朔州市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年山西省朔州市七年级（上）调研语文试卷一、读•书（12分）1.青少年要不断奋斗，以青春之我筑梦青春之中国。下列关于下边书法作品赏析，最恰当的一项是（）A.作品笔画干净利落、直而不僵、流畅自然，楷书风格明显。B.作品以隶书写就，字形宽扁，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。C.作品露起露收，牵丝映带，轻重适宜，如行云流水般秾纤。D.作品模仿“草圣”张旭的笔法，结构简省，笔画连绵，气势贯通。2.诗文，枕着流水的韵律，在水墨洇染的河川中汩汩流淌，闪耀着智慧的光芒。小晋以“诗文中的河川和情绪”为主题探究近期所学古诗文，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。主题诗句梳理赏河川之景（1）“秋风萧瑟，_____”，曹操笔下大海辽阔；“峨眉山月半轮秋，_____”，李白诗中轻盈灵动；“_____，风正一帆悬”，王湾眼里水平江阔；“枯藤老树昏鸦，_____，古道西风瘦马”，马致远心中悲凉凄楚。感纷繁情绪（2）“_____，_____”（《夜雨寄北》），李商隐将眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；“_____，_____”（《秋词》其一），刘禹锡一反常态不写悲秋而写爱秋；“_____，_____”（《十一月四日风雨大作》其二），陆游借风雨梦境抒发报国忧民的拳拳之心。二、读•思（38分）3.读万卷书，行万里路同学们参加了“赏景书田，快乐成长”系列活动，请完成任务。盛夏，北大寺的荷池迎来了赏荷的好时节。池塘中的荷花顶着骄阳陆续开放，散发出清新荷香，一片碧绿中点缀着朵朵粉荷，令人赏心悦目。硕大的荷叶高低错落；翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，。你看，荷花嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，沁人心脾。风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。这幅碧水蓝天、荷叶青青、花姿撩人的水彩画，让人不禁停下脚步驻足流连。（1）每天用笔记录自己的所见所闻所感，是良好的学习习惯。上面是小晋写的游学日记中的一段文字，文中画波浪线的句子有语病，可以这样修改：_____。小晋善用修辞，若为文中空缺处补写一个比喻句，可以这样写：②_____。（2）活动策划组组织了“读《西游记》，品名著人物”阅读交流活动，同学们踊跃发言。请你选择其中最熟悉的情节或人物，分享你的阅读体会。4.【活动三：分享赞语】2021年10月16日神舟十三号载人飞船发射成功，航天员王亚平成为进驻中国空间站的首位女性成员，也是中国首位出舱的女航天员。新华社记者张扬为此专访了航天员王亚平。记者：您是从什么时候开始想要成为一名航天员的？王亚平：2003年，神舟五号飞船发射时，当时还是飞行员的我和战友在电视机前共同见证了这一激动人心的时刻。我看着火箭飞射时灿烂的尾焰，内心突然萌生了当航天员的想法。中国有自己的男飞行员、女飞行员，现在我们有了自己的男航天员，那什么时候会有女航天员呢？——就在那个时刻，我的心里悄悄种下了一颗“航天的种子”。小吕分享了自己的评论，你的评论是什么呢？请写在下面。小吕的评论：十八年前，你壮志太空；十八年后，你遨游太空，你就是我的榜样。我的评论：___________________________________________________________________________5.阅读下面的文段，完成问题。①很久以前，在黄河边上，有个村庄，世世代代都以种田为生。其中有一户人家，儿子喜爱音乐，掐根芦管，信口一吹，也能成曲。他的老父亲有心让儿子学点本事，便送儿子拜访名师，学习音乐吹奏的技艺。②师傅见这孩子聪明伶俐，心中欢喜，脸上却不显露，只是严肃地说：“学徒期是三年，再苦再累，中间可不能回家。”③老父亲走后，师傅没把徒弟领进屋内，而是带他来到一个湖边：“从今往后，就是趴在湖边对着湖水吹气，吹上三年，你就算学成了。”④于是，徒弟每天一大早起来，就老老实实按师傅说的做，吹到腮帮子肿，嘴皮子酸，又得继续对着湖面吹……⑤就这样，一年半过去了，看到湖水依旧是纹丝不动，师傅一点本领都没教过我，难不成吹湖水也算是技艺？我的时间全被耽误了，也能收获不少粮食了。”越想越气的他，都没跟师傅道个别，起身就往家里走去。⑥见儿子时间没到就回来了，老父亲一脸疑惑。儿子就把这一年半的学徒经历告诉了父亲。⑦父亲是个明白人，他一听，极为生气：“师傅是在训练你的肺力。不把肺力练好，怎么能够吹奏出高难度的乐曲呢?”⑧儿子也很沮丧，闭着眼睛，“呼——”，就再也听不到屋里有任何动静了。睁开眼睛一看：“咦，父亲咋不见了？”他恍然大悟：这一年半时间对湖吹气，已让他的肺力大到把老父亲吹跑了！⑨这个故事告诉我们：_______。无论是读书、做学问，还是学技艺，都不能每天想着有看得见的效果。（1）在文中画横线处补写一句话，简要概括这个故事告诉我们的道理。（2）好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，写一段议论性文字。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。6.在班级举行的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（选自《论语》）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）与“吾日三省吾身”中“省”的读音和词义相同的一项是（）A.反躬自省 B.省吃俭用（2）请完成下面语句翻译。①为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？翻译：_____？_____？老师传授的知识是不是复习了呢？②非学无以广才，非志无以成学。翻译：不学习就无法增长才干，_________________（3）《诫子书》中，作者概括了自己_____和_____的经验，劝诫儿子_____，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。（4）《论语》中有很多格言警句，如果要选择其中一句作为座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其它语句。座右铭：________理由：___________________________勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜数十日后怠心渐生终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐②者其退速。”此之谓也。【注释】①驽马：劣马，即跑不快的马。②锐：急剧。7.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）不分昼夜数十日后怠心渐生终以废学8.选文运用对比手法，通过“_____”与“____”的对比，告诉我们学习要_______。三、读•写（35分）9.班会课上，面对如何对待人生道路上的困难的时候，班主任向学生们推荐了漫画《人生路上》，请你仔细观察漫画，联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。10.阅读下面的选文，完成问题。年少时的虚荣外衣范泽木①三年级开始，我告别了村校，到镇里上学。这意味着我无法每天吃到母亲做的新鲜菜。我和那些已经在镇里读书的伙伴们一样，靠霉干菜下饭。开学前一天，母亲为我准备了第一个星期的霉干菜。她往锅里倒了许多猪油，还加了一些黄豆。闻着锅里飘来的香味，我舌下生津。第二天，我接过母亲手中的菜桶，满脸欣喜。很期待在学校的第一餐饭，期待我的霉干菜引来无数羡慕的目光。②到了学校后，我着急地拿出箱子里的菜桶，一位同学大叫起来：“嘿，你的霉干菜怎么这么黑，这么粗？”我几乎被他的声音吓了一跳。同学们纷纷围过来欣赏我母亲的“杰作”，并不约而同地嘲笑起霉干菜的“长相”。对比其他同学色泽金黄的霉干菜，我的确实又黑又粗，丑陋不堪。我像只斗败的公鸡，满脸颓丧。心里期待的一切都蒙上了灰色，我无心吃饭，匆匆扒了几口后就把饭菜倒进了泔水桶。此后，吃饭成为我最难熬的事情。同学们都互相换菜，你吃我的，我吃你的，我像被世界遗弃的孤儿，独自在角落默默扒饭。③回家后，我埋怨母亲。她喃喃自语：“怎么会呢？我放了这么多油，又加了黄豆，闻上去不知有多香。”我大喊：“你的霉干菜太难看了。”她提高了分贝：“菜是拿来吃的，不是用来看的。”这道理我懂，然而年少的虚荣让我情不自禁地本末倒置。母亲安慰我：“你放心吧，这次炒出来的霉干菜肯定比上次好看。”④结果并不像她说的那样。母亲这次炒出来的梅干菜依然丑陋不堪。年少的虚荣紧紧地箍住我，以致我以貌取菜，没有再去品尝就将它弃在箱子里。取而代之的下饭菜，是小店里的豆腐乳与榨菜。同学们对这两样菜很感兴趣，总是抢着把筷子伸进我的饭盒。我虽然经常被他们抢得无菜下饭，但心口却溢出幸福。此后我都用豆腐乳与榨菜下饭，并因同学们的竞相争抢而幸福不已。母亲炒的梅干菜，在周五被我原封不动地倒进泔水桶。⑤有一年正月，母亲炒自家种的花生，由于火候掌控不好，把花生炒焦了。开学时，母亲叫我带一些花生到学校里吃。我不假思索地说：“我不喜欢吃花生。”母亲宠溺地看着我：“别跟我来这假惺惺的一套了，我炒的花生多半还不是你吃的？”我没法拒绝，只能任她把花生装进书包。刚过完年，同学们的书包都鼓鼓囊囊，花生、瓜子、苹果、橘子一应俱全。他们看着我带的黑乎乎的花生，脸上写满惊讶。我上铺的同学嚷着：“这么黑的花生能吃吗？”与他们的白白净净的花生相比，我的确实相形见绌，我象征性地吃了几颗后，把花生扔进了垃圾桶。⑥我小学毕业的时候，母亲来学校帮我拿行李，她从我的箱子里拿出一袋黏糊糊的东西说：“这不是自家做的柿子干吗，你怎么放着没吃？”我愣愣地站着，半天说不出话。那是母亲亲手做的柿子干，我习惯性地怕同学笑话，就没好意思吃。母亲疑惑地问我：“你咋不吃呢？”我低着头，还是没说话。她脸上的困惑渐渐成了失落。她一声不吭地把霉烂的柿子干扔进垃圾桶，自言自语道：“多好吃的柿子干，我熬了几夜才做出来的，你居然让它在箱子里霉烂。”我喉头发紧，鼻子发酸，一瞬间，心里的愧疚波澜起伏。⑦母亲长得结实，干农活得心应手，但做细活确实有点儿力不从心。尽管如此，母亲还是想方设法变着花样给我做好吃的。⑧我读大学时的一个寒假，母亲买来许多板栗。晚饭后，她系上围裙，锅前灶后忙个不停。她把炒好的板栗放在箅子上，满心期待。炒板栗味道很好，只是样子依然差强人意。她的目光充满探询的意味，我认真地点点头说：“好吃，真的好吃。”她松了口气，笑了，脸上满是欣慰。⑨开学前，我叫母亲给我炒些板栗，说要带到学校吃。她像受到奖励的孩子一般高兴，连忙系上围裙朝灶台走去。我看着她的背影，心像被一只大手捏住一般难受。到了寝室，我津津有味地吃着母亲炒的板栗。室友狐疑地看着我，我鼓起勇气说：“我妈炒的板栗，你要尝尝吗？”他愉快地拿了一个：“哟，好香，我原来以为这黑乎乎的东西不好吃呢。”⑩那天下午，我与室友分享了我母亲的杰作。忽然，又一阵愧意涌上心头……（有删改）在“少年成长故事”主题围读会上，老师向大家推荐了《年少时的虚荣外衣》一文。（1）回到家，吃着母亲炒的样子难看味道却很好的板栗，看到母亲笑了，“我”此时“不平静”的心理活动是怎样的？请你联系上下文，用第一人称，细腻的笔触写出来。（2）围读会上，你准备从文章的取材组材、主题思想、表现手法等方面任选一个角度赏析本文，分享感悟。请你将分享内容写下来，为发言作准备。写作提示：①结合文章内容；②不少于50字。11.阅读下面的材料，完成问题。进入中学，学习生活翻开了新篇章，你在这一个多月里一定认识了不少朋友。为了使同学们掌握与人交往的基本原则，班级组织了一场以“交友之道”为主题的班会。【材料一】《论语》中的交友之道有信是基础。《论语》中写道，“人而无信，不知其可也”“言忠信，也是重要的交友之道。“诚实是立身之基，守信是兴业之本”，才能得到他人的信任，人生之路才能走得更远更稳。有敬是关键。《论语》中说，“出门如见大宾”。意思是，出门遇见任何人，待之以敬。和朋友相处，当然也不例外。善于与人交往的人，都始终保持尊敬。有益是根本。儒家强调朋友是学习、共同进步的伙伴，朋友间要相互学习切磋、批评指正。孔子说，“益者三友，友谅，友多闻；友便辟，友善柔，损矣”。意思是，我们要交三种益友；要远离三种损友，装腔作势的朋友、谄媚奉承的朋友、夸夸其谈的朋友。【材料二】与异性正常交友之益男女同学的正常交往可以促使双方性格互补，对他们良好人格的形成和智力发展都有很大的益处。（1）完善个性。男女生在心理上的差异随着年龄增长愈加明显。正常的异性交往，可以让他们相互学习，丰富和完善自己的个性，从而得到健康、和谐的发展。（2）促进身心健康发展。男女生在对比中，常常能够认识和发现自身的价值，逐步形成切合实际的自我评价。（3）激发学习竞争力。男女生在思维方式、语言描述、空间想象等方面各具特点，各有所长。男女生经常交流、合作学习，而且能使各自的思路更加宽广，思维更加活跃，可以多创设他们共同学习的平台，多开展一些男女生共同参与的学习竞赛，让他们在学习交往过程中激发学习竞争力。（4）增强自我约束力。在与异性交往时，男女生往往会产生一种无形的内在约束力，自觉约束自己不恰当的言行，提升自身修养。但需要注意是，任何交往，特别是与异性同学交往时应有“度”，既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当距离；学会互相尊重，包括尊重对方人格、意愿等，理性、正确地对待异性间的友谊。【材料