松原市宁江区宁江一中2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

吉林省松原市宁江区宁江一中、宁江五中、宁江二实验等校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题（每小题3分，共45分）在庆祝建党100周年的演讲比赛上，张文文顺利地进入了决赛。高兴之余，面对老师和同学的期望，他又感到沉甸甸的压力，常常失眠。决赛当天由于事先准备的PPT未能正常播放，他十分恼火，最终他因没有取得理想成绩而伤心不已。据此，回答下列小题。1.张文文先后经历的情绪是（）A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、怒、哀C.喜、怒、惧、哀 D.喜、哀、惧、怒2.张文文不同的情绪反应表明（）①生活中都是令人烦恼的事情②随着周围情况的变化，情绪也经常变化③每个人都不能有负面情绪④我们的情绪受多方面因素影响A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】1.B2.D【解析】【1题详解】本题考查情绪的类型。ABCD：张文文顺利地进入了决赛很高兴，是喜的情绪表现；感到沉甸甸的压力，常常失眠，是惧的情绪表现；他十分恼火，是怒的情绪表现；因没有取得理想成绩而伤心不已，是哀的情绪表现，B说法正确；ACD顺序错误；故本题选B。【2题详解】本题考查影响情绪的因素。②④：依据教材知识，分析张文文不同的情绪反应，表明随着周围情况的变化，情绪也经常变化，我们的情绪受多方面因素影响，②④说法正确；①：说法不符合实际，①错误；③：我们可以有负面情绪，学会调控负面情绪，③错误；故本题选D。3.小明因考试没考好而心情低落，被同学嘲笑后竟挥拳将同学打伤。材料说明（）A.情绪是把双刃剑B.消极情绪会使人感到难受睢受,会使人做出一些令人后悔甚至违法的事情C.情绪具有神奇的作用，会使人精神焕发，干劲倍增D.产生消极情绪是不正常的【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的作用。B：小明考试没考好产生消极情绪，被同学嘲笑后竟挥拳将同学打伤，说明消极情绪会使人感到难受，会使人做出一些令人后悔甚至违法的事情，B说法正确；AC：题干中没有体现出积极情绪，AC错误；D：产生消极情绪是正常的，要学会调控，D错误；故本题选B。4.“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们A.情绪需要调控，要做情绪的主人 B.情绪只会对人产生不良影响C.情绪不能调控，要顺其自然 D.发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行【答案】A【解析】【详解】“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这说明了长时间处于负面情绪，不但影响身心健康，还说明缺少智慧，可见情绪是需要调控的，我们要做情绪主人，不能做情绪的俘虏，A是正确的。B是错误的，情绪具有两面性，既有消极作用，也有积极作用，排除。C是错误的，情绪可以调控，顺其自然是错误的，排除。D的说法不符合题意，排除。故本题选A。5.漫画《人各有“情”》（见下图）说明（）A.生活中女生要比男生乐观 B.不同的情境会产生不同的情绪C.人的情绪总是不稳定的 D.情绪产生于人的内心需要是否得到满足【答案】D【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。D：女孩种下的花有雨水的滋润，产生喜的情绪；男孩去踢球的愿望因为下雨落空，产生哀的情绪。漫画中面对下雨这一事件，男孩和女孩有不同的情绪表现，是与他们的内心是否得到满足有关，D说法正确；A：说法不符合实际，应排除；B：说法与漫画主旨无关，应排除；C：总是的说法太绝对，应排除；故本题选D。6.“期末考试越来越近了，我的心理压力越来越大：经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气，我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会()①告诉他学习上还需不断加压，压力越大，动力越大②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪③告诉他学习的方法有很多，要找到适合自己的方法④做一个耐心的听众，帮他解决学习上的困惑A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。依据教材内容，帮助他人改善情绪，如：为他做体贴的事、做一个耐心的听众、设身处地向他表示理解、帮助他转移注意力等等，所以①不符合题意，正确答案是B，7.在生活当中，你也许有这样的经历：当你认识、了解的人痛苦时，你会忧伤，当他（她）高兴时，你会喜悦。所！一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。这就要求我们懂得（）A.学会调节他人情绪 B.喜怒哀乐，不忘关心他人C.学会排解情绪 D.与他人共享自己的情绪【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的表达。B：一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，说明我们要正确表达情绪，喜怒哀乐，不忘关心他人，B说法正确；A：要学会调节自己的情绪，A错误；CD：说法与题干主旨中的“人的情绪是相通的”无关。应排除；故本题选B。8.期末考试成绩揭晓前夕，兰兰感到心烦气躁，于是约上好朋友花花到操场上打羽毛球。运动完之后，她的心情好多了。兰兰运用的调控情绪的方法是A.理智控制法 B.认知调节法C.合理宣泄法 D.理性升华法【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对调控情绪的方法的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中兰兰通过打羽毛宣泄自己的不良情绪，属于合理宣泄法，C观点正确。A理智控制法是在陷入不良情绪时，主动调动理智这道闸门的力量，控制不良情绪，并尽力使自己愉快起来；B认知调节法是调整对人或事物的看法；D理性升华法是将消极情绪与头脑中的一些闪光点联系起来，并将不良情绪转化为积极而有益的行为，所以ABD在题文中没有体现，正确答案选C。【点睛】调控情绪有很多具体的方法，比如：注意转移法、理智控制法、合理宣泄法、改变认知法等等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用，但是一定要注意，调控情绪的方法不能随意运用。9.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（）A.情感、情绪 B.情绪、情感 C.情绪、情操 D.情操、情感【答案】B【解析】【详解】本题考查我们的情感世界。B：据教材知识，分析材料，喜怒哀乐，人之常情，体现情绪；人非草木，孰能无情体现情感，故B说法符合题意；A：情感、情绪、情操顺序说法都与题意不符，故A说法与题意不符，排除；CD：材料未体现情操，故CD说法与题意不符，排除；故本题选B。10.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下属于正面情感的有（）①帮助同学以后获得的认同感②取得好成绩，我们有荣誉感③犯了错误，我们有羞愧感④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查美好情感。①②④：生活中美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，帮助同学以后获得的认同感、取得好成绩的荣誉感、自豪感都属于正面情感，①②④说法正确；③：羞愧感属于负面情感，应排除；故本题选A。11.在升国旗仪式上，当激昂的国歌响起的时候，同学们立刻安静下来，并向国旗行注目礼，这说明①每个人都充满对祖国爱的情感②情感反映着我们的态度，驱使我们作出行动③情感与情绪紧密相关④情感是我们生命成长的体现A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】A【解析】【详解】题文中，同学们在升旗仪式上的表现，反映了对祖国深沉的热爱，而“立刻安静下来，并向国旗行注目礼”实在对祖国充满爱的情感的驱使下做出的行为，所以①②说法正确；材料中没有体现出情绪的内容，也没有体现出生命成长的内容，③④与题不符；故选A。12.2020年3月21日上午，山东援黄医疗队撤离黄冈回到家乡！为确保援黄医疗队顺利、安全、有序离黄，黄冈以“最高礼遇、最深敬意、最佳形象”护送山东白衣战士返程！在黄冈战“疫”50多个日日夜夜里，援黄医疗队与黄冈人民风雨同舟，共克时艰，取得了抗疫斗争的阶段性重要成果。对此下列说法正确的是（）①要用自己的热情和行动来影响环境②在与他人的情感交流中传递美好的情感③在生活中不断创造美好的情感体验④通过阅读、与人交往和互动，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】题文中，黄冈以“最高礼遇、最深敬意、最佳形象”护送山东白衣战士返程！这说明了我们要在生活中不断创造美好的情感体验，用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好的情感，我们还可以通过阅读、与人交往和互动，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。所以题文中的选项均符合题意，本题选择D。13.山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。历代文人墨客的不少名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的有：①明月松间照，清泉石上流②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红③大漠孤烟直，长河落日圆④山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题旨在考查多样的情绪。根据所学知识，①②③表达的主题都是赞叹自然之美；④是用凄凉的自然景象比喻国事的衰微，表明对山河的丢失的哀痛悲凉之情。所以给我们带来正面情感体验的有①②③。故本题选A。【点睛】解答此题关键是理解诗句的意思，找出表达的中心思想，然后精心归类即可。14.一位哲学家说过:“不要做被别人操纵情感的人,更不要做操纵别人情感的人。”这说明（）①情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②我们的情感是不能被强迫的③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的相关知识。①②③④：我们要感受美好情感。情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的；我们的情感是不能被强迫的；我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢；我们也不能强迫他人给予我们美好的情感，故①②③④正确；故本题选D。15.习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话，提出“长征永远在路上”，在全国各地干部群众中引起强烈反响。他们表示，心中有信仰，脚下有力量，在今后的工作和学习中，将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。这表明A.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求B.丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动D.情感伴随着我们的生活经历不断积累发展【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对情感的认识，题文中的关键信息“将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进”，体现了情感对人的影响，表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，所以ABD不符合题意，正确答案选C。二、非选择题（共55分）16.镜头一李菲和张晓是好朋友。一天上学路上，李菲看到了张晓，热情地喊着晓晓，张晓却骑着车子从她身边飞驰而过。李菲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”镜头二进了教室，正赶上英语课代表发作业本。张晓冲着刚进教室的李菲说：“没办法，又是满分！”李菲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉了，刚蹲下准备捡，就被张晓踩到了手。李菲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，老师批评她道：“李菲，你怎么对同学大喊大叫？”李菲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”请结合所学知识，回答以下问题：(1)李菲为什么会有这些情绪变化？(2)李菲这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？(3)假如你是李菲，遇到类似情况会怎么做？【答案】(1)对某件事情的预期、周围的舆论氛围以及周围情况的变化等因素，导致了李菲情绪的变化。(2)主要体现了青春期情绪反应强烈、情绪波动与固执等特点。(3)我会积极面对这些负面情绪，了解自己的情绪，接受它们，并学会合理调节自己的情绪。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对影响情绪的因素的认识，结合材料和所学，从对某件事情的预期、周围的舆论氛围以及周围情况的变化等因素，导致了李菲情绪的变化回答即可。（2）此问旨在考查学生对青春期情绪特点的认识，结合材料中李菲和张晓打招呼后产生不悦的心理反应，体现了青春期情绪反应强烈；李菲在教室的表现体现了情绪的波动与固执。（3）此问旨在考查学生对怎样调节情绪的认识，结合材料和所学，从积极面对这些负面情绪，了解自己的情绪，接受它们，并学会合理调节自己的情绪回答即可。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生在掌握教材基础知识的前提下，抓住材料中的关键信息，找到与教材知识的结合点即可。17.“人非草木．孰能无情”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。人类时时刻刻都需要情感，请你谈谈情感对我们人类的重要性。【答案】①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【解析】【详解】本题考查情感的作用，可以结合教材知识进行回答。18.阅读材料，回答问题。一次英语考试中，过去总也考不及格的王强竟然考了85分，同学们议论纷纷，怀疑他考试作弊，王强感到很委屈，他想，尽管自己以前英语成绩不是很好，但最近每天起早贪黑、刻苦学习，就是为了争取进步。王强受不了同学们异样的眼光，觉得大家都在侮辱他，非常愤怒。终于，有一天又有一个同学讥笑他时，他便大打出手，最后受到学校的通报批评。同样的事情在李霞同学身上也发生过，争霞听到同学们的议论，在伤心大见一场后，暗下决心，更加勤奋学习，保持了已取得的成绩，从而证明了自己的实力。（1）遭遇同样的事情，王强和李霞的情绪表现有何共同之处？（2）而对相同的情绪表现，两人调控情绪的方式有何不同？（3）根据材料并结合所学知识，谈谈我们为什么需要调控情绪。【答案】（1）都产生了消极的情绪表现。（2）面对消极情绪，王强积郁在心，受到刺激后竟通过暴力方式将情绪发泄在别人身上。李霞则通过大哭一场，将不良情绪发泄出去，并通过理智控制法将不良情绪转化为积极有益的行动，实现了自己更高的目标。（3）情绪会给人带来勇气、信心和力量，也会使人忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德和法律的事情。所以，每个人，尤其是情绪多变的青少年，要学会调控情绪。【解析】分析】考点考查：情绪分类、调控情绪能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情绪分类的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：王强受不了同学们异样的眼光，非常愤怒；伤心大哭一场→消极的情绪表现；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：王强大打出手→暴力方式将情绪发泄在别人身上；关键词②：李霞则通过大哭一场，暗下决心，更加勤奋学习→合理宣泄情绪+理智控制法；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：王强大打出手；李霞暗下决心，更加勤奋学习→情绪会给人带来勇气、信心和力量，也会使人忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德和法律的事情；第三步：整合信息，组织答案。19.阅读下列材料，回答问题。材料一2020年新年伊始，新冠肺炎疫情袭来，一批批最美逆行者驰援火神山、雷神山、金银潭、方舱医院医疗场所。在这场没有硝烟的人民战“疫”中，总有那么一些温暖和风人盖族，凡人全白让你或成动：“疫情当前，我必须冲锋在前！”“不计报酬，无论生死，随时待命！”“等疫情走了我们再结婚！””你去吧，放心家里有我呢”“抗击疫情，我们上！”……这些全句有的出自刚参加工作的小姑娘，有的出自“疫”线坚守的卫士，有的出自80多岁的老党员……（1）材料一中“最美逆行者”向我们传递了哪些美好情感？（答出五点