天津市2024-2025学年高三语文上学期第二次月考11月试题扫描版无答案

Page8天津市2025届高三年级语文试卷本试卷考试时间150分钟，总分150分。第Ⅰ卷一、(9分)阅读下面一段文字，完成1—3题。庄子对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人()。他对世界，在极端的()里有细致的体察与回忆，在极端的怜惜里有悲观与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，作践给我们看，并遏制不住地冷笑；。庄子是表情怪异的，这是因为我无法想象他的形象。孔子好像是宽厚仁爱的；孟子是正气凛然的；韩非子是()的；但庄子呢?他的表情太丰富了，一会儿是尖锐无比的人生解剖师，一会儿又是沉湎往事的诗人；一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者，一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉；有时他去远游，有时他又安坐家中洋洋洒洒地记录着他的思想。1.依次填入括号内的词语，最恰当的一组是A.不行理喻蔑视冷峭阴沉B.捉摸不透包涵冷峻深厚C.捉摸不透蔑视冷峻深厚D.不行理喻包涵冷峭阴沉2.在选文中横线处填入句子，表述最恰当的一项是A.而当众人散去，又收捡起这一切，他把它们拥在胸前失声痛哭B.当众人散去，而他收捡起这一切，又把它们拥在胸前失声痛哭C.而当众人又散去，他收捡起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭D.而当众人散去，他又收捡起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭3.选文中涉及了先秦诸子，下列与之相关的文学文化常识表述不恰当的一项是A.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书，接受语录体的方式，言简意赅。该书内容丰富，其中，曾皙表达了充溢诗意的志向，其子曾参认为士应当“弘毅”，有远大的志向和坚毅的意志。B.《孟子》对话精彩，思辨性强，擅长取譬设喻，因势利导，《齐桓晋文之事》一文中较系统阐发了孟子的政治主见和社会志向，《人皆有不忍人之心》提出了“四端”的观点。C.《老子》擅长吸取世俗阅历绽开哲理思辨，干脆论说道理；《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，以增加说理的趣味和效果。《五石之瓠》中庄子超越了世俗阅历的束缚，指出了大葫芦的独特价值。D.庄子对后世影响深远，创建了很多成语，如“切中肯綮”“游刃有余”“目无全牛”“千里之行，始于足下”；独创了独到的思想观念，如“一死生，齐彭殇”；还引申出了很多好玩的典故，如“庄生梦蝶”。高三年级语文试卷第1页共8页二、(9分)阅读下面的文字，完成4-6题。材料一北京冬奥会已经过去一年有余，前不久，吉林高校“冰雪旅游场地装备与智能服务技术”文化和旅游部重点试验室共同编撰的《中国冰雪经济发展指数报告》首次对外发布。《中国冰雪经济发展指数报告》显示，中国冰雪经济近些年来总体上呈现出持续快速增长的态势，尽管受到新冠疫情的影响，但是在冬奥效应的带动下，呈现出爆发式增长。(节选自《<中国冰雪经济发展指数报告>发布中国冰雪经济爆发式增长》)材料二冬奥带来冰雪热，冰雪热让冰雪产业跟着“火”起来。借着北京冬奥会的“东风”，我国冰雪产业的发展进入了新时代——推动“3亿人参加冰雪运动”的实践，不仅为北京冬奥会的举办供应了重要支撑，更为我国冰雪运动的蓬勃发展打下了良好的群众基础。”冰天雪地也是金山银山”，有了北京冬奥会的巨大带动效应和良好的群众基础，我国冰雪产业的发展也起先驶入快车道、滑出新速度。产业发展，标准先行。我国冰雪产业的高质量发展，自然离不开标准的“硬”支撑，这其中，最为重要的一笔“冬奥遗产”，就是“冬奥标准”。一言以蔽之：用好“冬奥标准”，加“热”冰雪经济。用好“冬奥标准”，加“热”冰雪经济。一方面，须要接着发挥“冬奥标准”的作用。这些标准既涵盖冰雪运动与冰雪竞技本身，也包含冰雪产业与冰雪经济，对于我国冰雪运动的发展、冰雪产品与服务的质量提升等，都具有很重要的基础性、支撑性、约束性和引领性的作用，冰雪经济的可持续健康发展，须要用好“冬奥标准”，以标准促进产业高质量发展。另一方面，须要接着制定出台相关标准，不断完善和建立我国的冰雪产业标准体系。我国冰雪运动和冰雪产业相对起步较晚，与冰雪经济强国仍有差距，相应地，冰雪产业的标准体系也在不断完善之中。比如，就在冬奥会开幕前夕，市场监管总局(国家标准委)特地下达11项冰雪运动国家标准支配项目，从而进一步完善群众性冰雪体育运动标准体系，推动我国冰雪运动跨越式发展。(节选自徐建华《用好“冬奥标准”，加“热”冰雪经济》)高三年级语文试卷第2页共8页材料三经济学家泰勒·考恩曾提出“低垂的果实”这一概念，用来指代特别重要却又唾手可得的物质财宝——它们就像低低挂在枝头的果实，轻易就能摘下。这种现象，也出现在冬奥效应下快速生长的冰雪产业中。“冬奥效应”的红利总是有限的。对热头上的企业来说，实现可持续发展，避开过快地“冰雪消融”，它们必需攀上树梢、摘取“更高处的果实”。这并不是那么简洁。一方面，要避开无序竞争，选择合适的果实摘取。冰雪产业有着浩大且困难的产业链，而与欧美相比，中国尚处于较为初步的状态。即便有了冬奥这把火，还是有很多环节没有被点燃；但这也意味着中国的冰雪产业，照旧存在不少空白。像滑雪培训、冰雪度假、滑雪装备器材的生产销售等，都有望成为日后新的经济增长点。投资者与其死磕某些“热门赛道”，抓着快被别人捏烂的果子不放，不如将目光放得更远一些，从冰雪产业链上下游的各个环节找到最适合自己的着力点。奇异利用资本力气一环一环打通冰雪产业链，才能够削减低水平的重复建设，形成良性的产业生态。另一方面，企业要提升自身实力，同时客观研判市场，削减从高处跌落的风险。北京冬奥会作为现象级的奥运赛事，能够在短时间内激起人们参加冰雪运动的热忱，但要培育稳定的消费习惯，还有很长的路要走。要想不被消费者抛弃，甚至把他们转变成真正的冰雪运动爱好者，企业必需拿出更优质的产品和更精细的服务。同时，除了行业内部相关企业发力，还得吸引更多外围企业加入，充溢产业链的各个环节。正如习近平总书记嘱咐的，办冬奥不是一锤子买卖，不能办过后就成了“宁静的山林”。对于中国冰雪产业而言，冬奥效应带来的只是起先。(节选自鲍宜静《“后冬奥”时期，冰雪产业能否摘到更高“果实”?》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.从材料一中可以看出，中国冰雪经济发展定基指数与环比指数呈正相关关系，定基指数越高，环比指数越高。B.因为“冰天雪地也是金山银山”，所以只要冬奥会持续发展，在它的带动效应下，我国的冰雪经济就会走向高质量发展之路。C.我国冰雪产业的发展须要用好“冬奥标准”，不断完善和建立我国的冰雪产业标准体系，更好满意大众多层次、多样化参加冰雪运动的需求。D.我国的冰雪产业与欧美相比，起步太晚，没有浩大且困难的产业链，相当缺乏竞争力，不行能竞争过其他国家。5.依据材料相关内容推断，下列选项中正确的一项是A.《中国冰雪经济发展指数报告》显示，中国冰雪经济尽管受到新冠疫情的影响，但照旧呈现出爆发式增长，表明我国冰雪产业反抗经济危机的实力很强。B.冬奥会开幕前夕，市场监管总局(国家标准委)特地下达11项冰雪运动国家标准支配项目，完善了群众性冰雪体育运动标准体系，使我国冰雪运动彻底实现了跨越式发展。C.“冬奥效应”只是昙花一现，是“低垂的果实”，太轻易得到的东西就很简洁失去。D.我国的冰雪产业要想取得长足发展，企业方面应当提升自身实力，找准自己的定位，精准研判市场，摘取“合适的果实”。高三年级语文试卷第3页共8页6.依据以上几则材料的内容，让中国冰雪经济的发展走上可持续健康发展的道路，以下措施不合理的一项是A.发挥“冬奥标准”的作用，完善和建立我国的冰雪产业标准体系，为冰雪运动的发展供应规范和技术支持。B.冰雪产业要实现可持续发展，需建立产业链，避开无序竞争，找寻新的经济增长点。C.冰雪产业要提升自身实力，客观研判冰雪市场，找寻着力点，牢牢抓住消费者，吸引外围产业加入。D.在发展旅游业的同时也要留意游客平安，防止游客有从高处跌落的风险，从业者要时刻谨记“平安第一”，这是可持续发展的基础和保障。三、(15分)阅读下面的文言文，完成7—11题。示季子懋修书[明]张居正汝幼而颖异，初学作文，便知门路，吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者，亦皆动色相贺曰：“公之诸郎，此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后，忽染一种狂气，不量力而慕古，好矜己而自足，顿失邯郸之步，遂至匍匐而归。丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤?然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩镬也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶固未有少而了了长乃懵懵者以汝行不力耶固闻汝终日闭门手不释卷。乃其所造尔尔，是必志鹜于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成，然亦仅得一第止耳，扰未能掉鞅文场，夺标艺苑也。今汝之才，未能胜余，乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失，岂不谬哉！吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者；自谓不敢后于古之世家名德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝自暴自弃，而甘为辕下驹也。今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不行强；乃才可为而不为，谁之咎与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶?区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之！7.对下列句中加点词语的说明，不正确的一项是A.好矜己而自足矜：激励高三年级语文试卷第4页共8页B.于人何尤尤：埋怨C.所以贻则于后人者贻：遗留D.今汝既欲我置汝不问置：放弃8.下列各句中加点虚词的意义和用法，相同的一组是A.乃自癸酉科举之后而陋者乃以斧斤考击而求之B.天其或者欲厚积而钜发之也尔其无忘乃父之志C.吾诚爱汝之深句读之不知，惑之不解D.乃才可为而不为赂秦而力亏，破灭之道也9.下列关于文中所涉及的文化常识的表述，不正确的一项是A.第一段的“癸酉”和其次段的“丙子”都是干支纪年，癸酉年之后再过十二年就是丙子年。B.科举考试中的“连中三元”，是指接连在乡试、会试和殿试中考中了第一名，即分别考得了解元、会元和状元。C.文中第三段的“屈宋班马”，指四位古人，分别是屈原、宋玉、班固和司马迁，屈原、宋玉擅长辞赋，司马迁和班固长于史传散文。D.文章尾段提到写字，汉字演化可以分为两大阶段，即古汉字阶段和隶书楷书阶段，秦统一六国后，小篆成为通行全国的文字。10.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.以汝为质不敏耶/固未有少而了了/长乃懵懵者/以汝行不力耶/固闻汝终日闭门/手不释卷B.以汝为质不/敏耶固未有/少而了/了长乃懵懵者/以汝行不/力耶固闻汝终日/闭门手不释卷C.以汝为质不/敏耶固未有少而了了/长乃懵/懵者以汝行不力耶/固闻汝终日闭门/手不释卷D.以汝为质不敏耶/固未有少而了/了长乃懵/懵者以汝行不/力耶固闻汝终日/闭门手不释卷11.下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是A.本文是张居正写给他儿子张懋修的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的缘由，认为儿子好高骛远、贪多务得、用力不专。B.本文第三段，张居正以自己过来人的阅历教训教化儿子，激励儿子努力改正自己学习上的缺点。C.本文第四段，字里行间可以看出张居正对儿子的殷切期望，并以“辕下驹”勉励儿子志存高远，自信自强。D.本文最终一段，提及写字一事，可见作为父亲的细心，意在激励儿子要从小事做起，持之以恒。高三年级语文试卷第5页共8页第Ⅱ卷四、(26分)12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)乃不俯寻吾之所得，而蹈吾之所失。(3分)(2)区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之！(4分)13.本文在阐发道理时，用了几个成语典故，请列举两个并分别说明有何寓意。(4分)14.阅读下面这首诗，按要求作答。(9分)新城道中二首(其一)[宋]苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲[1]。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。[注]铜钲：古代乐器，形似铃铛。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.这是一首七言律诗，这种诗体成熟于初唐时期，中间两联讲究对仗，格律也有严格的要求。B.古人已留意到季节不同而风向不同，开篇“东风”二字，表明此时季节应是春天。C.诗中“含笑”二字用了拟人的手法，将桃花拟人化，表现了春天的朝气。D.结尾两句，“煮芹烧笋”四字通过正面描写，干脆表现了春耕的劳碌。(2)赏析颔联。(3分)(3)后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。(3分)15.补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)①,枉用相存。(曹操《短歌行》)(2)浴乎沂，②，咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(3)钉头磷磷,③。(杜牧《阿房宫赋》)(4)舞幽壑之潜蛟,④。(苏轼《赤壁赋》)(5)⑤,便胜却人间多数。(秦观《鹊桥仙》)(6)《六国论》中苏洵认为齐人没有赂秦，却也灭亡，缘由是：⑥。五、(21分)阅读下面的文章,完成16—20题。旧信重读黄静芬①被细心保留下来锁在抽屉中的一叠信件，似一块拒绝溶化的冰。当你涉过时间的千山万水，于一个偶然，目光重新投回起点，你惊异地发觉，你所阅历的一切仍伫立在奔腾不息的河川上，像一角冰山，通透、晶莹，不曾因为年深月久和日晒雨淋而消融。②于是，你停下急匆忙旅行的脚步，择一处临水的草地坐下，重读一封一封旧日友人为你写下的文字，字里行间，细密阳光闪耀。高三年级语文试卷第6页共8页③什么样的一个友人交付给你的这份情意?什么样的情怀下产生了这些文字?什么样的一盏灯照过你，或甜或苦或激烈或宁静地读着它们?你又怎样斟字酌句写了回信?④过去已经消逝，说过的话语随风而逝，青春的风铃不再摇响，只有信件记录了当时。当时，是多么热衷于在信纸上文采飞扬语句漂亮地与友人对话呀：竞赛着写信，看谁写得厚谁写得薄；探讨着问题，你来我往唇枪舌箭；倾诉着隐私，天知地知你知我知；还有，初恋时心慌意乱的情愫，热恋时激情满怀的华蜜，失恋时天昏地暗的欲哭无泪……⑤经过种种，皆如幻梦成空，直面的一切，很多冲动已是不慌不忙冷静自若。电话普及，拨几个烂熟于心的号码，千里之外友人的声音招之即来；或者上网，键盘一敲，电子邮件发出，回应之讯立马现于眼前，且字字工整句句珠玑。然而，那些字体清楚或狂舞、象征友人特性的来信呢?那些等待青鸟飞来的盼望日子呢?那些读信如读一本书的亦喜亦悲的情感起伏呢?⑥人之成熟，总是从拥有了闲看庭前花开花落的淡然起先，这时，再去细细思想人生是什么呢?童年期，懵懂无知无觉，只盼快快长大；青春时，将来好梦多数，仿佛伸手可及。然后，立没立业只有自己晓得，家是成了一个，孩子也养了一个，便起先赶时间、磨时间，将属于自己的一世时间折腾得一塌糊涂。再回首时，天还是那个蓝天，地还是那块绿地，月还是那轮明月，人却已不再是那个人，脸上每缕皱纹都填满深浅不一的沧桑。⑦人之老，不是从肢体起先老起，而是从心起先老去。心老的标记就是，前瞻的时候少了，回头的时候多了。一步三回头，身后可看可触可抚的有什么?范仲淹说，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，其实，何止南来北往的大雁，一介凡人的人生原来就是去留无意的风。⑧因此，在急促的生命途中择机而歇，席地而坐，重新展读纸笺已经微微发脆的旧信，会有一种奇异的情感在心中暗暗滋生。旧信能够一个一个微小环节提示你，你所阅历的，刻骨铭心永生不忘的也好，微小如蚁稍纵即逝的也罢，全部清楚如昨。逝去的岁月不是空心的，逝去的岁月丰满得像一枝秋天的麦穗，你像一个守望金黄田野的农人，当你重读旧信的时候。16.下列文中加点字的读音和写法完全正确的一项是()(2分)A.伫(zhù)立消融(róng)情意(yí)B.唇枪舌箭(jiàn)情愫(sù)烂熟(shú)C.句句珠玑(jī)懵(měng)懂一塌(tā)糊涂D.沧(cāng)桑纸笺(qiān)稍纵即(jí)逝17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是(4分)A.本文第②段在全文起了承上启下的作用，既承接上文细心保留下来的“一叠信件”，又引出下文对奇异生活的回忆及人生感悟的抒发。B.在文章第④段中，作者运用排比修辞，列举了旧信中承载的奇异回忆，或激情澎湃，或宁静似水，满载了青春的酸甜苦辣，让人感慨。C.本文主要通过记叙的表达方式来呈现重读旧信这一主题，表达了对过去与友人书信来往的日子的留恋，对如今与友人沟通手段变更的无奈，对有信来往的日子不复存在的惋惜。D.作者认为人生匆忙老去的旅程根本不以人的意志而变更，因此，我们重读旧信能让高三年级语文试卷第7页共8页我们找寻人生的记忆，体会人生存在的价值。E.作者批判了现代社会由科技手段发达而导致人类情感缺失的现状，表达出作者对人类社会各种各样社会顽疾的深切忧虑。18.简要分析作者写第①段的用意是什么。(5分)19.赏析文章第⑧段画线句子。(6分)20.本文以小见大，作者从重读旧信这样一件生活小事联想到人生，进而表明“在急促的生命途中择机而歇”的观点。你如何看待作者观点?生活中还有很多不起眼的事物已经或正在渐渐淡出人们的视野，它们又能使你联想到什