三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版_第1页
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课题课型小学人音版三年级第五册第七课歌曲《美丽的黄昏》教材分析这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优型”X-X”,轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句上六次重复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感学情分析《美丽的黄昏》这首歌曲在轮唱部分有比较严格的三度叠置的和声效果。我校学生竖笛掌握情况是能这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。根据新课标的教学原则与理念，我认为首先，我们的教学该让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱、竖笛演奏等技能；其次，让学生学得有趣；将新的演唱形式融于互动参与中；第三，让学生掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。竖笛辅助学习能较好的弥补学生演唱不准这一现象。所以，我能想到的最佳结果是：学生基本掌握歌曲的演唱，明教学目标2.利用铝板琴、打击乐器辅助教学，加深对歌曲的教学准备重点难点曲伴奏的感受让学生在聆听中熟悉旋引学生的兴趣，让学生在唱歌谱(1)唱一声部。(3)学生分成两个声部，(4)学生独立演唱两个声(1)唱一声部。有利于理解新的演唱形(3)学生分成两个声部，(4)学生独立演唱两个声6.学生随音乐演唱(分声部，请带着你们说的情绪跟音乐唱一唱。(分声部，五、小结：这节课我们学习了新的演唱形式轮唱，大家能够利用铝板琴和也感受到了三拍子的最后让我们伴随音乐教学反思它在音乐科与其它学科不同它的教学除传授音乐知识外,更近年来我校的教改研究课题是运用现代教育技术构建学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信。兴趣是最好的老师，在课中充分利用好多媒体，不仅的变化把自然界的声音和动物的声音融入到音乐中让学生被生动的画面，对比强烈的声音深深吸引住了。他们听着?为什么唱《少先队队歌》不能让小宝宝睡着呢?为什么唱《摇篮曲》小宝宝能睡着呢?”可让学生以小组为单位进行讨论，最终得出：摇篮曲表摇篮‘摇’的特点。”又通过小组讨论后，学生们争先的宝宝；有的说《少先队队歌》雄壮有力，宝宝安静不地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。如在设计“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症”流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的后只好由我自己戴上头饰张牙舞爪地演了一回狮王才得以是抹杀了一个学生的创作欲望吗？如果我当时让学生换个是可以让学生自己探讨一下关于美和丑、善与恶的问题了“三人行则必有我师，择其善者而从之，其不善者改之。”节奏、速度、力度等要素统统玩个遍。在以后的平行班音乐课的教学中需要老师去协调去辅助我们的学生自主地、探趣，自信心对一个人来说是十分重要的精神支柱，也是人们及存在的价值，从而

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