人音版九年级音乐上册教学设计：5. 铃儿响叮当的变迁

人音版九年级音乐上册教学设计：5.铃儿响叮当的变迁科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版九年级音乐上册教学设计：5.铃儿响叮当的变迁教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版九年级音乐上册的“5.铃儿响叮当的变迁”。本节课通过学习铃儿响叮当的不同版本，让学生了解铃儿响叮当的变迁历程。

首先，本节课通过学习铃儿响叮当的原始版本，让学生了解铃儿响叮当的起源和发展。通过对比原始版本和其他版本的铃儿响叮当，学生可以更好地理解铃儿响叮当的变迁历程。

其次，本节课通过学习铃儿响叮当的不同版本，让学生了解铃儿响叮当的不同演绎方式。通过对比不同版本的铃儿响叮当，学生可以更好地理解铃儿响叮当的音乐特点和表现形式。

最后，本节课通过学习铃儿响叮当的不同版本，让学生了解铃儿响叮当的社会影响和文化价值。通过对比不同版本的铃儿响叮当，学生可以更好地理解铃儿响叮当在音乐发展中的地位和作用。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在铃儿响叮当的音乐特点和文化价值方面。通过本节课的学习，学生可以更好地理解铃儿响叮当的音乐特点和文化价值，为今后的音乐学习和欣赏打下良好的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。通过学习铃儿响叮当的不同版本，学生可以更好地理解铃儿响叮当的音乐特点和文化价值，提高学生的音乐鉴赏能力。

同时，本节课也注重培养学生的创新思维和团队合作能力。在学习铃儿响叮当的不同版本时，学生需要分析和比较不同的演绎方式，培养学生的创新思维。此外，本节课还鼓励学生进行小组合作，共同探讨铃儿响叮当的变迁历程，提高学生的团队合作能力。

此外，本节课还注重培养学生的音乐表现能力和音乐创作能力。在学习铃儿响叮当的不同版本时，学生可以尝试模仿和创作自己的铃儿响叮当版本，提高学生的音乐表现能力和音乐创作能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.音乐特点的把握：铃儿响叮当的不同版本具有不同的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。学生需要通过对比分析，掌握铃儿响叮当的音乐特点。解决方法：通过播放不同版本的铃儿响叮当，引导学生关注音乐特点，并进行对比分析。

2.文化价值的理解：铃儿响叮当在不同文化背景下具有不同的意义和价值。学生需要了解铃儿响叮当在不同文化背景下的变迁，理解其文化价值。解决方法：通过讲述铃儿响叮当在不同文化背景下的故事，引导学生理解其文化价值。

3.音乐创作的尝试：学生需要尝试创作自己的铃儿响叮当版本。解决方法：通过提供创作素材和指导，鼓励学生尝试创作自己的铃儿响叮当版本，并在课堂上进行展示。

4.团队合作能力的培养：学生需要进行小组合作，共同探讨铃儿响叮当的变迁历程。解决方法：通过分组讨论和小组汇报，培养学生的团队合作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解铃儿响叮当的不同版本，引导学生关注音乐特点和文化价值。

2.讨论法：学生分组讨论铃儿响叮当的变迁历程，培养学生的团队合作能力和音乐鉴赏能力。

3.实践法：学生尝试创作自己的铃儿响叮当版本，提高学生的音乐表现能力和音乐创作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放不同版本的铃儿响叮当，让学生直观地感受音乐特点和文化价值。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐分析，帮助学生更好地理解铃儿响叮当的音乐特点。

3.小组合作：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和音乐鉴赏能力。

4.创作展示：学生将自己的铃儿响叮当版本进行展示，提高学生的音乐表现能力和音乐创作能力。

5.课堂互动：教师与学生进行课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

6.反馈评价：通过学生互评和教师评价，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

7.教学资源：提供丰富的教学资源，如铃儿响叮当的不同版本、音乐分析资料等，帮助学生更好地学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕铃儿响叮当的变迁，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铃儿响叮当的变迁。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解铃儿响叮当的变迁，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同版本的铃儿响叮当，引出铃儿响叮当的变迁，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铃儿响叮当的不同版本，结合实例帮助学生理解铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解铃儿响叮当的音乐特点和文化价值，掌握铃儿响叮当的变迁历程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据铃儿响叮当的变迁，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与铃儿响叮当的变迁相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-铃儿响叮当的不同版本：提供不同版本的铃儿响叮当音乐，如原始版本、流行版本、爵士版本等，帮助学生理解铃儿响叮当的变迁。

-铃儿响叮当的历史背景：介绍铃儿响叮当的起源和发展，以及在不同文化背景下的意义和价值。

-铃儿响叮当的演绎方式：提供不同演绎方式的铃儿响叮当音乐，如管弦乐版本、合唱版本、钢琴版本等，帮助学生理解铃儿响叮当的音乐特点。

-铃儿响叮当的音乐分析：提供铃儿响叮当的音乐分析资料，如旋律、节奏、和声等，帮助学生深入理解铃儿响叮当的音乐特点。

-铃儿响叮当的文化影响：介绍铃儿响叮当在不同文化和社会背景下的影响和地位，帮助学生理解铃儿响叮当的文化价值。

2.拓展建议：

-学习不同版本的铃儿响叮当，尝试分析其音乐特点和文化价值，并撰写心得体会。

-尝试创作自己的铃儿响叮当版本，可以尝试不同的演绎方式，如编曲、演奏等，并分享给同学和朋友。

-观看与铃儿响叮当相关的电影、纪录片等，了解其在不同文化背景下的意义和价值。

-参与铃儿响叮当的音乐活动，如音乐会、比赛等，体验铃儿响叮当的音乐魅力。

-研究铃儿响叮当的音乐分析资料，深入了解其旋律、节奏、和声等音乐特点。

-了解铃儿响叮当在不同文化和社会背景下的影响和地位，探讨其文化价值和社会意义。作业布置与反馈作业布置：

1.完成铃儿响叮当的变迁学习笔记，总结本节课所学的铃儿响叮当的不同版本、音乐特点和文化价值。

2.分析一首你喜欢的铃儿响叮当版本，说明其音乐特点和文化价值，并与同学分享。

3.尝试创作自己的铃儿响叮当版本，可以是歌曲、舞蹈或其他艺术形式，并展示给同学。

4.观看一部与铃儿响叮当相关的电影或纪录片，了解其在不同文化背景下的意义和价值，并与同学讨论。

5.研究铃儿响叮当的音乐分析资料，深入了解其旋律、节奏、和声等音乐特点，并撰写学习心得。

作业反馈：

1.及时批改学生的铃儿响叮当变迁学习笔记，指出存在的问题，如知识点遗漏、语言表达不清等，并提出改进建议。

2.针对学生分析的铃儿响叮当版本，指出其音乐特点和文化价值的分析是否准确，并提供进一步的学习资源。

3.对于学生创作的铃儿响叮当版本，给予积极的评价和鼓励，并提出改进建议，如音准、节奏、表现力等。

4.对学生观看的电影或纪录片进行评价，指出其与铃儿响叮当相关的部分是否准确，并提出进一步的学习建议。

5.对学生研究铃儿响叮当的音乐分析资料进行评价，指出其对旋律、节奏、和声等音乐特点的分析是否准确，并提出进一步的学习建议。板书设计1.知识点：铃儿响叮当的变迁

2.词：铃儿响叮当、原始版本、流行版本、爵士版本、音乐特点、文化价值

3.句：铃儿响叮当从原始版本发展到今天，经历了许多不同的演绎方式和文化背景的变迁，每个版本都有其独特的音乐特点和文化价值。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于铃儿响叮当的历史背景、音乐特点和文化价值的书籍或文章。

-视频资源：关于铃儿响叮当的不同版本演绎和音乐分析的视频。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源，自主学习和了解铃儿响叮当的相关知识。

-提问解答：学生在自主学习过程中遇到问题，可以通过邮件或社交媒体向老师提问，老师会及时解答和提供帮助。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的学习心得和观点，共同深入理解铃儿响叮当的音乐特点和文化价值。

-创作分享：鼓励学生尝试创作自己的铃儿响叮当版本，可以是歌曲、舞蹈或其他艺术形式，并在班级群里分享自己的创作成果。

-音乐会参加：鼓励学生参加与铃儿响叮当相关的音乐会或演出活动，亲身体验铃儿响叮当的音乐魅力。

-文化研究：鼓励学生研究铃儿响叮当在不同文化和社会背景下的影响和地位，探讨其文化价值和社会意义。教学反思在本节课的教学中，我深感铃儿响叮当的变迁是一个充满活力和魅力的课题。通过对比分析铃儿响叮当的不同版本，学生可以更深入地理解其音乐特点和文化价值。然而，教学中也存在一些不足之处，需要我在今后的工作中加以改进。

首先，学生的参与度有待提高。虽然我设计了多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，但仍有部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。我需要在今后的教学中更加关注学生的参与情况，通过鼓励、表扬等方式激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，对于音乐特点和文化价值的讲解，我需要更加深入和具体。有些学生在理解