线粒体。【分析】呼吸包括四个连续的环节，人体呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换等相互联系的四个环节。图甲是人体内气体交换过程的示意图，图中A处表示的是肺与外界的气体交换过程，B处表示的是肺泡与血液之间的气体交换过程，C处表示组织细胞处的气体交换过程，①是吸气、②是呼气、③和⑥是二氧化碳；④和⑤是氧气；图乙是呼吸过程中肺内气压变化示意图，图中纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；ab段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；bc段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压大于外界大气压，是呼气过程。【解答】解：（1）甲图中A处表示的是肺与外界的气体交换过程，①表示吸气，②表示呼气，在此过程中，进行①时，膈肌处于收缩状态，胸廓容积会扩大，此时肺内气压小于外界气压。图乙ab段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程，如图甲中①的变化过程。（2）甲图中的B表示的是肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，气体从分压高的一侧向低的一侧扩散。吸入的空气中氧分压比血液中氧分压高，所以氧从肺泡进入血液，再进入组织。（3）甲图中C处表示的是血液与组织细胞的气体交换，血液流经C处时，血液中的氧气和养料进入组织细胞，氧气和血红蛋白要分离，组织细胞产生的二氧化碳等废物进入血液，血液由动脉血变成了静脉血，氧气浓度由高变低。人体呼吸时呼出的二氧化碳主要是在组织细胞中呼吸作用产生的，进入的氧气最终在组织细胞的线粒体结构中被利用。故答案为：（1）收缩；ab。（2）血液；扩散。（3）分离；线粒体。【点评】熟知气体交换的过程以及正确识图是解答的关键。18．呼吸是维持生命活动的重要功能之一，观察人体部分结构示意图、模型图及相关曲线图，请仔细观察示意图，分析并回答下列问题：（1）外界气体需要经过图一中的[8]呼吸道进入肺，这样可使进入肺的气体温暖、湿润、清洁。（2）图二所示的过程b对应于图三的甲（选填“甲”或“乙”），此时，图一中[3]膈肌所处状态是舒张，膈顶部上升。（3）图四中的1过程表示肺与外界的气体交换，2、3过程都是通过气体扩散实现的。（4）二氧化碳浓度最高处是组织细胞，它由血液进入肺泡要依次穿过2两层细胞结构。（5）图五中曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌处于收缩状态，胸廓的前后径和左右径的变化是变大。本次呼吸中，呼气结束的瞬间是坐标系中的C点。（6）氧气进入血液后，主要由血液中的红细胞运输，最终到达组织细胞的线粒体（填细胞结构）中，氧化分解有机物，为生命活动提供能量，这一过程可用反应式表示为有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。（7）溺水事故的发生是图四中过程[1]肺与外界的气体交换障碍引起的，同学们一定要预防溺水，珍爱生命。【考点】呼气和吸气；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．【专题】结构示意图；归纳推理；人体的呼吸系统专题．【答案】（1）8呼吸道；温暖、湿润、清洁。（2）甲；舒张；上升。（3）肺与外界；气体扩散。（4）组织细胞；2。（5）收缩；变大；C。（6）红细胞；线粒体；有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。（7）1肺与外界的气体交换。【分析】图一中：1鼻腔、2肺、3膈肌、4咽、5喉、6气管、7支气管、8呼吸道。图二表示肺泡里的气体交换：a是吸气、b是呼气、c表示二氧化碳、d表示氧气。图三中：①表示气管、②表示肺、③胸廓、④膈肌；甲表示呼气，乙表示吸气。图四中：1肺与外界的气体交换、2肺与血液的气体交换、3血液与组织细胞的气体交换。图五中：AB段的外界气压与肺内气压的气压差是负值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；BC段外界气压与肺内气压的气压差是正值，表示肺内气压小于外界大气压，是吸气过程。【解答】解：（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，肺是气体交换的主要场所，8呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。（2）呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小，这时胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。因此，图二所示的过程b对应于图三的甲呼气过程，此时人体膈肌处于舒张状态，膈顶部上升。（3）呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。结合分析可知：图四中的1过程表示肺泡与外界的气体交换，2、3过程通过气体扩散作用实现。（4）血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳。由于毛细血管壁与肺泡壁只由一层细胞构成，故二氧化碳进入肺泡需要经过二层细胞。（5）图五中曲线表示的是一次呼吸过程，曲线AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈的面积缩小，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。C点是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界气压，此时肺内气压与外界大气压差为0。（6）组织细胞在线粒体中，进行氧气参与的呼吸作用，把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，故组织细胞内二氧化碳含量最高。血浆有运载血细胞，运输营养物质和二氧化碳等废物的功能。所以，二氧化碳进入血液后主要由血浆运送到肺泡。氧气进入血液后主要由红细胞运输，最终到达组织细胞的线粒体中，氧化分解有机物，为生命活动提供能量。呼吸作用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。（7）人体呼吸需要空气中的氧气，溺水阻断了呼吸全过程中的1肺与外界的气体交换环节，导致了人体不能与外界气体交换不能正常进行，因而会影响肺的通气，进而影响肺泡与血液的气体交换，造成人体缺氧，严重的会危及生命。故答案为：（1）8呼吸道；温暖、湿润、清洁。（2）甲；舒张；上升。（3）肺与外界；气体扩散。（4）组织细胞；2。（5）收缩；变大；C。（6）红细胞；线粒体；有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。（7）1肺与外界的气体交换。【点评】本题考查了呼吸系统的组成、呼吸全过程等相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。19．图一中三条曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，图二是人体消化系统图，图三表示人体呼吸时膈肌的不同生活状态，图四表示在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图五表示人体的呼吸过程示意图。请据图回答。（1）图一中表示脂肪消化过程的曲线是Z（填“X”或“Y”或“Z”），参与该物质消化的消化液是由图二中的④⑥⑦分泌的（填序号）。（2）当图三处于b状态时，对应的是图四中曲线的BC段，此时膈肌和肋间肌处于收缩状态。（3）图五中过程[2]是通过气体扩散实现的，经过[3]时，血红蛋白与氧气分离，（结合或分离），组织细胞产生的二氧化碳则主要由血液中的血浆运输，最后由呼吸系统排出体外。（4）煤气中毒会导致人突然停止呼吸，常用人工呼吸进行急救，借外力使被救者胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。人工呼吸是根据呼吸运动的原理，帮助其完成图五中的[1]肺与外界的气体交换过程。【考点】呼气和吸气；人工呼吸；食物的消化和营养物质的吸收过程．【专题】结构模式图；过程示意图；归纳推理；人体的消化系统专题；人体的呼吸系统专题．【答案】（1）Z；④⑥⑦。（2）BC；收缩。（3）气体扩散；分离；血浆。（4）呼吸运动；1肺与外界。【分析】（1）图一：A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠。X表示淀粉的消化、Y表示蛋白质的消化、Z表示脂肪的消化。（2）图二：①唾液腺、②口腔、③食道、④肝脏、⑤胃、⑥胰腺、⑦小肠、⑧大肠、⑨肛门，解答即可。（3）图三：膈肌上升由b→a移动，表示呼气，膈肌下降由a→b移动，表示吸气。（4）图四：AB段肺内气压高于外界大气压则表示呼气，BC段肺内气压低于外界大气压则表示吸气。（5）图五：图五表示呼吸的全过程。1肺与外界的气体交换，2肺泡内的气体交换，3组织细胞与血液之间的气体交换。【解答】解：（1）脂肪的消化在小肠进行的，因此，Z曲线表示脂肪的消化过程。脂肪在⑦小肠中开始消化，④肝脏分泌的胆汁能够把脂肪颗粒乳化成脂肪微粒，加速了消化酶与脂肪的接触面积，然后再⑥胰腺分泌的胰液和⑦小肠分泌的肠液作用下，脂肪被消化成甘油和脂肪酸。所以参与该物质消化的消化液是由图二中的④⑥⑦。（2）呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。根据分析可知当图三处于b状态时，表示吸气过程，对应的是图四中曲线的BC段。此时膈肌和肋间肌处于收缩状态。（3）图五表示呼吸的全过程。1肺与外界的气体交换，2肺泡内的气体交换，3组织细胞与血液之间的气体交换。2肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现的。经过3时，血红蛋白与氧气分离，氧进入血液后通过血液循环运送到组织细胞内的线粒体参与分解有机物，为其生命活动提供能量。组织细胞产生的二氧化碳在血液中由血浆运送，全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出。（4）人工呼吸就是根据呼吸运动的原理，借助外力使被救者的胸廓有节律地扩大和缩小，从而引起肺被动的扩张和回缩，使被救者恢复呼吸。即帮助其完成图五中的1肺与外界的气体交换过程。故答案为：（1）Z；④⑥⑦。（2）BC；收缩。（3）气体扩散；分离；血浆。（4）呼吸运动；1肺与外界。【点评】此题考查消化道的组成及食物的消化和营养物质的吸收过程、呼吸系统的组成及功能以及肺泡与毛细血管之间的气体交换的知识，识记时要注意图文结合。20．如图曲线表示一个人在两种状态下的呼吸情况．据图回答：（1）两幅图的曲线所反映的呼吸情况区别是：呼吸频率不同和呼吸深度不同．（2）这两种状态可能各是什么状态：A曲线表示平静状态时的呼吸状况，B曲线表示剧烈的运动时的呼吸状况．；（3）这两种状态哪种状态的耗氧量大：B．（4）根据你的分析，在地下室健身好吗？为什么？【考点】呼气和吸气．【专题】坐标曲线图；热点问题；归纳推理．【答案】见试题解答内容【分析】一个人在平静状态时的呼吸状况时，生命活动变缓，消耗的能量减少，需要的氧气减少，因此呼吸频率较低，呼吸深度较小；剧烈的运动时，由于运动需要消耗更多的能量，需要的氧气多，所以呼吸的频率会增加，呼吸深度也增加．【解答】解：（1）A图和B图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和．（2）从图中可以看出A曲线呼吸频率较低，呼吸深度较小，因此表示平静状态时的呼吸状况；B曲线呼吸频率较高，呼吸深度较大，因此表示剧烈的运动时的呼吸状况．（3）由于曲线B的呼吸深度比曲线A的大，因此曲线B的耗氧量比曲线A的高．（4）由于地下室内的含氧量低，因此健身房设在地下室不好．故答案为：（1）呼吸频率；呼吸深度；（2）A曲线表示平静状态时的呼吸状况，B曲线表示剧烈的运动时的呼吸状况．（3）B；（4）不好；由于地下室内的含氧量低，因此健身房设在地下室不好．【点评】关键知道剧烈活动时呼吸频率和深度会增加，平静状态时的呼吸频率较低．

考点卡片1．食物的消化和营养物质的吸收过程【知识点的认识】食物的消化和营养物质的吸收过程从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。【命题的方向】本考点考查对食物的消化和营养物质的吸收过程的认识，重点掌握知识，题型多样。常结合图形出题。例：淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化的部位依次是（）A．口腔、小肠、胃B．口腔、胃、小肠C．胃、小肠、口腔D．胃、口腔、小肠分析：食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。解答：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。故选：B点评：此题考查了三大营养物质的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白质：胃；脂肪：小肠。【解题思路点拔】涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。人体消化和吸收的最主要的场所是小肠。2．呼吸系统的组成【知识点的认识】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。呼吸系统的组成如图所示：【命题的方向】本考点命题形式单一，多为选择、判断的方式。考查学生对呼吸系统组成的识记情况。例：如图表示呼吸系统的组成，下列说法不合理的是（）A．①黏膜分泌的黏液就是我们常说的“痰”B．②既属于消化系统，又属于呼吸系统C．④内表面的黏膜内有丰富的毛细血管D．构成⑥的基本单位由⑤的末端膨大形成分析：图中：①是鼻腔、②是咽、③是喉、④是气管、⑤是支气管、⑥是肺。解答：A、④气管和⑤支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。图中，①是鼻腔，A错误。B、②咽是食物和气体的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，B正确。C、④气管内表面的黏膜内有丰富的毛细血管，具有温暖空气的作用，C正确。D、肺位于人体胸腔内，分为左肺和右肺，肺中的支气管经多次反复分枝成无数细支气管，它们的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即为肺泡。肺泡是气体交换的主要部位。可见，构成⑥肺的基本单位由⑤支气管的末端膨大形成，D正确。故选：A。点评：关键是把握呼吸系统的组成和功能。【解题思路点拔】该知识点为识记内容，注意联系图示，熟记呼吸系统的组成和功能。3．呼吸道的结构和功能【知识点的认识】1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。2、鼻腔内的黏膜能分泌黏液，对空气有湿润作用，鼻腔中的毛细血管对空气有温暖的作用，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，对空气起清洁作用；呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气。气管内表面的纤毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用。综上，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的空气有清洁、湿润和温暖的作用。【命题的方向】该知识点命题形式比较单一，多为选择题，考查学生对呼吸道的组成及其功能的识记情况。例：呼吸道除了保证气流通畅外，对空气的处理作用还包括（）A．温暖B．清洁C．湿润D．以上三项分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通，鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁、湿润和温暖的作用。据此解答。解答：鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。呼吸道除了有保证气流通畅的作用外，还可以使呼入的气体变得湿润、温暖、清洁。故选：D。点评：明确呼吸道的结构以及功能是解答的关键。【解题思路点拔】明确呼吸道对吸入气体的作用，以及与该作用相对应的结构，通过该知识点，再次建立“结构与功能相适应”的生物学基本观念。4．呼气和吸气【知识点的认识】肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。呼气和吸气1.吸气时，肋间外肌收缩使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的横径增大；同时，膈肌收缩，膈顶下降，使胸廓的纵径也增大。两方面同时作用，使胸腔和肺的容积都扩大，肺内气压降低，外界气体通过呼吸道进入肺内。2.呼气时，由于肋间外肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺由于弹性而回缩，肺内气压增大，使肺内大部分气体通过呼吸道呼出体外。3、特别提醒：（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。【命题的方向】本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：（l）曲线AB段表示（）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（）状态，胸廓的前后径和上下径都（）（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（）分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。【解题思路点拔】牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。5．肺泡内的气体交换【知识点的认识】肺泡内的气体交换1、气体交换原理：气体总是由多的地方向少的地方扩散，即总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．气体的浓度与压强有关，浓度高，压强就大；浓度低，压强就小．因此也可以说，气体是由压强高的地方向压强低的地方扩散的．气体