科技社团航模制作教学案

学

习

内折纸飞机

容

学

习

营造浓厚的校园科学气氛，提高学生的科学素养，普及科学知识，

目

弘扬科学精神。

标

一、纸飞机讲解

今天是本学期的第一节航模课，因为套材还没到位而且又有好多位新学

员参加，所以选择了对比简单的折纸飞机，让学员在动手之余能掌握到

一些飞机的初步知识。

二、学生学折

本次课采取的是视频加讲解的模式进展的。先播放折纸飞机的视

学频。由于本课要学习的折法比平时大家折着玩的飞机折法要复杂得多，

习因此先是完整播放了一遍折法，然后将机头和机身的折法分开教学。理

过

程解能力较强的学员很快就掌握了折法，之后就采取了学员互相教学的方

法。最后每位学员都折好了自己的纸飞机。

三、试飞调试

全部完成之后，学员们先是去操场试飞，然后调整飞机飞行姿态。

四、比赛

(1)参赛选手需提前制作完成纸飞机，纸张不限，但只能折叠，

不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。并在自己的纸飞机上写上自己的班

级和名字。

(2)选手必须在指定的区域进展投掷。

(3)如飞机在飞行过程中碰到了例如像树、线、建筑等其他障碍

物，停顿计时。

(4)每位选手可投掷2次，取最好成绩。

学

习

内鸡蛋撞地球

容

学通过组织学生参加课外科学活动，不仅使儿童娱乐身心，而且可以

习学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣。

目

标

一、规则讲解

(1)设计要求：将一枚普通生鸡蛋由三楼抛到水泥地面上，在蛋壳不

破裂的前提下，整个作品质量越轻者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化

学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备，保护装置的任何局部

不许置于着陆地点以及下落路线中。

(2)投放要求：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品(机

学

习构+鸡蛋)抛下。鸡蛋着陆停稳后，裁判对没有撞碎的作品的外包装进

过展过秤(除鸡蛋外的所有东西)。

程

(3)评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻(除鸡蛋外)外观设

计新颖美观，为之高分。

二、动手实践

三、现场比赛

四、分析原由

五、再次尝试

学

习

内纸桥承重

容

学通过组织学生参加课外科学活动，不仅使儿童娱乐身心，而且可以

习学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣。

目

标

一、规则讲解

用一张A4纸制作一个桥梁构造和两个桥墩，并以一元硬币累积叠

加承重(只能在桥梁中间放一竖排)，测量承重时，两个桥墩之间的距离

不少于8厘米，要求承重荷载越大越好；一样承重量，桥墩间距更宽者

名次为胜。

(1)A4纸科技组统一提供，不能使用任何工具和附加任何其他材料

(包括胶水、纸等)。

学

习(2)测量时，将桥梁构造放在自制的桥墩上，桥墩间距不少于8厘米，

过

程桥梁中心放一元硬币，硬币数量自定。如桥体静止保持5秒不坍塌，且

桥梁没有任何局部接触地面，则记录承重的硬币个数，测量两个桥墩之

间的距离，测量准确到1mm(如检测时桥体不到5秒垮塌，定为失败，

无成绩)。依据承重硬币个数为第一排序，桥墩距离大小为第二排序，

记录名次成绩。如参赛选手干扰其他队比赛，第一次进展口头警告，第

二次取消其比赛成绩。

(5)测量完毕后，由裁判组进展成绩统计和排序。

二、动手实践

三、现场比赛

四、分析原由

五、再次尝试

学

习

内“山猫”橡筋动力直升机

容

学了解直升机的力学知识，动手制作，比赛，培养学生动手能力和调

习试能力。

目

标

一、直升机原理介绍

“山猫”橡筋动力直升机，从外观上看起来与市面上售卖的直升机

非常相似，直升机原理介绍。

二、“山猫〃橡筋动力直升机制作介绍

这款飞机的组装重点在于螺旋桨的安装，安装时要注意接头处的箭

学

习头与螺旋桨片上的箭头对齐，然后再调整螺旋桨的扭转角度。机身与木

过杆的粘贴位置也是需要重点指导的地方，粘贴不到位会影响飞机的重

程

心，导致飞机的滞空时间缩短。

皮筋的打结方式，大局部同学能独立完成打结过程，但任然有几位

同学在打结上存在问题，需要多加练习。

三、户外调试

四、留空时间比赛

五、修正直升机

学

习泡沫“初级橡筋”飞机(一)

内

容

学使学生了解飞机的基本构造和飞行原理。激发学生的求知欲，引

习导他们体验合作探索的乐趣。

目

标

一、飞行原理

飞机之所以能升空，是因为飞机机翼的切面的上边线向上拱，这样造

成机翼上面的气流流速比下面快，由于气流流速快压力就小，因而机翼

下面的压力比上面大，从而产生升力。

二、制作

。(1)制作机翼

学a制作翼型：在距前缘25mm处弯折一下，使它向上凸起6mm。具体

习做法：先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印，然后沿此线弯折。

过

程b制作上反角：

在每边距翼尖80mm处,从折痕到前缘切开一个口，再把翼尖翘起25°、

切口最大处相距25mm,用透明胶带把切口粘上。为了增加机翼强度，

用透明胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。

(2)制作机身

按图示将机翼翼台与机身杆粘接在一起(要求：翼台前端面距机身杆前

端面60mm)o

(3)穿尾钩

按图示将套材中的尾钩开口向后，用老虎钳将尾钩小心地钉入机身杆

(距机头前端240mm处)，再用细而轻的线绑上三、四圈，固定好尾钩。

学

习泡沫“初级橡筋〃飞机［二）

内

容

学通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼学生的

习动手能力，在放飞调试中培养学生发现问题和解决问题的能力。

目

标

一、制作

（4）粘接尾翼

用双面胶将垂直尾翼、水平尾翼分别粘接在机身杆后部。

（5）粘接机翼

按图示用双面胶将前翼粘接在杆身上，可用透明胶带加强。

（6）组装机头

将螺旋桨插入机身头部。

（7）安装动力橡筋

将套材中的橡筋束系紧后盘成三圈，分别挂在机头钢丝钩和尾钩上（注

意：橡筋束应呈松弛状态）。

二、试飞与调整

A、目测检查：

从飞机前方看（正视方向）：

机翼左右上反角与水平尾翼的夹角是否相等；垂直尾翼与水平尾翼是否

垂直。

从飞机上方看（俯视方向）：

机翼、垂直尾翼、水平尾翼有无偏斜；机身是否左右弯曲。从飞机一

侧看（侧视方向）：机身是否上下弯曲。

以上检查如有明显偏差，应予校正。

检查重心位置是否在翼弦的50%位置，如不是，可用橡皮泥在机头或

机尾增加配重进展调整。

学

习

内空气反冲力小车

容

学

习知道反冲力的概念，动手制作小车，并调试。

目

标

一、原理讲解

空气反冲的原理，让学员们明白什么叫反冲力，然后在了解的

根基上知道气球里的空气冲出来的时候，车是向反方向行进的。

二、动手制作

组装的空气反冲力小车与上星期的橡筋动力小车相似度很高，只在

后轮和动力装置上有点小差异，所以完全放手让学员们自己组装。发现

学

习大局部学员已经能看懂说明书，知道若何根据说明书的介绍来组装零

过件，当然也由于上星期课的根基，组装起来难度不大在调试阶段，发现

程

材料配套的气球学员们吹起来有困难，需要更换气球。

三、调试小车

根据反冲力知识来调整已经组装好的车的前后轮方向，前轮应该是

可以灵活调整方向的活动轮。调整好之后，再去试放车。可以是自己试

车，根据试放的情况，调整车。如气塞翻开后出现车不动的情况，要调

整车轴与车架之间的空隙，减小摩擦力。如车不能走直线，需要调整前

轮的方向。如车动力太小，走了很近一段路就停了，属于动力不够，要

调整所吹气球的大小。根据情况的不同，学员们都能对比好得调整好自

己的车。

四、比赛一一谁跑得远

学

习

内纸质战斗机

容

学

习本课主要是通过学员的动手制作，了解一些战斗机主要部件及各部

目

标件对飞行所起的作用。

一、材料介绍

本课制作内容是“中天"纸质战斗机，这套材料是2010年第十二

届“飞向北京-飞向太空〃全国青少年航空航天模型竞赛指定器材。属

于仿真战斗机系列纸飞机，是手掷航模。飞机的尾翼、副翼均可调节，

飞行距离超过10米，适合年龄层广。全套共有4架材料。

学二、动手制作

习

过制作“中天”纸质战斗机。学员们根据说明书初次组装，对各局部

程零件的组装位置还不甚熟悉，因此完成的作品都不太理想。重点强调零

件的组装位置及注意点，如“上机身加固条〃与“下机身加固条”不能

装反，”上机身加固件”与“下机身加固件”的位置，以及飞机起落架

的安装，组装完成后飞机姿态的调整。由于有了上一课的根基，大家组

装起来明显熟练很多，不再有手忙脚乱的感觉。

三、调试飞行一一飞行方式，配重是关键。

四、比赛飞行距离

五、二次制作

学

习

内船模制作

容

学

习

让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘

目

贴工艺等。

标

一、制作要求

要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，

做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键

使模型外表光洁无污痕等。比赛工程：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华

游船、塑拼模型。

二、制作

学

习两人合作制作一条船模，经一周内完成船模甲板、驾驶窗等组件粘贴。

过三、船模调试

程

学习船内电池夹、小电机等连接，下水实验及调试；改装电机进展

模拟竞赛，要学生学会微调船舵，若何使电动船行驶直线的技巧调试方

法：右偏时，以船舵后檐为基准而左调微毫，左偏反之。

四、小组比赛

学

习

内认识现代智力七巧板

容

学1、认识现代智力七巧板

习2、现代智力七巧板分割的规律性

目3、激发了学生的兴趣

标

一、认识智力七巧板

二、七巧板分割的规律性

拆封后，同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。为说明七

巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中

的“5块拼板”拼出两个完全一样的平行四边形，从而发现七巧板分

割的规律性。

学

习三、藏尖角游戏

过1、数锐角

程

(1)先让学生数一数七巧板一共有多少尖角1锐角)(2)学生独立

数角，然后全班交流。2、藏尖角

四、拼图形

(1)学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、手枪、

兔子、擦地等图形。

(2)放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢

复原样。(如果学生很难恢复，教师可以瞬间提示。)

(3)学生按次序每拼完一个，由小组同学比照改正。二、总结图案的

突出特点

11)引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。

(2)找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。

学

习

内学习用智力七巧板拼摆不同的人物和文字符号

容

学1、学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉了各拼板之

习间目的的几何关系。2、初步了解组拼方法，通过动手做、动手实

目践，以提高学生的参与兴趣和竞技意识。

标

一、拼摆不同的人物

1、教师先出示“望星星”形象图卡片。学生仔细观察。

2、学生开场练习组拼，教师巡视指导。

3、教师根据情况第一次瞬间提示“望星星”答案图，认真观察，找出自己认为

最难拼的地方，是由什么板组成的。

4、学生再次组拼，教师巡视对已拼出的给予及时奖励。

学5、指名学生口述自己的组拼过程。

习

过6、学生根据拼摆的图形画分解线自由拼摆

程二、拼摆不同文字符号

1、师出示图形回娘家、小和尚仙女下凡等图形。

2、了解七巧板的组拼方法

1、教师出示‘‘么"字形象图卡片。

2、学生仔细观察，师引导学生看清"么”字的外观样子。

3、学生独立练习组拼，教师巡视指导。

4、教师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么"字图。

5、找出自己认为最难拼的地方。

6、学生再次组拼，教师巡视对已拼出的给予及时奖励。

7、学生口述自己的组拼过程。根据拼摆的图形画分解线。

学

习

内按图分解交通工具和动物

容

学1、学生进一步了解了七巧板图形的基本特征。

习2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维

目能力，开展实际操作能力。

标

一、按图分解交通工具

1、教师先出示“轿车”形象图卡片。

2、学生仔细观察“轿车〃的外观样子。

3、学生自由组拼，教师巡视。

4、教师根据情况第一次瞬间提示“轿车”答案图。

5、指名学生口述自己的组拼过程。

学

习6、学生根据拼摆的图形画分解线。

过二、按图分解动物

程

1、教师先出示“金鱼”形象图片。学生仔细观察。

2、学生独立自由组拼，教师巡视。

3、教师根据学生认为最难拼的地方，第一次瞬间提示“金鱼〃答案

4、学生根据拼摆的图形画分解线。（小组内互相检查）

三、自由拼摆

1、小组竞赛教师出示图形。