2024学年高中无暴恶校园急人之所急班会教学设计

2024学年高中无暴恶校园急人之所急班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：高中无暴恶校园急人之所急班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

培养学生正确的价值观，提高学生的人际交往能力，增强学生对校园暴力的认识和防范意识，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感和公民意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解校园暴力的形式和危害，明确校园暴力的严重性。

（2）掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

（3）树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质。

（4）增强法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。

2.教学难点

（1）识别校园暴力的形式和特点，区分不同类型的暴力行为。

举例：肢体暴力、语言暴力、心理暴力等。

（2）理解和掌握预防和应对校园暴力的方法，将其应用于实际生活中。

举例：如何避免冲突、如何寻求帮助、如何保护自己等。

（3）培养关爱他人的品质，改变对校园暴力的冷漠态度。

举例：如何关心受害同学、如何制止暴力行为等。

（4）提高法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。

举例：如何寻求法律援助、如何报案等。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中政治生活》课本、《校园暴力预防与应对手册》等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园暴力案例的图片、校园暴力统计图表、校园暴力预防与应对的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭的道具、角色扮演的卡片等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行交流和讨论，实验操作台可以让学生进行角色扮演和模拟实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如校园暴力预防与应对的教学软件，可以让学生通过游戏等形式学习如何预防和应对校园暴力。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如计时器、白板等，以便于教师进行教学演示和讲解。

7.教学场地：确保教学场地的安全性和舒适性，如宽敞的教室、合适的座位安排等。

8.教学人员：确保教学人员的专业性和经验性，如具有相关教育背景和经验的政治老师、心理咨询师等。

9.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如学生问卷调查、学生作品展示等，以便于教师了解学生的学习情况和反馈意见。

10.教学支持：提供与教学内容相关的教学支持，如图书馆资源、在线学习平台等，以便于学生进行自主学习和深入研究。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的形式、危害和预防方法。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何应对校园暴力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习如何应对校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习如何应对校园暴力的状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园暴力的形式、危害和预防方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习如何应对校园暴力打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的形式、危害和预防方法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调如何应对校园暴力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何应对校园暴力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验如何应对校园暴力的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对校园暴力的形式、危害和预防方法进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力的形式、危害和预防方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决如何应对校园暴力的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园暴力，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园暴力的形式、危害和预防方法，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园暴力的形式、危害和预防方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展，格式参考：

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

（1）书籍资源：

-《校园暴力预防与应对手册》

-《校园欺凌：问题、预防与应对》

-《青少年心理健康与校园暴力》

（2）网络资源：

-中国青少年网：提供关于校园暴力的新闻报道、预防措施等内容。

-中国教育在线：提供关于校园暴力的专家观点、政策解读等内容。

-心理健康教育网：提供关于校园暴力的心理辅导、心理干预等内容。

（3）视频资源：

-《校园暴力：我们如何应对？》

-《校园欺凌：我们如何预防？》

-《青少年心理健康与校园暴力》

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

（1）阅读书籍：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，加深对校园暴力的了解和认识。

（2）在线学习：鼓励学生访问上述推荐的网络资源，了解校园暴力的最新动态和预防措施。

（3）观看视频：鼓励学生观看上述推荐的视频资源，学习如何预防和应对校园暴力。

（4）参与讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验，提高对校园暴力的认识和防范意识。

（5）社会实践：鼓励学生参与校园暴力预防的社会实践活动，如参加志愿者服务、参加校园暴力预防讲座等，提高自己的社会责任感和公民意识。

（6）心理辅导：鼓励学生寻求心理辅导，提高自己的心理素质，学会应对校园暴力的心理压力。

（7）家庭合作：鼓励学生与家长合作，共同关注校园暴力问题，共同制定预防和应对策略。

（8）持续关注：鼓励学生持续关注校园暴力问题，通过阅读书籍、观看视频、参加讨论等方式，不断提高自己的认识和防范意识。七、内容逻辑关系

1.了解校园暴力的形式和危害，明确校园暴力的严重性。

-重点知识点：校园暴力的形式（肢体暴力、语言暴力、心理暴力等）

-重点词：校园暴力、形式、危害、严重性

-重点句：校园暴力对个人和社会都会造成严重的伤害，我们必须采取措施预防和应对。

2.掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护意识。

-重点知识点：预防和应对校园暴力的方法（避免冲突、寻求帮助、保护自己等）

-重点词：预防、应对、方法、自我保护

-重点句：通过学习和实践，我们可以学会预防和应对校园暴力的方法，保护自己和他人的安全。

3.树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质。

-重点知识点：正确的价值观、尊重他人、关爱他人

-重点词：价值观、尊重、关爱

-重点句：只有树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱他人的品质，我们才能构建一个和谐、安全的校园环境。

板书设计：

1.校园暴力的形式和危害

-肢体暴力、语言暴力、心理暴力等

-严重伤害个人和社会

2.预防和应对校园暴力的方法

-避免冲突、寻求帮助、保护自己等

-提高自我保护意识

3.正确的价值观和品质

-尊重他人、关爱他人

-构建和谐、安全的校园环境八、教学反思

其次，在讲解预防和应对校园暴力的方法时，我采用了分组讨论的方式，让学生在小组内进行交流和讨论。我发现这种方式不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的合作精神和沟通能力。同时，通过鼓励学生提出自己的观点和疑问，我能够更好地了解学生的学习情况和思考方式，从而更有针对性地进行教学。

最后，在讲解正确的价值观和品质时，我强调了尊重他人和关爱他人的重要性。我通过分享一些真实的案例，让学生了解到只有尊重他人和关爱他人，我们才能构建一个和谐、安全的校园环境。同时，我也鼓励学生在日常生活中实践这些价值观和品质，通过实际行动来影响和改变周围的环境。

在教学过程中，我注意到一些学生对校园暴力的形式和危害有一定的认识，但对于预防和应对的方法却不太了解。因此，我计划在接下来的教学中，更加注重讲解预防和应对的方法，并通过实践活动来帮助学生更好地理解和掌握这些方法。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生普遍积极参与课堂讨论，对校园暴力的形式和危害表现出较高的认识。大多数学生能够正确回答相关问题，对预防和应对校园暴力的方法有一定的了解。但在实际操作中，部分学生需要进一步指导。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，各组学生积极交流、合作，展示出良好的团队精神和沟通能力。讨论成果展示了学生对校园暴力问题的深入思考，提出了许多有价值的观点和建议。

3.随堂测试：随堂测试中，大多数学生能够正确回答问题，显示出对课堂所学知识的掌握。但仍有部分学生对某些细节问题把握不够准确，需要加强练习和巩固。

4.作业完成情况：课后作业的完成情况总体良好，学生能够按照要求完成相关练习。但部分学生的作业中存在一些错误，需要教师及时进行讲解和纠正。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师应给予及时、积极的评价与反馈。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。对于存在不足的学生，教师应耐心指导、纠正错误，帮助他们提高学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。十、重点题型整理

1.名词解释题

（1）校园暴力：校园暴力是指发生在学校或与学校相关环境中的暴力行为，包括肢体暴力、语言暴力、心理暴力等。

（2）预防校园暴力：预防校园暴力是指采取措施防止校园暴力的发生，包括提高学生对校园暴力的认识、加强校园安全管理、建立和谐校园文化等。

（3）应对校园暴力：应对校园暴力是指采取措施应对已经发生的校园暴力行为，包括及时报告、寻求帮助、保护自己等。

2.简答题

（1）简述校园暴力的形式及其危害。

答案：校园暴力的形式包括肢体暴力、语言暴力、心理暴力等。这些暴力行为会对受害者和施暴者造成身体、心理和社交上的伤害，影响他们的学习和生活。

（2）简述预防和应对校园暴力的方法。

答案：预防和应对校园暴力的方法包括提高学生对校园暴力的认识、加强校园安全管理、建立和谐校园文化、及时报告、寻求帮助、保护自己等。

（3）简述正确的价值观和品质在预防和应对校园暴力中的作用。

答案：正确的价值观和品质，如尊重他人、关爱他人、公正平等等，在预防和应对校园暴力中具有重要作用。这些价值观和品质能够引导学生正确看待和处理人际关系，避免冲突和暴力行为的发生。

3.论述题

（1）论述校园暴力的危害及其对个人和社会的影响。

答案：校园暴力对个人和社会都会造成严重的伤害。对个人来说，校园暴力会导致身体、心理和社交上的伤害，影响他们的学习和生活。对社会来说，校园暴力会导致社会秩序混乱，影响社会稳定和和谐。因此，我们必须采取措施预防和应对校园暴力，保护个人和社会的安全和稳定。

（2）论述预防和应对校园暴力的方法和策略。

答案：预防和应对校园暴力的方法包括提高学生对校园暴力的认识、加强校园安全管理、建立和谐校园文化、及时报告、寻求帮助、保护自己等。这