初中物理声学课件

初中物理声学课件

篇一：初中物理声学部分

第一章声现象

内容提要

声音的产生与传播

一：声音的产生

1声是由物体的振动产生的

2振动可以发声

注意：

1一切发声的物体都在振动

2声音是由物体的振动产生的

3发生物体的振动停止，发生也停止

4一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可

以因振动而产生声音。5“振动停止,发生也停止”不同于“振

动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原

来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

二：声音的传播

1声的传播需要介质

2声以波的形式传播，这种波叫声波

3能够传播声音的物质叫做介质

4声音的介质有：固体，气体，液体

5真空不能传声

注意：

声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的

空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波

三：声速和回声

声传播的快慢用声速描述,它的大小等于声在每秒内传播

的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有

关。

要点：

1声音在单位时间内传播的距离叫做声速

2声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次

是液体，在气体中传播最慢

3声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声

速越快

4声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能

够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。

注意：

声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s

拓展：

1分辨原声与回声的条件：

①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离

障碍物至少有17m远2回声的作用：

①加强原声；②回声定位；③回声测距

3回声测距离：2s=vt

我们怎样听到声音

一：怎样听到声音

在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人

都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通

过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音

1人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小

骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）

2听到声音的途径：物体振动一介质一鼓膜或头骨一听觉

神经一产生听觉

3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下

降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听

觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听

觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神

经性耳聋，一般不可治愈。

拓展：

听到声音的条件：

①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范

围；③声音有足够的响度；④有传播的介质

二：骨传导和双耳效应

1声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科

学中把声音的这种传导方式叫做骨传导

2骨传导的途径：物体振动一声波一头骨或颌骨一听觉神

经

3双耳效应产生的条件：

①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对

同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个

声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同声音的特性

-：音调

1物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音

调就低

2每秒内物体振动的次数一频率来表示物体振动的快慢。

频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为

Hz

3频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音

为次声波

疑点：

4音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细,

不是声音的大小，也不是声音的音色。

5在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相

同。

拓展：

音调的高低与什么有关？

音调的高低跟发声体的形状,尺寸和所用的材料的性质等

多种因素有关。二：响度

1声音的强弱（大小）叫做响度

2物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越

大，产生声音的响度越大。

3物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声

音的大小。4人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远

近有关。

5响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到

声源的距离有关，距离越大，响度越小。

6音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。

三：音色

1频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响

度。

2不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不

同。

3音色是指声音的品质，即音质。

拓展：

人的音色会随年龄的增长，以及饮食,健康的因素而变化。

锻炼可以保持优美的音色。

噪声的危害和控制

一：噪声的来源

1从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的

声音；从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工

作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于

噪声。

2噪声的波形无规律且杂乱。

3乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动

产生的，波形是规则的；噪声是由发声体不规则振动产生的,

波形杂乱无章。二：噪声的等级的划分

1人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。

人的听觉是20Hz--20000HzoOdB：人刚能听到最微弱的

声音。30—OdB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡

眠，声音不能超过50dB,为了保证工作和学习，声音不能

超过70dB,为了保护听力，声音不能超过90dBo

2声音从产生到引起听觉的三个阶段：

①声源的振动产生声音；②空气等介质的传播；③鼓膜的

振动

拓展：

噪声的危害可分为哪几类？

造声的危害可分为生理危害，心里危害和物理危害。不太

强的噪声，使人感到厌烦；比较强的噪声，使人感到刺耳难

受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心律不齐，血压

升高，消化不良等症状；更强的噪声，几分钟时间就会使人

头晕，恶心，呕吐，像晕船似的；极强的噪声还会影响胎儿

的发育，妨碍儿童的智力发展，甚至是直接造成人和动物的

死亡。三：控制噪声

控制噪声的三个方面：

1①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入

耳朵

2消声（从声源出）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在

人耳处减弱）声的利用

一：声与信息

1回声定位

2声纳测距，探测鱼群

3声的概念比较广，包括超声，次声等；声音则指人而能

够感受到的声4声音可以传递信息：

5用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是

“B超”。用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波

的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将

人体内部器官的结构显示在屏幕上，根据图像，医生很快就

可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。

这一点不同于“X光”二：声与能量

1物体的振动一产生声波一将能量传递出去一声波能传递

能量

2超声波可以用来清洗精密的机械；外科医生可以利用超

声波振动除去人体内的结石。

典型例题

例I.小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实

验是用来探究

()

A.声音产生的原因B.决定音调的因素C.声音能否在

空气中传播D.声音传播是否需要时间

解析：把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物

体正在振动，说明了声音是由物体的振动产生的.

答案：A

例2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌

边，拨动钢尺，听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的

长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，

听它发出声音的变化.这个实验用来探究()

A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系

C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些

因素有关

解析：题中所描述的实验是改变了伸出桌面的钢尺的长

度，保持振幅大致相同，发声体长度越长，发声频率越低，

音调越低，这是研究音调与物体振动频率的关系.因此选项

C正确.本题考查了探究音调与频率的关系的实验，本题实

验装置既可探究响度与振幅的关系，也可探究音调与物体振

动频率的关系，关键是看改变的是长度（频率）还是用力的大

小（振幅）.

答案：c

例3.城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制

噪声方面的作用是

（）

A.防止车辆产生噪声B.在声源处减弱噪声C.在人耳

处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声

解析：车辆产生的噪声无法防止，只能通过其他途径控制

或者减弱，如在排气管上安装消声器是从声源处减弱噪声；

司机带上耳罩是从人耳处减弱噪声；题图中道路的设计是使

噪声传播到竖直墙壁上被反射回来，减弱噪声对周围居民的

影响，这是在传播过程中控制噪声的.

答案：D

篇二：初中物理声学教师版

绝密★启用前

2014-2015学年度???学校5月月考卷

试卷副标题

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释）

1.下列措施中可在传播过程中控制噪声的是（）

【答案】B

【解析】选B.A、D项是在声源处控制噪声，B项是在传

播过程中控制噪声，C项是在人耳处控制噪声.

2.我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列

说法正确的是。A.声音是由于物体的振动产生的

B.声音是一种波，它可以在真空中传播

C.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度

不同D.我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高【答

案】A

【解析】A、声是由物体的振动产生的，振动停止，发声

也停止；

B、声音是一种波，声音以波的形式传播，我们把它叫做

声波.声音的传播需要介质，声波不能在真空中传播，电磁

波可以在真空中传播；

C、不同乐器、不同发生体的材料和结构不同，产生的音

色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；

D、震耳欲聋，是形容声音特别响亮，快把耳朵震聋了，

我们用响度来表示声音的大小.故选A

3.下列关于声音的说法中正确的是

试卷第1页，总53页

A.人说话时的声音是由声带振动发生的

B.女高音歌唱家的“高音”是指声音的响度很大C.两名

宇航员登上月球后能直接交谈D.声音在空气中传播速度

最快【答案】A【解析】试题分析：声音是由物体的振动

产生的，人说话时的声音是由声带振动发生的，A正确；女

高音歌唱家的“高音”是指声音的音调很大，B错误；由于月

球上是真空，所以不能直接交谈，C错误；一般情况下，声

音在固体中传播最快，其次是在液体，最慢的是在气体中，

D错误。

考点：声音的产生、声音的传播

点评：解决本题的关键是熟知声音产生的原因和声音传播

的条件，知道声音在不同介质中的传播速度，属于基础题。

4.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理

而抽象概括出来的.如图所示的实验中也应用了这种研究方

法的是（）

【答案】B【解析】（1）压力作用的效果是控制变量法

研究问题；磁感线描述磁场是模型法；同一直线上的二力合

成是等效法；其研究方法与牛顿第一定律不同，所以B、C、

D都不能选.（2）真空不能传声的实验是建立在真实实验

的基础上，通过进一步推理（向外抽气体，只是越来越少，

不可能抽成真空）形成结论，该实验是运用了实验推理法，

其形成原理同牛顿第一定律相同，所以A选项是正确的.故

选B.

5.有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就

能把锁打开，其他人即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨

别声音的主要依据是

A.音调B.响度C.声速D.音色【答案】D【解析】,

这种声纹锁辨别声音的主要依据是音色，因为不同发声体音

色不同，音色是声音的感觉特性，选D

6.喇叭里响起“我和你，心连心？？”的歌声，小华说：是

刘欢演唱的。其判断是依据声音的

A.频率B.响度C.音调D.音色【答案】D

【解析】判断是依据声音的音色。

7.妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她

判断碗的好坏时主要的根据是声音的：

A.音调；B.响度；C.音色；D.音量。【答案】

C

试卷第2页，总53页

【解析】好碗与坏碗的结构发生了改变，改变了物体的

音色，所以判断碗的好坏时主要的根据是声音的音色。

8.小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松

紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）

A.响度B.音调C.音色D.速度【答案】B【解

析】

试题分析：弦乐器发出声音音调的低与弦的材料，长度，

粗细，松紧度有关。调节乐器弦的松紧，可以调节声源振动

的频率，即改变声音的音调。若将乐器弦拉开些，即增大其

振动的幅度，可以提高声音的响度。若改变乐器的结构和材

料，可以调节声音的音色。选项B正确。

考点：声音的特性，音调9.(2009•安溪中考)近年来，

我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁

鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等,

这些措施的共同点是()

A.绿化居住环境B.缓解“热岛效应”C.降低噪声污染D.

减少大气污染【答案】C

【解析】选C.汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青都是从

声源处减弱噪声，住宅区道路两旁安装隔音板是在传播过程

中阻断噪声传播，这些措施都是为了降低噪声污染.10.声

音在下列物质中传播最快的是()

A、钢轨B、湖水C、煤油D、空气【答案】A【解析】

试题分析：声音的传播速度与介质的种类和温度有关。一

般情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中

最慢。考点：声速

11.现在有一种锁——声纹锁，真正实现了童话故事里的

“芝麻开门”，当主人说出事先设定的暗语时锁就会打开，这

种声纹锁辨别声音的主要依据是A.音调B.响度C.音色

D.振幅【答案】C

【解析】音色是声音的感觉特性，声纹锁辨别声音的主要

依据音色，选C12.以下四个图都是我们物理书上的，与它

们对应的相关知识不正确的是

【答案】C【解析】

试题分析：A、声音可以通过固体进行传播，通过牙齿的

传递可以听到声音，选项说法正确，不符合题意；

B、声音的音调取决于物体振动的频率，选项说法正确，

不符合题意；

C、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是

减弱噪声的措施，说法错误，

试卷第3页，总53页

符合题意；

D、声呐是利用超声波进行工作的，它可以发射超声波，

然后收测回波进行计算距离，适用于探测冰山、暗礁、沉船、

海深、鱼群、水雷和关闭了发动机的隐蔽的潜艇，说法正确,

不符合题意；故选C.

考点：骨传声及骨传导的原理；频率及音调的关系.

点评：此题主要考查对声音的产生和传播条件、音调、防

治噪声途径以及声音可以传递信息的理解与掌握情况，属于

基础知识.

13.关于声现象的说法中，正确的是（）A.在雨天打

雷时，我们总是先听到雷声，后看见闪电B.敲门时，门的

响声是由门的振动产生的

C.电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的D.燃

放鞭炮的声音一定不是噪声【答案】B【解析】

试题分析：A.因为光速大于声速，应该在雨天打雷时，

我们总是先看见闪电，后听到雷声，故A错误；

B.声音由振动产生，故敲门时，门的响声是由门的振动

产生的，B正确；C.电视机上的“音量”按钮是用来调节响

度大小的，故D错误；

D.影响人们正常生活工作学习的声音都可以称为噪声，

所以燃放鞭炮的声音很多时候是噪声，故D错误。故选B。

考点：声音和光的传播速度；声音的产生；响度；噪声。

点评：关键是基础知识的掌握，本题虽然考查了多个知识

点，但比较简单，注意细心做题。

14.颁奖大会上，会场内响起雷鸣般的掌声.“雷鸣般”是

用来形容声音的（）A.音调B.响度C.音色D.速

度【答案】A【解析】

试题分析：声音的响度是指声音的强弱.音调是指声音的

高低.音色是指声音的品质与特色.声音的响度与声源振动

的幅度有关，振动幅度越大，响度越大“雷鸣般”说明声音

的振幅较大，故发出声音的响度也会较大.考点：响度

点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区

分乐音特征的三个因素15.关于声现象下列说法正确的是

A.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B.手

在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C.道路两

旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.B超检查身体是超声波

在医学中的应用【答案】D【解析】

试题分析：A.太空中宇航员能依靠无线电对话，故A错

误；

B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变琴弦的

振动长度，改变音调，故B错误；

C.道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故C错

误；D.B超检查身体是超声波在医学中的应用，说法正确。

故选D。

考点：声音的特征及传播。

试卷第4页，总53页

点评：关键是应用知识解决问题的能力，平时要注意基础

知识的掌握，是一道基础题。16.古代士兵为了能及早听

到敌人夜袭的马蹄声，常常是睡在地上并把耳朵贴在地面上

听，以下说法错误的是（）

A.马蹄声可以沿地面传播B.马蹄踏在地面上，使土地振

动C.马蹄声在空气中传播比在土地中快D.声音在液体中

传播比在空气中快【答案】C

【解析】声音在固体传播比在气体中传播的快。所以古代

士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常是睡在地上并

把耳朵贴在地面上听。选Co17.下列做法用来改变音调

的是

A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消音器

C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有

不同高度水的瓶子【答案】D【解析】考点：声学。

分析：A中老师用扩音器讲课只是增大声音的响度，不改

变声音的音调，A不对；B是从声源处减弱噪声；C的音叉

发声的音调不变，响度改变，力气大时响度大，故