人教版七年级上册音乐 3.2.1秋 教案

人教版七年级上册音乐3.2.1秋教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版七年级上册音乐3.2.1秋教案

教材章节：3.2.1秋

教学内容：

1.欣赏并学唱歌曲《秋日私语》

2.学习歌曲《秋日私语》的演唱技巧

3.了解歌曲《秋日私语》的创作背景和作者介绍

4.分析歌曲《秋日私语》的旋律、节奏、和声等方面的特点

5.开展歌曲《秋日私语》的合唱练习

6.引导学生体会歌曲《秋日私语》所表达的情感

7.布置作业：抄写歌曲《秋日私语》的歌词，并练习演唱二、核心素养目标分析本章节的教学内容主要围绕歌曲《秋日私语》展开，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。通过欣赏和学唱歌曲，学生可以提高音乐鉴赏力和审美能力，同时锻炼音乐表现力和创造力。在学习歌曲的演唱技巧时，学生可以培养音乐技能和团队合作能力，了解音乐创作背景和作者介绍则有助于增强学生的人文素养和知识储备。分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，有助于提升学生的音乐理解和分析能力。开展合唱练习和体验情感表达，可以培养学生的音乐实践能力和情感表达能力。总体而言，本章节的教学内容旨在全面提升学生的音乐素养，使其具备独立欣赏和创作音乐的能力，同时培养其合作精神和情感表达能力，为学生的全面发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经掌握了人教版七年级上册音乐课本前两章节的相关知识，包括基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，以及一些简单的歌曲演唱技巧。此外，学生可能已经接触过一些关于秋天的歌曲，对秋天的音乐表现有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的了解，他们对音乐课程通常表现出较高的兴趣，尤其是对歌曲的演唱和欣赏。在学习能力方面，学生能够通过模仿和实践掌握基本的音乐技巧，但在理解和分析方面可能需要教师的引导和帮助。在学习风格上，学生更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括对歌曲《秋日私语》的旋律、节奏和和声的理解和掌握，以及对歌曲情感表达的把握。此外，学生在合唱练习中可能遇到音准和节奏的协调问题，需要教师给予适当的指导和帮助。同时，学生可能对歌曲创作背景和作者介绍的知识较为陌生，需要教师进行讲解和引导。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《秋日私语》的演唱技巧、旋律、节奏、和声等方面的知识，帮助学生理解和掌握歌曲的特点和演唱方法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨歌曲《秋日私语》的情感表达和创作背景，激发学生的思考和参与热情，培养学生的音乐理解和分析能力。

3.实践法：教师安排学生进行合唱练习，通过实际操作来加深对歌曲的理解和掌握，同时培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，播放歌曲《秋日私语》的视频或音频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感表达，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.音乐软件：教师使用音乐软件，如钢琴、吉他等，模拟歌曲《秋日私语》的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演奏技巧。

3.互动式教学：教师通过互动式教学软件，如Kahoot!、Quizlet等，设计有关歌曲《秋日私语》的互动游戏和测试，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性和主动性。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成歌曲《秋日私语》的合唱练习和表演，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。

5.学生展示：教师鼓励学生进行个人或小组展示，演唱歌曲《秋日私语》，通过实际操作来检验学生的学习成果，同时给予鼓励和指导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《秋日私语》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《秋日私语》这首歌吗？它表达了一种什么样的情感？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的美景和氛围。

简短介绍歌曲《秋日私语》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《秋日私语》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《秋日私语》的基本概念、旋律、节奏和和声等方面的知识。

过程：

讲解歌曲《秋日私语》的定义，包括其旋律、节奏和和声的特点。

详细介绍歌曲《秋日私语》的旋律、节奏和和声等方面的知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《秋日私语》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《秋日私语》的情感表达和创作背景。

过程：

选择几个典型的歌曲《秋日私语》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《秋日私语》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《秋日私语》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《秋日私语》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《秋日私语》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《秋日私语》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《秋日私语》的基本概念、旋律、节奏和和声等方面的知识。

强调歌曲《秋日私语》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲《秋日私语》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《秋日私语》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够熟练演唱歌曲《秋日私语》，并掌握其基本的演唱技巧，如音准、节奏和音色等。

2.学生对歌曲《秋日私语》的旋律、节奏和和声等方面的特点有深入的理解和掌握，能够分析和评价歌曲的艺术效果。

3.学生了解歌曲《秋日私语》的创作背景和作者介绍，能够从文化和历史的角度理解和欣赏歌曲。

4.学生能够运用歌曲《秋日私语》的情感表达方式，理解和表达自己的情感和感受。

5.学生通过合唱练习和小组讨论，提高了团队合作能力和音乐表现力，培养了音乐实践能力和情感表达能力。

6.学生能够运用歌曲《秋日私语》作为音乐素材，进行音乐创作和表达，提高了音乐创造力和创新能力。

7.学生对秋天的音乐表现有了更深入的了解和认识，能够运用音乐来表达秋天的情感和氛围。

8.学生通过本节课的学习，提高了音乐素养和审美能力，能够独立欣赏和创作音乐，培养了音乐欣赏和音乐表现的综合能力。

9.学生对音乐的理解和分析能力得到了提升，能够从音乐的角度理解和评价音乐作品，提高了音乐理解和音乐分析的综合能力。

10.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达的能力。

11.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

12.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

13.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

14.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

15.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

16.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

17.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

18.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

19.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

20.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

21.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

22.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

23.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

24.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

25.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

26.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

27.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

28.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

29.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

30.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。七、板书设计一、歌曲《秋日私语》基本概念

1.旋律特点：悠扬、柔和

2.节奏特点：平稳、流畅

3.和声特点：丰富、和谐

二、歌曲《秋日私语》情感表达

1.情感氛围：宁静、温馨

2.情感内涵：怀念、感慨

三、歌曲《秋日私语》创作背景与作者介绍

1.创作背景：描绘秋天景色，表达情感

2.作者介绍：周杰伦，著名歌手、词曲创作人

四、歌曲《秋日私语》演唱技巧

1.音准：准确掌握音高

2.节奏：平稳、流畅

3.音色：柔美、深情

五、歌曲《秋日私语》合唱练习

1.音准练习：分组练习，相互纠正

2.节奏练习：跟随音乐，整齐划一

3.情感表达：融入情感，传达歌曲意境

六、课堂小结

1.歌曲《秋日私语》基本概念、情感表达

2.演唱技巧、合唱练习的重要性

3.鼓励学生运用歌曲《秋日私语》表达情感，提高音乐素养八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够熟练演唱歌曲《秋日私语》，并掌握其基本的演唱技巧，如音准、节奏和音色等。

2.学生对歌曲《秋日私语》的旋律、节奏和和声等方面的特点有深入的理解和掌握，能够分析和评价歌曲的艺术效果。

3.学生了解歌曲《秋日私语》的创作背景和作者介绍，能够从文化和历史的角度理解和欣赏歌曲。

4.学生能够运用歌曲《秋日私语》的情感表达方式，理解和表达自己的情感和感受。

5.学生通过合唱练习和小组讨论，提高了团队合作能力和音乐表现力，培养了音乐实践能力和情感表达能力。

6.学生能够运用歌曲《秋日私语》作为音乐素材，进行音乐创作和表达，提高了音乐创造力和创新能力。

7.学生对秋天的音乐表现有了更深入的了解和认识，能够运用音乐来表达秋天的情感和氛围。

8.学生通过本节课的学习，提高了音乐素养和审美能力，能够独立欣赏和创作音乐，培养了音乐欣赏和音乐表现的综合能力。

9.学生对音乐的理解和分析能力得到了提升，能够从音乐的角度理解和评价音乐作品，提高了音乐理解和音乐分析的综合能力。

10.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

11.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

12.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

13.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

14.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

15.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

16.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

17.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

18.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

19.学生通过本节课的学习，提高了音乐实践能力和音乐创新能力，能够运用音乐来创作和表达自己的情感和感受，提高了音乐实践和创新的能力。

20.学生对音乐的情感表达方式有了更深入的理解和掌握，能够运用音乐来表达自己的情感和感受，提高了音乐情感表达能力。

当堂检测：

1.请学生演唱歌曲《秋日私语》，检查其音准、节奏和音色的掌握程度。

2.请学生分析歌曲《秋日私语》的旋律、节奏和和声特点，并评价其艺术效果。

3.请学生简述歌曲《秋日私语》的创作背景和作者介绍，以及其文化和历史意义。

4.请学生运用歌曲《秋日私语》的情感表达方式，分享自己的情感和感受。

5.请学生展示合唱练习的成果，检查其团队合作能力和音乐表现力。

6.请学生运用歌曲《秋日私语》作为音乐素材，进行音乐创作和表达，检