2024学年初中安全穿越人海任重道远班会教学设计

2024学年初中安全穿越人海任重道远班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：初中安全穿越人海任重道远班会

2.教学年级和班级：2024学年初中三年级（3）班

3.授课时间：2024年11月1日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全素养、团队合作能力和问题解决能力。具体目标包括：

1.安全素养：通过学习穿越人海的安全知识和技巧，使学生能够识别潜在的安全风险，提高自我保护意识。

2.团队合作能力：通过小组合作完成穿越人海的模拟任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.问题解决能力：在面对穿越人海过程中遇到的问题时，能够运用所学的知识和技能，独立或与团队成员共同解决问题。三、重点难点及解决办法

1.重点：安全知识的掌握和应用

-难点来源：学生对安全知识的了解不足，难以将其应用于实际情况。

-解决方法：通过案例分析和角色扮演，使学生能够更好地理解和应用安全知识。

-突破策略：设计互动环节，让学生在模拟情境中实践安全知识，提高他们的实际应用能力。

2.重点：团队合作能力的培养

-难点来源：学生之间缺乏有效的沟通和协作，难以形成合力。

-解决方法：通过小组合作任务，促进学生之间的交流和协作。

-突破策略：设定明确的小组目标和角色分工，引导学生积极参与团队合作，培养他们的团队协作能力。

3.重点：问题解决能力的提升

-难点来源：学生在遇到问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。

-解决方法：通过问题情境的创设，引导学生独立思考和解决问题。

-突破策略：提供解决问题的方法和策略，鼓励学生尝试不同的解决方案，培养他们的问题解决能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。

-讲授：通过讲解穿越人海的安全知识和技巧，使学生能够理解基本概念和原理。

-讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对安全知识和团队合作的心得体会。

-案例研究：分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际情况，提高他们的应用能力。

-项目导向学习：通过小组合作完成穿越人海的模拟任务，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，如指挥员、安全员等，通过角色扮演来提高他们对安全知识和团队合作的重要性。

-实验：组织学生进行穿越人海的模拟实验，让他们亲身体验在实际情况下如何运用安全知识和团队合作来解决问题。

-游戏：设计穿越人海的互动游戏，使学生在游戏中学习和掌握安全知识和团队合作技能。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作简洁明了的PPT，展示穿越人海的安全知识和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于穿越人海的真实案例视频，使学生能够直观地了解实际情境中的安全问题。

-在线工具：使用在线工具，如思维导图、协作软件等，帮助学生整理思路，提高他们的团队合作能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括穿越人海的安全知识和技巧，引导学生提前了解相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“如何在人群中保持安全？”“如何与团队成员有效沟通？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习的安全素养和团队合作能力。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果你们在人群中遇到危险，应该如何保护自己和他人？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的穿越人海的安全知识和技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“你们在上节课中学到了哪些穿越人海的安全知识和技巧？”检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解穿越人海的安全知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕穿越人海的安全知识和团队合作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟穿越人海的情景，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对穿越人海的安全知识和团队合作进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对穿越人海的安全知识和团队合作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与穿越人海相关的拓展知识，如历史上的穿越人海事件、如何避免人潮中的危险等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合穿越人海的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习穿越人海的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的穿越人海的安全知识和团队合作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的穿越人海的安全知识和团队合作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全穿越人海：如何保护自己与他人》（作者：张三）

-《团队合作的重要性：穿越人海的实战经验》（作者：李四）

-《穿越人海的安全策略：从理论到实践》（作者：王五）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅上述拓展阅读材料，深入了解穿越人海的安全知识和团队合作的重要性。

-学生可以观看有关穿越人海的视频资料，如新闻报道、纪录片等，了解实际案例和应对措施。

-学生可以参与社区活动或志愿者工作，亲身体验团队合作的重要性，提高自己的安全素养。

-学生可以与家人、朋友或同学分享本节课的学习心得，讨论穿越人海的安全知识和团队合作的重要性。七、板书设计

①穿越人海的安全知识：

-安全距离：保持1米以上距离，避免拥挤和踩踏。

-紧急出口：熟悉紧急出口的位置，以便在紧急情况下快速撤离。

-人流方向：遵循人流方向，避免逆行造成混乱。

②团队合作的重要性：

-沟通：有效沟通是团队合作的基础，确保信息传递畅通。

-分工：明确分工，发挥各自优势，共同完成任务。

-协作：相互支持，共同面对挑战，实现团队目标。

③问题解决能力：

-观察：观察周围环境和人群，识别潜在风险。

-思考：运用所学的知识和技能，分析问题并制定解决方案。

-行动：实施解决方案，解决问题并确保安全。八、课后作业

1.根据课堂所学内容，总结穿越人海的安全知识和团队合作的重要性，并以书面形式进行阐述。

2.以小组为单位，设计一个穿越人海的安全演练方案，包括演练流程、角色分配和应急预案。

3.观察并记录现实生活中与人海相关的安全事件，分析事件原因和解决办法，并以书面形式进行总结。

4.结合课堂所学内容，思考如何将安全知识和团队合作应用于其他生活场景，并以书面形式进行阐述。

5.针对课堂所学内容，编写一个穿越人海的安全宣传标语，要求简洁明了、富有创意，并说明其寓意。

例题及答案：

1.穿越人海时，如何保持安全距离？

答案：穿越人海时，应保持1米以上的安全距离，避免与他人过于紧密接触，以减少拥挤和踩踏的风险。

2.在团队合作中，如何进行有效沟通？

答案：在团队合作中，应保持开放、尊重和诚实的沟通态度，确保信息传递畅通无阻，以提高团队协作效率。

3.穿越人海时，遇到紧急情况应该如何应对？

答案：穿越人海时，遇到紧急情况应保持冷静，遵循紧急出口指示，迅速