15女娲补天（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

15女娲补天（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15女娲补天（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册课程基本信息1.课程名称：15女娲补天

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.通过学习《女娲补天》的故事，培养学生对中国古代神话传说的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.通过阅读、讨论和写作，提高学生的语文阅读理解能力，提升学生的表达能力和思维品质。

3.培养学生从故事中汲取智慧，学会用积极乐观的态度面对困难和挑战，培养坚韧不拔的精神品质。

4.培养学生运用所学知识，进行创意表达的能力，激发学生的想象力和创造力。学情分析四年级的学生正处于求知欲旺盛、好奇心强的阶段，他们具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，但可能对深层次的思考和理解存在一定困难。在知识方面，学生对中国古代神话传说已有初步了解，但可能对《女娲补天》这一具体故事了解不多。在能力方面，学生具备一定的阅读能力，但可能在深入理解和分析文本方面需要进一步培养。在素质方面，学生普遍具备积极向上的精神面貌，但面对困难和挑战时，可能缺乏坚韧不拔的精神品质。

行为习惯方面，学生可能存在一定程度的注意力分散、课堂纪律不佳等问题，这对课程学习产生一定影响。同时，学生可能对课本内容缺乏兴趣，导致学习效果不佳。另外，部分学生可能存在自卑心理，缺乏自信心，影响其积极参与课堂活动。

针对以上学情，教师在本节课中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的故事讲解，引导学生深入理解课文内容。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难。此外，教师还应注重培养学生的良好行为习惯，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授：教师通过生动讲解《女娲补天》的故事情节，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解故事背景和寓意。

-讨论：组织学生分组讨论，分享对故事中人物性格、行为和主题的理解，培养学生的思辨能力和合作精神。

-案例研究：选择与《女娲补天》相关的故事或神话传说，让学生进行对比分析，加深对故事主题的理解。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的表达能力和对故事情节的理解。

-实验活动：组织学生进行简单的实验，模拟女娲炼石补天的过程，增强学生的实践能力和科学探究精神。

-游戏活动：设计相关游戏，如“拯救天空”等，让学生在游戏中体验故事中的情境，培养他们的团队合作和问题解决能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示故事中的重要情节和人物形象，帮助学生更好地理解故事内容。

-视频：播放与《女娲补天》相关的动画或纪录片，丰富学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线平台或工具，如电子白板、互动问答等，增加师生互动，提高课堂参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括《女娲补天》的故事文本和相关背景资料，引导学生提前了解本节课的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“女娲为什么要补天？”“补天过程中遇到了哪些困难？”等，激发学生思考，为课堂学习《女娲补天》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如理解故事情节、分析人物形象、体会故事寓意等。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT课件、相关视频片段等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习《女娲补天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示《女娲补天》的图片或播放相关视频片段，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“女娲是如何补天的？”“补天后的世界发生了什么变化？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的中国古代神话传说知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《女娲补天》新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解《女娲补天》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“女娲补天的意义是什么？”“女娲的精神品质有哪些？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握阅读理解、分析人物形象等技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，如“模拟炼石补天”、“创作女娲故事续编”等，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对《女娲补天》的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《女娲补天》知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与《女娲补天》内容相关的拓展知识，如其他中国古代神话传说、女娲在民间信仰中的地位等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合《女娲补天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习《女娲补天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的《女娲补天》内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的《女娲补天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识理解方面：

学生对《女娲补天》的故事情节有了更深入的理解，能够复述故事的主要情节，并理解故事中的寓意。他们能够分析女娲的形象特点，理解她的勇敢、智慧和坚韧精神，并从中获得启发和鼓舞。

2.技能提升方面：

学生通过阅读、讨论和写作活动，提高了语文阅读理解能力。他们能够从文本中提取关键信息，进行推理和分析，形成自己的观点和见解。在小组讨论中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的想法，并与人合作解决问题。此外，学生通过实践活动，提高了动手能力和创造力。

3.思维发展方面：

学生通过分析女娲补天的过程，培养了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够从故事中提炼出主题思想，并与其他故事进行比较分析。学生还通过创意表达活动，发展了想象力和创造力，能够用新颖的方式表达自己的想法。

4.情感态度方面：

学生通过学习《女娲补天》，培养了积极向上的情感态度。他们从女娲身上学到了勇敢面对困难的精神，激发了自信心和决心。学生也通过分享学习心得，增进了同学之间的友谊和合作精神。

5.社会责任方面：

学生通过思考《女娲补天》的意义，培养了社会责任感。他们意识到每个人都有责任为社会做出贡献，保护环境、关爱他人。学生还通过学习故事中的道德观念，提高了自己的道德素养和公民意识。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。教师可以在课堂上随机提问，检查学生对《女娲补天》故事的理解程度，观察学生的反应和参与程度，以及通过小测验来评估学生对故事情节和寓意的掌握情况。

-教师还可以观察学生的课堂表现，如是否积极参与讨论、是否能够与他人合作、是否能够提出有见地的问题等。通过观察学生的表现，教师可以了解学生的学习态度和合作精神。

-另外，教师还可以设计一些课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，通过观察学生的参与程度和表现，了解学生的学习效果和合作能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。教师可以批改学生的写作作业，如故事复述、读后感等，检查学生的语言表达能力和对故事的理解程度。教师还可以批改学生的实践活动作业，如创意表达作品、实验报告等，评估学生的实践能力和创造力。

-教师在批改作业时，要及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。教师可以用鼓励性的语言表扬学生的努力和进步，同时给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-教师还可以组织作业分享会，让学生展示自己的作业成果，互相学习和交流。通过分享会，学生可以了解他人的学习方法和思考方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.综合评价：

-教师可以根据学生在课堂和作业中的表现，给予学生综合评价。综合评价可以包括学生的学习态度、合作精神、思维品质、创造能力等方面。教师可以根据学生的表现给予不同的评价等级，如优秀、良好、合格等，以激励学生不断进步。

-教师还可以定期与学生进行个别交流，了解学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。通过与学生的个别交流，教师可以更好地了解学生的学习情况，针对性地解决学生的问题，帮助学生提高学习效果。板书设计①故事情节梳理：

-女娲发现天塌

-女娲炼五色石补天

-女娲斩龟足支撑四极

-女娲斩黑龙以正水位

②人物形象分析：

-女娲：智慧、勇敢、坚韧

-龟：象征困难与障碍

-黑龙：象征混乱与灾难

③主题思想提炼：

-勇敢面对困难，积极解决问题

-智慧与勇气相结合，创造美好未来

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解答案：《女娲补天》讲述了中国古代神话中的女神女娲发现天空出现了一个大洞，为了保护人类免受灾难，她决定炼五色石来补天。经过艰辛的努力，女娲成功炼成了五色石，并用它修补了天空。然后，女娲斩龟足支撑四极，以防止天空再次崩塌。最后，女娲斩黑龙以正水位，使世界恢复了和平与秩序。

2.题目：请分析女娲的人物形象特点。

答案：女娲在《女娲补天》中被描绘为一个充满智慧和勇敢的女神。她不仅拥有炼石补天的智慧，还展现出了坚韧不拔的精神。面对巨大的困难和危险，女娲毫不退缩，她用自己的勇气和智慧成功地解决了问题，拯救了人类。

3.题目：请谈谈《女娲补天》故事的主题思想。

答案：《女娲补天》故事传达了一个积极向上的主题思想，即勇敢面对困难，积极解决问题。女娲在面对天空崩塌的巨大灾难时，没有退缩或放弃，而是积极寻找解决问题的办法。她的智慧和勇气相结合，成功地补天，并恢复了世界的和平与秩序。这个故事鼓励人们面对困难时不要退缩，而是要积极寻找解决问题的方法，用智慧和勇气创造美好的未来。

4.题目：请分析《女娲补天》故事中的象征意义。

答案：《女娲补天》故事中，龟和黑龙都具有一定的象征意义。龟象征着困难和障碍，女娲斩龟足支撑四极，意味着她克服了困难，使天空得以稳固。黑龙则象