28海的女儿 教案-2023-2024学年语文四年级下册统编版

28海的女儿教案-2023-2024学年语文四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《海的女儿》这篇童话故事。这篇故事选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，主要讲述了一个关于海洋公主的故事。在这个故事中，学生将了解到海洋公主的美丽、善良和勇敢，以及她为了追求真爱而付出的一切。

教学内容与学生已有知识的联系：在导入环节，教师可以引导学生回顾之前学过的有关海洋生物的知识，如鱼类、珊瑚、海草等，从而激发学生对海洋世界的兴趣。同时，学生还可以借助已掌握的语文知识，如拼音、词汇、句子结构等，来理解和解读《海的女儿》这篇故事。在故事讲解过程中，教师可以引导学生联系自己的生活经验，思考和探讨海洋公主的行为和选择，从而培养学生的同理心和价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解《海的女儿》这篇童话故事，培养学生的语言理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维能力。学生能够分析故事中的情节、人物和主题，运用恰当的词汇和句式表达自己的观点和感受。

2.思维能力：通过讨论和思考，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。学生能够从不同角度思考问题，提出合理的解决方案，并能够进行自我反思和评价。

3.情感态度与价值观：通过学习《海的女儿》这篇故事，培养学生对美好事物的追求和对真善美的价值观。学生能够理解和尊重他人的选择，培养同理心和包容心。

4.文化认同：通过学习这篇童话故事，学生能够了解和欣赏中国传统文化中的美好品质和道德观念，培养自己的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《海的女儿》的故事情节和人物形象，掌握故事的主题和寓意。

（2）运用恰当的词汇和句式表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力。

（3）通过阅读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

（4）引导学生从故事中汲取美好的品质和道德观念，培养正确的价值观。

2.教学难点：

（1）故事情节的理解：由于《海的女儿》故事情节较为复杂，学生可能难以理解其中的细节和寓意。

（2）人物形象的把握：故事中的人物形象丰富多样，学生需要准确把握各个角色特点，理解他们的行为和动机。

（3）文学鉴赏能力的培养：如何引导学生从故事中发现美的元素，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

（4）价值观的培养：如何引导学生从故事中汲取美好的品质和道德观念，培养正确的价值观。

针对以上难点，教师在教学过程中可以采取以下措施：

（1）针对故事情节的理解难点，可以通过分角色朗读、观看动画版《海的女儿》等方式，帮助学生更好地理解故事内容和情节。

（2）针对人物形象的把握难点，可以引导学生关注故事中人物的语言、动作、心理等描写，分析他们的性格特点和动机。

（3）针对文学鉴赏能力的培养难点，可以引导学生从故事中寻找美的元素，如优美的句子、生动的形象等，并分享自己的感受和看法。

（4）针对价值观的培养难点，可以引导学生从故事中汲取美好的品质和道德观念，如勇敢、善良、真诚等，并结合自己的生活实际进行思考和讨论。教学资源软硬件资源：

-教学多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）

-教材《海的女儿》文本

-童话故事相关图片和插图

-纸质笔记本和笔

课程平台：

-校园学习平台（如有）

信息化资源：

-网络资源（如在线童话故事数据库、相关视频资料等）

-电子版的教学课件和资料

教学手段：

-分角色朗读

-小组讨论

-视频播放

-课堂问答

-写作练习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海的女儿》这篇童话故事。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们相信海洋中存在美丽的公主吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《海的女儿》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本概念。童话故事是虚构的、富有想象力的故事，常常包含着道德教育和审美情趣。

2.案例分析：接下来，我们来看《海的女儿》这个具体的童话故事。这个故事展示了童话故事在文学中的地位，以及它如何帮助我们培养想象力和道德观念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的情节和人物形象这两个重点。对于故事的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话故事相关的问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟故事中的情节，让学生们亲身体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童话故事在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了童话故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童话故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《海的女儿》这篇童话故事蕴含了丰富的知识点，以下是对这些知识点的详细梳理：

1.童话故事的基本概念：童话故事是一种虚构的、富有想象力的故事，通常包含道德教育和审美情趣。它通过奇幻的情节和人物形象，传达现实生活中的人生道理。

2.故事情节和人物形象：《海的女儿》讲述了一个关于海洋公主的故事。学生需要理解故事的情节发展，包括海洋公主的诞生、她与人类王子的爱情、为她举行的海底盛况等。同时，学生还要注意故事中各个角色的性格特点和行为动机，如海洋公主的善良、勇敢和无私，王子的善良和真诚等。

3.故事主题和寓意：学生需要理解《海的女儿》这个故事的主题和寓意。故事传达了对真善美的追求、对爱情的忠贞不渝以及对牺牲与奉献的赞美。学生可以通过分析故事中的情节和人物形象，领悟到这些主题和寓意。

4.文学鉴赏能力：学生需要通过阅读和分析《海的女儿》这篇童话故事，培养自己的文学鉴赏能力。他们应该关注故事中的语言表达、情节安排、人物塑造等方面，欣赏故事中的美感和艺术价值。

5.价值观的培养：学生通过学习《海的女儿》这篇故事，可以从中汲取美好的品质和道德观念。如勇敢、善良、真诚、无私等。教师可以引导学生联系自己的生活实际，思考和实践这些价值观。

6.文化认同：学习《海的女儿》这篇童话故事，学生可以了解和欣赏中国传统文化中的美好品质和道德观念，培养自己的文化自信和民族自豪感。教学反思今天讲授《海的女儿》这篇童话故事，我感受到了学生们对故事的喜爱和对其中美好品质的认同。在教学过程中，我努力引导学生理解故事情节，感悟故事主题，培养他们的文学鉴赏能力和价值观。然而，我也意识到教学中存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在导入新课时，我提出了一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似《海的女儿》中的情况？”虽然这个问题能够引起学生的兴趣，但我发现部分学生对于将故事与现实生活联系起来仍有一定难度。在今后的教学中，我应该更注重引导学生从故事中汲取启示，并将这些启示运用到现实生活中。

其次，在讲授故事情节和人物形象时，我发现部分学生对于故事中的一些细节把握不够准确。这可能是因为他们对故事的理解还不够深入。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中增加故事相关图片和插图，帮助学生更好地想象故事场景，加深对人物形象的认识。

此外，在实践活动环节，我安排了分组讨论和角色扮演活动。虽然这些活动能够让学生们积极参与，但我注意到在讨论过程中，部分学生显得较为被动，不敢发表自己的观点。为了提高学生的积极性，我将在今后的教学中采取更多样化的教学手段，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习热情。

最后，在总结回顾环节，我强调了童话故事在生活中的意义，并鼓励学生们将所学应用于实际。然而，我意识到课堂上对于学生的反馈和互动仍不够充分。为了加强师生互动，我将在今后的教学中更多地采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考和表达自己的观点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《海的女儿》这篇童话故事。通过这篇故事，我们了解了童话故事的基本概念、故事情节和人物形象、故事主题和寓意、文学鉴赏能力培养、价值观的培养以及文化认同。同时，我们还进行了分组讨论、角色扮演等活动，加深了对故事的理解和体验。

当堂检测：

为了检验同学们对今天所学内容的理解和掌握程度，请完成以下题目：

1.请简述《海的女儿》的故事情节。

2.请分析故事中的主要人物形象，并说明他们的性格特点。

3.请解释《海的女儿》这个故事的主题和寓意。

4.请举例说明童话故事在生活中的意义。

5.请谈谈你在分组讨论和角色扮演活动中所获得的启示。

希望同学们认真完成这些题目，通过检测来巩固今天所学的内容。同时，也希望大家能够将所学应用于实际，在生活中实践童话故事中的美好品质和道德观念。典型例题讲解1.请简述《海的女儿》的故事情节。

答案：故事讲述了一个海洋公主与人类王子的爱情故事。海洋公主为了与王子在一起，放弃了自己的生命和永恒的美貌。王子却与另一个女子结婚，海洋公主最终化为泡沫。

2.请分析故事中的主要人物形象，并说明他们的性格特点。

答案：海洋公主善良、勇敢、无私，愿意为了爱情牺牲一切。王子善良、真诚，但对待感情不够坚定。海洋公主的母亲严厉、明智，希望海洋公主过上幸福的生活。

3.请解释《海的女儿》这个故事的主题和寓意。

答案：故事传达了真善美的追求、对爱情的忠贞不渝以及对牺牲与奉献的赞美。它告诉我们，真正的爱情需要付出和牺牲，只有善良和勇敢才能获得幸福。

4.请举例说明童话故事在生活中的意义。

答案：童话故事可以培养我们的想象力、创造力和道德观念。它通过虚构的情节和人物形象，传达现实生活中的人生道理，让我们在成长过程中学会分辨善恶、勇敢面对困难。

5.请谈谈你在分组讨论和角色扮演活动中所获得的启示。

答案：通过分组讨论和角色扮演活动，我更深入地理解了《海的女儿》的故事情节和人物形象。我学会了从不同角度分析问题，提高了自己的沟通和协作能力。同时，我也意识到在现实生活中，我们要学会付出和牺牲，勇敢追求真爱。

6.请简述《海的女儿》中海洋公主的形象特点及其对故事情节的影响。

答案：海洋公主形象特点为善良、勇敢、无私，她为了追求爱情，不惜放弃生命和永恒的美貌。她的形象对故事情节产生了积极影响，使故事更加感人至深。

7.请分析《海的女儿》中王子形象的特点及其对故事情节的影响。

答案：王子形象特点为善良、真诚，但对待感情不够坚定。他的形象对故事情节产生了一定影响，使得海洋公主的牺牲更加令人惋惜。

8.请简述《海的女儿》中海洋公主母亲的形象特点及其对故事情节的影响。

答案：海洋公主母亲形象特点为严厉、明智，她希望海洋公主过上幸福的生活。她的形象对故事情节产生了积极影响，使故事更加丰富多彩。

9.请谈谈《海的女儿》