计算机应用基础项目化教程首批示范性高等职业院校建设成果工业和信息化高职高专“十二五”规划教材立项项目教学课件

教案用纸

审阅人

项目一轻松驾驭计算机需8学时

授课课题任务一认识计算机学时2

授课时间2012年月日星期第节

授课班级11级机电一体化1-8班授课地点

知识与技能：

知识目标：①了解计算机发展简史和我国计算机发展过程中的重大事件，.认识计算机怎样分类、

具有什么特点；

②了解计算机系统的组成，了解计算机的工作原理，掌握计算机软件和硬件的概念，

认识计算机的硬件设备；

③掌握计算机信息的存储单位，掌握二进制与十进制、十六进制的相互转换方法；

教能正确开机、关机，掌握WindowsXP基本操作。

学

技能目标：①能了解计算机内部结构及工作原理；

目

的②能正确使用计算机；

与③能使用WindowsXP操作系统达到操作目的。

要

过程与方法：

求

熟悉学生对计算机知识掌握的基本情况，探索适应的教学方法，利用各种手段将计算机历史真

实再现，感受计算机给人们带来经济，工作，生活上的变化，用计算机实物讲述计算机系统的组成。

情感态度与价值：

①拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

②形成现阶段学生应知的计算机技术理念，树立学好计算机、用好计算机的信心。

③培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。

④进行爱护公共机房设备的品德教育。

教学重点正确开机、关机、初识WindowsXP

教学难点计算机系统的组成及工作原理

授课方法任务驱动、计算机实物演示

教具仪器多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表

任务名称：Windows窗口的操作

任务实施：步骤简述

打开“写字板”，在桌面上利用鼠标自由的调整窗体的大小和形状；

能力训练任务■■利用多种方法关闭“写字板”程序窗口；

^■1利用窗口最大化、最小化按钮实现在窗体的大小的变化；

同时打开“写字板”、“画图”等程序，并在这些窗体之间进行切换；

实现多窗口的平铺和层叠。

《计算机应用基础项目化教程》及《计算机应用基础项目化教程-随堂实训及Office高级应

参考资料

用》；《计算机应用基础》、《办公软件应用》；网上搜索的各类素材和作品。

组织教学：要求：提前

点名，填写日志，复习旧课，引入新课10分钟到达

复习旧课：教室,准备就

提问：请同学们说说所认识的计算机，它都能为我们做些什么？绪，预习新

授课内容：课。

项目一轻松驾驭计算机

任务一认识计算机

平顶山工业职业技术学院

教学方法

教学内容备艰

於鳄在画

教学内容

雄

回顾以往所

当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的

学计算机知

设问计算机

内容信息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行识，学生讨

启发应用领论，学生代表

引入初步的认识，为今后的进•步学习做好铺垫。回答。

讨论域展示（5分钟）

设问：请同学们说说所认识的计算机，它都能为我们做些什么？

学生课前预

基础知识：（学生课前预习部分）

习本课程基

①电子计算机发展简史；②我国计算机发展史中的里程碑事件；③计算机

础知识要点，

的分类；④认识计算机的特点：⑤计算机的应用；⑥了解计算机的基本组成：教师在教师告知

后，集体参与

告知⑦计算机的工作原理；⑧计算机的硬件组成：⑨计算机中的数据；⑩常用数制引导

启发思考，对本节

（教学之间的转换。

课所应掌握

教学内容：（教师课堂讲授并演示）

内容、目启发知识予以熟

提示

的）①打开计算机：②初识WindowsXP桌面和窗口；③退出系统和关闭计算知。并理解回

答此任务能

机；④电脑使用注意事项。春知

力目标。

教学目的：（知识转化为技能）

能走出计算机认知上的误区，了解计算机形成及使用和发展趋势。（5分钟）

全体学生集

展行t计算机，以引导胃J方式讲解计算U窗口，

体思考，以小

确实掌,量计算机开关机。平（师生共同分H吉。成品

成品组为单位进

成品

展示效3R如下图所示。展示行讨论，选出

演示

1代表发言，将

口4•aa«r«**■

项目引启发分析后的操

分析

入（任务引导作过程用语

问题

驱动）D关闭计算机

Sg言简单描述。

mo善于

O1C>

Kl®l匕课件

t：Q分析

AM(2)xa(|)■♦»!<»(>)展示

问题（5分钟）

~ir—ilK3uB.

图此处部分截取

总体方案教师分操作演示，逐步深入，深入浅出，学生逐步模拟完成任务制作；

操练

认真观摩教

教师演示开机操作步骤：

任务实例

（掌握师制作步骤

■打开显示器、音箱、打印机等外部设备的电源。

驱动操作中的初步制

初步或

打开主机电源。作，巩固加深

基本能

通电后，计算机将对内存、硬盘、软驱、光驱、键盘和其他设备进行自检，开机基础能

教师边演

力）力。

然后启动操作系统。

示范边讲

（8分钟）

教学方法

教学内容备艰

鲜在制

教学内容

雄手段

学生模拟练习计算机开机过程：分组模拟学生自主完

掌握计算机正确的开机方法。在不练习成（7分钟）

认真观摩教

教师演示WindwsXP桌面和窗口的基础操作：任务实例

师制作步骤

打开计算机系统电源开关。驱动操作

中的重点操

■等待WindowsXP启动完成。作步骤，理解

教师边演

更换个新的墙纸，并拉伸，使之充满整个桌面。记忆步骤。

示范边讲

（8分钟）

学生模拟练习WindowsXP桌面和窗口的基础操作：分组模拟学生自主完

教学练习成分钟）

完成“显示属性”选项卡的设置。（7

教师演示退出系统和关闭计算机的操作过程：

任务实例观摩教师在

在WindowsXP环境下，关闭系统的正确步骤是：驱动操作操作过程中

■■IT保存各应用程序的信息后，关闭应用程序窗口，退回到“桌面”。的细节，理解

教师边演记忆步骤。

击“开始”按钮，在“开始”菜单中，选择“关闭计算机”。

示范边讲（8分钟）

■■在“关闭计算机”对话框中，单击“关闭”按钮。

学生模拟练习关闭系统的正确步骤：分组模拟学生自主完

教学练习成（7分钟）

完成在WindowsXP环境下关闭系统的任务。

教师讲解电脑使用时应注意的事项：

①正确开关电脑先开显示器电源再开主机电源，关机则相反；千万不要强

行关机。

记录笔记，将

任务实例

②正确放置电脑轻拿轻放，远离高温、潮湿、灰尘，避免阳光直射。注意事项牢

驱动操作

③夏季注意防雷不要在打雷下雨时使用电脑，最好拔掉电源线。记。

④避免磁场对电脑的影响不要与电视机、音箱、功放及电话机摆放过近，教师边演

至少隔开两米左右。示范边讲

（5分钟）

⑤防止反串烧为电脑配备•个专用的防静电接线板。

⑥避免潮湿环境雨季时，将长期不用的电脑打开运行一段时间；天气干燥

时，适当增加房间空气湿度。

回顾制作过

知识目标：课件

程，观察操变

①了解计算机发展简史和我国计算机发展过程中的重大事件，.认识计算师生

化，小组讨

归纳总结成品

机怎样分类、具有什么特点；论，与教师共

（知识展示

②了解计算机系统的组成，了解计算机的工作原理，掌握计算机软件和硬同总结。

/［动

能力）

件的概念，认识计算机的硬件设备；教学回顾

③掌握计算机信息的存储单位，掌握二进制与十进制、十六进制的相互转过程

（5分钟）

教学方法

教学内容备艰

鲜在制

教学内容

雄

换方法；能正确开机、关机，掌握WindowsXP基本操作。

技能目标:

①能了解计算机内部结构及工作原理：

②能正确使用计算机；

③能使用WindowsXP操作系统达到操作目的。

要点：①能使用WindowsXP操作系统正确开机和关机；师生集体回答

总结课件

共结分钟）

②能将了解的计算机相关知识转化为计算机操作技能。（5

对照教师下

作业评价标准

发的作业评

考核内容配分评分标准价标准，查看

自己及小组

正确启动计算机20未进入Windows环境,扣20分。

互动电子教成员操作过

WindowsXP桌面设置30桌面设置不正确，扣10分。

教学室控制程，并结合任

作品WindowsXP窗口操作30窗口操控不准确，扣10分。

务评分表进

点评正确关闭计算机20计算机无法正常关闭，扣分。

20分组收缴行认真点评、

是否在规定时间内完成90min每超时5分钟扣总分10分教学作业打分、登记，

教师与组长

进行详细点

评。

（5分钟）

课下认真完

实训目的：掌握Windows窗口的操作方法，体会Windows操作系统中的窗口

成教师布置

的多种形式的操作方法。

拓展练习任

U盘

实训内容：务。

拷贝

任务①利用鼠标自由的调整窗口的大小，改变窗口的形状；布置（10分钟）

作业

拓展②利用最大化、最小化按钮，使窗体在最大化和最小化之间进行行切换；制作

③采用多种方法进行窗口程序的关闭操作；提交

④同时打开多个窗口程序，实现窗口的切换，并窗口的层叠和平铺。

实训作品：学生自我训练，下次课教师提问抽查，由教师审核是否掌握。

教学方法

教学内容备艰

教学内容

后记

教案用纸

审阅人

项目一轻松驾驭计算机需8学时

授课课题任务二组装计算机学时2

授课时间2012年月日星期第节

授课班级11级机电一体化1-8班授课地点

知识与技能：

知识目标:①了解计算机硬件的组成；

②了解安装计算机之前的准备工作，BIOS的设置，硬盘分区与格式化;

③掌握计算机组装的安装过程。

技能目标:①能正确识别计算机硬件设备；

②能将零散的计算机设备安装成完整的计算机硬件系统；

③能在计算机硬件系统之上设置并安装操作系统。

过程与方法:

本节课,是本章的重点，如果采用常用的讲法则很难使学生深层次的认识计算机的内部部件的

使用及构造,从实际生活出发引导，教师用实物进行展示，并将最新的相关指标引入，将一堂生活

活泼的课堂引入教学，让学生在真情实感下感受计算机内部部件的用途，完全掌握计算机系统的组

成。

情感态度与价值：

通过学习，加深学生之间的感情，同学们共同探讨生活中的计算机，课堂气氛融洽。

教学重点计算机硬件识别、安装

教学难点BIOS设置及硬盘分区与格式化

授课方法任务驱动、计算机实物演示

教具仪器多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表

任务名称：安装计算机硬件设备驱动程序

任务实施：步骤简述

通过说明书，和相关资料了解所组装计算机相关硬件设备的型号，如果资料不详细，也可以

能力训练任务通过专业测试程序EVEREST来进行现场测试。

^根据设备的类型，准备相关的设备驱动程序。

开机，放入驱动光盘，按照主板，显卡，声卡等的顺序，运行相应的驱动安装驱动程序。

检查设备的工作装态，确认各设备都能正常工作。

《计算机应用基础项目化教程》及《计算机应用基础项目化教程-随堂实训及Office高级应

参考资料

用》；《计算机应用基础》、《办公软件应用》；网上搜索的各类素材和作品。

组织教学：要求：提前

点名,填写日志，复习旧课，引入新课10分钟到达

复习旧课：教室，准备就

提问:①电子计算机所经历的5个阶段？绪，预习新

②计算机硬件有哪几部分组成？课。

授课内容：

项目一轻松驾驭计算机

任务二组装计算机

平顶山工业职业技术学院

教学方法

教学内容手段

时间分配

斑揭

教学内容

方法手段

用真实的购

当你有了一定的计算机基础知识之后，就想购买一台属于自已的电脑了，

物单（计算机

配置单）引入

选用品牌计算机，可以得到良好的售后服务，而自己灵活选购计算机配件进行设问计算机

话题，学生展

内容

组装往往得到•个性化的电脑，还可以在价格上得到实惠，还便于以后升级。川发应用领开激烈讨论，

引入学生代表谈

设问：同学们拥有自己的电脑吗？如何能拥有一台自己定制、组装的电脑讨论域展示谈购买计算

机体会。

呢？

（5分钟）

学生课前预

基础知识：（学生课前预习部分）

习本课程基

①微机的各硬件组成;

础知识要点，

②BIOS设置;教师在教师告知

后，集体参与

告知③硬盘分区与格式化。引导

启发思考，对本节

（教学教学内容：（教师课堂讲授并演示）

课所应掌握

①微机的硬件组装;

内容、目启发知识予以熟

提示

的）②软件系统的安装:知。并理解回

答此任务能

③WindowsXP的安装。告知

力目标。

教学目的：（知识转化为技能）

能自主配置计算机，动手完成