【教学设计】六年级下册英语-Unit 3《We are going to travel》（Lesson 15） 人教精通版

【教学设计】六年级下册英语Unit3《Wearegoingtotravel》（Lesson15）人教精通版一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解、听懂、会说、会读本课时的单词和句子，如：plane，ship，train，subway等。（2）学生能够运用所学词汇和句型谈论出行方式，如：“Wearegoingtotravelship/train/plane/subway.”。2.过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对旅游的兴趣，激发学生学习英语的热情，增强学生合作交流的意识。二、教学内容1.单词：plane，ship，train，subway等。2.句型：Wearegoingtotravel三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解、听懂、会说、会读本课时的单词和句子，并能运用所学词汇和句型谈论出行方式。2.教学难点：正确运用所学词汇和句型进行口语交流，谈论出行方式。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。2.学具：学生用书、练习本、彩笔等。五、教学过程1.导入新课（1）播放英文歌曲《Wearegoingtotravel》，营造轻松愉快的课堂氛围。（2）引导学生谈论自己喜欢的旅游方式，激发学生学习兴趣。2.新课呈现（1）教师展示各种交通工具的图片，引导学生学习新单词。（2）教师创设情境，让学生在真实语境中学习句型：“Wearegoingtotravel”。3.操练巩固（1）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型谈论出行方式。（2）教师设计趣味性练习，如“猜一猜”、“我说你做”等，巩固所学知识。4.课堂小结教师引导学生对本节课所学内容进行小结，强化学生对知识点的掌握。六、板书设计1.单词：plane，ship，train，subway等。2.句型：Wearegoingtotravel七、作业设计1.听力练习：听录音，选择正确的交通工具图片。2.口语练习：与同学合作，创编一段关于旅游的对话。3.写作练习：写一篇短文，介绍自己最喜欢的旅游方式及原因。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，教师要注重培养学生的口语表达能力，提高学生的英语实际运用能力。3.课后作业的设计要具有趣味性和实践性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。4.教师要根据学生的实际情况，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。重点关注的细节：教学过程一、导入新课1.播放英文歌曲《Wearegoingtotravel》，通过轻松愉快的旋律和歌词，让学生感受到旅行的乐趣，从而激发学生对本节课的兴趣。Whatisyourfavoritewaytotravel?Haveyouevertraveledplane/ship/train/subway?Canyoushareyourexperiencewithus?二、新课呈现1.展示各种交通工具的图片，如飞机、轮船、火车、地铁等，让学生直观地了解各种交通工具的英文名称，帮助学生记忆单词。2.创设情境，让学生在真实语境中学习句型：“Wearegoingtotravel”。教师可以设计一个旅游计划，邀请学生参与讨论，如：Teacher:Wearegoingtohaveaschooltripnextmonth.Howarewegoingtotravel?Student1:Wearegoingtotravelplane.Student2:Wearegoingtotraveltrain.通过这个情境，教师可以引导学生运用所学词汇和句型进行口语交流，提高学生的英语实际运用能力。三、操练巩固1.学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型谈论出行方式。教师可以为学生提供一些场景，如假期旅行、周末出游等，让学生在模拟真实情境中进行口语交流。2.设计趣味性练习，如“猜一猜”、“我说你做”等，巩固所学知识。例如，教师可以出示一张交通工具的图片，让学生猜测并用英语描述该交通工具的特点；或者教师描述一种出行方式，学生根据描述做出相应的动作。四、课堂小结2.教师可以设计一些问题，检查学生对知识点的掌握情况，如：Whatwordsdidwelearntoday?Canyouusethesentencepattern"Wearegoingtotravel"tomakeasentence?通过这些问题，教师可以了解学生的学习效果，为下一步教学做好准备。在教学过程中，教师需要关注学生的参与度、教学方法的选择以及学生的实际运用能力。通过精心设计教学过程，教师可以提高教学效果，帮助学生掌握英语知识，提高英语水平。五、教具与学具准备1.多媒体课件：通过图片、视频等多媒体资源，直观地展示各种交通工具，帮助学生更好地理解和记忆单词。2.图片和单词卡片：用于视觉辅助，帮助学生建立单词与实物之间的联系。3.录音机：播放英文歌曲和听力材料，提高学生的听力理解和发音模仿能力。4.学生用书和练习本：供学生跟随教学进度，记录重要信息和练习使用。5.彩笔：用于学生标记重点内容，增加学习的趣味性和个性化。六、板书设计1.单词和句型的书写：应该清晰、规范，便于学生模仿和学习。2.关键信息的呈现：通过颜色、大小、位置的不同，突出重点内容，如单词的复数形式、动词的时态等。3.板书的逻辑结构：应该与教学内容的逻辑顺序相一致，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.听力练习：设计听力材料，让学生听录音，选择正确的交通工具图片，以此来检验学生的听力理解能力。2.口语练习：鼓励学生与同学合作，创编一段关于旅游的对话，通过实际运用来提高口语表达能力。3.写作练习：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的旅游方式及原因，以此来锻炼学生的写作能力。八、课后反思1.学生的参与度：