江苏省南京市建邺区2023-2024学年五年级下学期6月期末语文试题

班级：姓名：班级：姓名：学号不得写到密封线外不得写到密封线外2024.06（时间：90分钟分值：100）得分：第一部分：积累与运用一、结合语境，看拼音，写词语。（8分）1.周瑜对诸葛亮心怀dùjì（），委托诸葛亮负责赶造十万支箭。诸葛亮让将士们驾船靠近曹军的水zhài（），léigǔnàhǎn（）。曹操生性多疑，命令弓弩手向草船射箭。诸葛亮最终凭借自己的神机妙算，巧妙化解周瑜的刁难。2.足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。因为河道zònghéngjiāocuò（），小tǐng（）成了威尼斯的主要交通工具。极目远眺，荷兰绿色的草原上jùnmǎfēichí（）。二、根据要求选一选。（12分）1.下列词语书写和加点字读音完全正确的一项是（）A.闪烁拔河秉性bǐng石碣jiēB.慈详雇佣船坞wū龇牙咧嘴zīC.锻炼桅杆踉跄qiàng监生jiànD.眷恋钮扣颧骨quán爱憎分明zèng2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）历史的车轮，时代潮流，历史只会眷顾、、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。A.滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者B.滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者C.浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者D.浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者3.下列文言文和词语中加点字的意思相同的一项是（）A.吾盾之坚坚固B.守株待兔等待C.冀复得兔重复D.物莫能陷也陷阱4.下列句子表述完全正确的一项是（）A.颜真卿是明代著名的书法家，楷书四大家之一。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。B.小明的爷爷今年六十岁了，在爷爷的生日宴会上，小明写了一副对联送给爷爷祝寿：古稀之年身体健，悠悠岁月似青春。C.“印信”是一种古人独特的交流信件，“郎中”就是中国古时候的医生。D.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句话描写的是《水浒传》中的行者武松。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.十岁成长礼上，爸爸送给我有意义的一本儿童读物。B.学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。C.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。D.春天的井冈山是一个美丽的地方。6.下列句子与课文内容表达不一致的一项是（）A.金字塔留给人类很多未解之谜，其中包括金字塔选址、塔的设计、建造的过程等。B.“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”句中破折号的作用是补充说明。C.“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”这句话既有动态描写，也有静态描写，写出了傍晚的荷兰时而喧闹，时而寂静。D.孙膑通过观察，发现齐威王和田忌的马水平相当，都能分上、中、下三等，而且齐威王按上、中、下三等的顺序安排赛马出场。三、根据课文内容填空。（8分）1.古诗中的儿童是有趣的：有“，”的种瓜儿童；有“，”的吹笛牧童。2.君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。正如《论语》中所说的“，。”小明热心帮助盲人，妈妈称赞他说，做人应该有同情心，正如《孟子》中所言“，。”四、读一读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。(2分）例：热天真热啊。太阳像个火球，成天在头顶上烤。门前的树全耷拉着叶子，一副无精打采的模样。好不容易盼来一阵风，还是热烘烘的。在这样的日子里，林子里的居民全都懒得动弹，因为一动弹就冒汗，全身黏糊糊的，难受死了。热闹第二部分：阅读理解。阅读（一）（13分）：蚊子的秘密①夏天来了，蚊子也来了。②在人们眼里，蚊子是可恨的小虫。在夜晚，当你刚刚睡着，它会轻轻地落在你的皮肤上，很快地(不用几秒钟)吸饱了你的血后飞走了；或者整个晚上,它们在你前前后后“嗡嗡”地飞个不停，使你无法入睡。它不仅吸你宝贵的血，还能传播80多种严重的疾病，像疟（nüè）疾、丝虫病、黄热病和脑炎等。2015年世界卫生组织数据显示有近2亿1400万疟疾病例，共致438000人死亡。③蚊子有哪些秘密呢?④首先它是很小很轻的昆虫，

每只蚊子身长只有6毫米，体重只有3毫克。而且视觉还不太发达。全世界蚊子有4000多种,其中只有十分之一种是咬人的。而且吸血的都是雌蚊，雄蚊只靠吸植物汁液为生。雌蚊最早也是吸食植物汁液的(至少2亿年前)，后来改变了胃口。雌蚊在产卵前咬人比较厉害，这是因为它需要更多的营养以供产卵繁殖后代，雌蚊从人体吸一滴血，可以供养它产100多个卵。⑤为什么雌蚊在很微弱的光线下，能又快又准确地发现和找到人呢?原因是它的3对腿上有特强的传感器,能根据测出的温度、湿度、二氧化碳含量和汗味，判断人的位置和方向。蚊子只有一对翅膀，翅肌相当发达，每秒钟能振动250-400次，能作回旋、翻筋头、突然加减速，能侧飞、倒退飞、倒转飞，非常轻盈敏捷。⑥蚊子最喜欢叮咬胖人、体格强健的人、年轻好动的人、出汗较多的人和皮肤娇嫩的婴幼儿。雌蚊还有特殊的刺吸式口器，那是从双眼下方伸出的喙,里面包裹着6根蜇针（见右图）。它吸血时，先用上颚切割皮肤，随后便用下颚锯刺。刺破皮肤到达毛细血管网，由食道管吸入血液，同时由唾液管送入抗凝素，使血液不凝固，便于源源不断地吸血。还会送入有刺激性的物质，使皮肤在被吸血后,形成肿块，使你又痛又痒。蚊子一次吸血量能达到自已体重的2倍，所以比较笨重，容易被打死。蚊子一次吸血量虽不太多,但正是在它吸血时，把疾病带给人体。⑦雌蚊能预感到天气发生变化，抢在雷雨之前吸血，以便以后把卵产在水里。雌蚊能产卵4~5次，每次产卵50-60个。卵产在水中发有成幼虫(就是孑孓)、以后变蛹，大致12天就可以发育成成虫。所以消灭积水是消灭蚊子的好办法。1.“在人们眼里，蚊子是可恨的小虫。”请联系课文写下人们认为蚊子“可恨”的几点原因。（3分）2.蚊子是如何吸血的？请结合课文内容填一填步骤。（3分）上颚切割皮肤上颚切割皮肤3.读下面的句子，结合课文内容，回答括号里的问题。（3分）2015年世界卫生组织数据显示有近2亿1400万疟疾病例，共致438000人死亡。（这句话运用了什么说明方法来介绍疟疾病例，这样写有什么好处？）4.根据课文内容判断对错，在括号内打√或×。（4分）（1）雄蚊以吸植物汁液为生，有时候也会吸血。（）（2）雌蚊从人体吸一滴血，可以供养它产50—60个卵。（）（3）雌蚊下唇最下端分裂开来，具有吸血作用。（）（4）消灭蚊子的最好办法就是清除积水。（）阅读（二）：（17分）我爱你，汉字①我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感到暖暖的，而“月亮”又让你感觉。“轻”字读起来就感觉要飘起来,“重”字读起来就感觉要。“笑”字令人欢快，“哭”字让人。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎便进入了森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵呵!③而在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？//④为什么说中华民族是诗的民族呢?这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到”玩文字”的魅力呢？只有中国的汉字，几万个不同的字形，几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，其至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力!与西方字母相比，这是汉字巨大的优势。//⑤在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言,但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥!这是多么了不起的作用！//⑥我是炎黄的子孙，是喝扬子江的水长大的，也许，和别的民族一样喜欢夸耀自己的东西。但我不是传统的盲目维护者，我只崇尚人类文明的创造。在我粗通一些西方文学后，我越来越惊叹我们中国汉字的无与伦比的创造力。真的，中国的方块字能轻而易举地用原有的词汇构成新的概念和术语。网络流行的各种新词便是最好的例证。//⑦啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。1.联系上下文理解词语。（2分）风韵：异乎寻常：2.作者围绕“爱汉字”写了哪几方面的内容？请试着概括下来。（6分）第①-③自然段：爱汉字的风韵我爱你，汉字第④自然段：第⑤自然段：第⑥自然段：3.读下面的句子，体会加点部分的表达效果。（3分）它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。4.阅读第2自然段，结合语境，试着在横线上填上相反的词或短语。（3分）5.“在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝?”(3分）这句话的意思是。我知道被历代传颂的书法作品有，是写的。第三部分：习作表达习作（二选一）（30分）1.孩子们好。回首校园五年学习生活，谁给你留下深刻印象？也许是某位老师，也许是某位