六年级英语下册导学案

Unit1HowTallAreYou?第一课时

学习内容：

Let'slearn&Let'splay

学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、older、stronger、

younger、shorter；

2、能用句型I'm...cmtall.He\Sheis...cmtall正确描述自己

和他人的身高；

3、能用句型Youaretallerthanyourbrother,I'molderthanyou.

进行年龄、身高的比较；

4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语言进行表述。

学习重、难点：

1、学习重点：听说读写Let，slearn五个形容词的比较级形式。

2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握cm完整形式centimeter的

发音.

自主学习：

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已

学知识，以帮助新知识的消化，tallstrongyoungoldshort.

单词：tallerstrongerolderyoungershorter

句型：Youaretaller\strongerthan...Iam\Sheis\Heis...cm

tall.

2、看图Let'splay：试着翻译句子，并能听懂且发出指令：Lineupfrom

shortertotaller...

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、请同学们注意amisare的用法；

4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：I'molderthan

you...注意单词than的用法，比...更...

5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er;

6、用所学知识介绍自己的朋友；

7、谈谈收获；

8、游戏：Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P1题

六：课堂小结：

七：拓展延伸：

完成全优P2五题

八：课后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson2Let'stry&Let'stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howtallareyou?I'm164cmtall,you

areshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、能听懂Let'stry，并完成相关练习;

3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，

并在班上做汇报。

二、学习重、难点：

1、学习重点：听说读写四会句子Howtallareyou?I'm164cmtall,

youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、学习难点：能在情景中正确运用所学知识。

三、自主学习：

1、听Let'schant录音，了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；

2、听Let'stry录音，并能圈出正确的答案；

3、听Let'stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能

正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：Howtallareyou?

I'm164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthan

meo

四、合作探究：

1、讨论自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'stalk录音，分角色朗读课文；

3、小组成员间互问互答：Howtallareyou?并比较一下自己与别人的身

高、体重等的差异；

4、完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果;

5、谈谈收获；

8、游戏：看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍;

五、目标测评：

完成全优P1三题

六：课堂小结：

七：拓展延伸：

完成全优P2四题

八：课后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson3Let'sread&Pronounciation导学案

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let'sread,并能完成填充句子的练习；

2、能了解双元音\ei\\ai\\oi\及辅音\p\\b\\t\\d\的音型，并正

确读出相关单词；

3、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友二、

学习重、难点：

1、学习重点：能充分理解、朗读Let'sread,并培养学生根据音标读例

词的能力；

2、学习难点:看懂并会读句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cm

tall,themonkeyisshorter,butyouarefunnier.

三、自主学习：

1、听Let'sread录音，了解大致内容，注意一下句子的译文，并完成句

子：

Theyellowmonkeyis---thanthebrownone.

Thebrownmonkeyis---thantheyellowone.

Thelittlemonkeyisonly---tall.

Theyellowmonkeyis---tall.

2、听录音，跟读课文；

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'stalk录音，分角色朗读课文；

3、完成Finishthesentences;

4、画出自己和最好朋友的图片，根据例子，作出相应介绍：

Thisisme,thatismyfriend,she's1yearolderthanme,andshe

istaller,shehaslonghairandbigeyes...

5、谈谈收获;

五、目标测评：

完成全优P2五题

六：课堂小结：

七：拓展延伸：

完成全优P3六题

八：课后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson4Let'slearn&Let'splay导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、longer、thinner、

bigger、smaller；

2、能灵活运用以上单词描述特征差异；

3、能完成Let'splay活动;

4、能理解Storytime故事。

二、学习重、难点：

1、学习重点：听说读写Let，slearn五个形容词的比较级形式。

2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavy---heavier、thin一

一thinner、big---bigger.

三、自主学习：

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已

学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small,并

注意观察形容词比较级的构成.

2、看图Let'slearn：试着用新学单词做出简单介绍Histailislonger,his

headisbigger...

3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；

3、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavybigthin；

4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：I'molderthan

you...注意单词than的用法，比...更...

5、见图Let'splay,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用所学

知识进行描述；

6、游戏：找出图片上两个动物的不同，并作出比较；

7、听故事，以小组为单位，弄懂其意思，并试着复述

8、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P4一题

六：课堂小结：

七：拓展延伸：

完成全优P4二题

八：课后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson5Let'stry&Let'stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howheavyareyou?I'm48kg,youare

thinnerthanme.

2、能听懂Let'stry，并完成相关练习；

3、完成pairwork中的调查任务；

4、了角军Goodtoknow,会唱Let'ssing0

二、学习重、难点：

1、学习重点：能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长

度的问题；

2、学习难点：四会句型及单词cm、kg的理解和正确使用。

三、自主学习：

2、听Let'stry录音，并能圈出正确的答案；

3、听Lefstalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能

正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：Howtallare

you?I'm164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorter

thanme。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'stalk录音，跟读，分角色朗读课文；

3、小组成员间互问互答：Howtallareyou?并比较一下自己与别人的身

高、体重等的差异；

4、同桌间相互问答，完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为

单位汇报调查结果；

5、看图，了解Goodtoknow的意思；

6、游戏：针对Pairwork的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较;

5、谈谈收获;

五、目标测评：

完成全优P5四题

六：课堂小结：

七：拓展延伸：

完成全优P5三题

八：课后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson6Let'sread&Let,scheck导学案

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let'sread,并能完成填充句子的练习；

2、能完成Matchandsay；

3、完成Let'scheck练习

二、学习重、难点：

1、学习重点：能充分理解、朗读Let'sread,了解几个表示单位的词:

tonmeterkgcm；

2、学习难点：充分理解Let'sread.

三、自主学习：

1、结合图片，听Let'sread录音，了解大致内容；

2、听录音，跟读课文，掌握生单词；

3、再读课文，完成后面的练习。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'stalk录音，分角色朗读课文；

3、两人一组阅读课文，回答问题：

Howmanyteethdotheyhave?Howiseachtooth?Whatdotheyeat?

3、完成Finishthesentences;

4、看Matchandsay图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；

5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：

Howlongisyourfish?

MyfishissmallerthanSarah's.

6、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P6五题

六：课堂小结：

七：拓展延伸：

完成全优P6六题

八：课后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第一课时

学习内容：

Let'slearn&Let'splay

学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：haveacold>haveatoothache、have

afever、hurt、haveaheadache；

2、听说认读短语haveasorethroat；

3、听说认读句型：What'sthematter,Mike?Ifeelsick,Ihaveafever；

4、会唱并理解Let'schant0

学习重、难点：

1、学习重点：听说读写Let，slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识

结构，以帮助理解新知识。如：toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。5、同桌间用以下

句型操练Let'splay：

What'sthematter?Ihaveaheadache\fever...

6、谈谈收获；

7、游戏：Teachergivesorders,studentsdo.

目标测评：

完成全优P13三题

课堂小结：小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。

拓展延伸：

完成全优P13二题

课后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第二课时

学习内容：

Let'stry&Let'stalk

学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howdoyoufeel?Ifeelsick,What，sthematter,

Mike?Mythroatissore,mynosehurts；

2、书写四会句子What'sthematter,Mike?Mythroatissore,mynosehurts；

3、能听懂Let'stry，并完成相关练习;

4、了解音标：|au|、|eu|、|k|、|n|、|h|、|11、|s|。

学习重、难点：

1、学习重点：听说读写四会句子Howdoyoufeel?Ifeelsick,What'sthematter,

Mike?Mythroatissore,mynosehurts；

2、学习难点：能听说认读四会句子，并能在情景中正确运用所学知识。

自主学习：

1、听Let，stry录音，并能圈出正确的答案；

2、听Let'stalk录音，跟读，了解其汉语意思；

3、听Let，stalk录音，再试着用其他的单词替换，组成新的对话。

4、分角色朗读对话。

合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'stalk录音，分角色朗读课文；

3、讨论：为什么hurt要写成hurts(Mynosehurts)；

4、Let'stry听录音，相互讨论答案；

4、制作Let，splay卡片，看图，如17页一样放置，分小组听单词，翻卡片；

5、听pronounciation录音，并品艮读；

6、谈谈收获；

目标测评：

完成全优P13四题

课堂小结：

回顾本课所学知识，并用句型问答

拓展延伸：

完成全优P13五题

课后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第三课时

学习内容：

Let'sread&Let'ssing

学习目标：

1、能听懂、会读Let，sread,并能完成填充句子的练习；

2、听说认读单词及短语：people、know、haveaflu、takesomemedicine；

3、会唱歌曲：ThewayIfeel；

4、了解Goodtoknow；

学习重、难点：

1、学习重点：能充分理解、朗读Let，sread,并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：理解条件状语从句、时间状语从句，并会做简单回答.

自主学习：

1、听Let，sread录音，了解大致内容，注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习；

3、自己朗读课文；

4、听Let'ssing录音，跟唱。

合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'sread录音，跟读课文；

3、再读课文，完成表格；

NameAgeBoy\girlHowdoyouWhatdoyou

feel\fludo\flu

4、听Let'sread录音，跟读，分角色朗读;

5、听Let'ssing录音，跟唱;

6、看Goodtoknow图片，读句子，连线；

7、游戏：做动作，猜What'sthematter?

8、谈谈收获；

目标测评:

完成全优P14七题

课堂小结：

结合所学知识，并用新句型问答。

拓展延伸：

完成全优14六题

课后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第四课时

学习内容：

Let'slearn&Let'splay

学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：tired、angry>excited、happy、sad；

2、听说认读单词bored；

3、听说认读句型：HowdoesAmyfeel?Sheistired；

4、会唱并理解ThewayIfeelo

学习重、难点：

1、学习重点：听说读写Let，slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识

结构，以帮助理解新知识。如：toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。5、同桌间用以下

句型操练Let'splay：

What'sthematter?Ihaveaheadache\fever...

6、谈谈收获；

7、游戏：Teachergivesorders,studentsdo.

目标测评：

完成全优P15二题

课堂小结：

回顾本课所学的形容词，并能做出正确的表情。

拓展延伸：

完成全优P15三题

课后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第五课时

学习内容：

Let'stry&Let'stalk

学习目标：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy,I'mgoingona

bigtrip.Ifailedthemathtest.I'msorrytohearthat.

2、书写四会句子Howareyou?Youlooksohappy.Youlooksadtoday；

3、能听懂Let'stry，并完成相关练习；

4、能听懂Let'scheck，并完成相关练习;

学习重、难点：

1、学习重点：1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy,I'

mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I'msorrytohearthat.

2、学习难点：能正确陈述产生某种心情的原因。

自主学习：

1、听Let，s宜y录音，并能圈出正确的答案；

2、听Let，stalk录音，跟读，了解其汉语意思；并试着默写：

Howareyou,LiuYun?Youlooksohappy,I'mgoingonabigtrip.Ifailed

themathtest.I'msorrytohearthat.

3、分角色朗读对话。

4、弄懂failed的译文，它用在什么情况。

5、I'msorrytohearthat.的语境。

合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let'stalk录音，分角色朗读课文；

3、想想：你的朋友考试失败了，你该怎样对他说？

4、Let'scheck听录音，选择正确答案；

5、谈谈收获；

目标测评：

完成全优P16四题

课堂小结：

本课学了对别人表情的描述，小组间合作用所学知识互问互答。

拓展延伸：

完成全优P16五题

课后反思：

Unit2What'sTheMatter,Mike?第六课时

学习内容：

Let'sread&Let'ssing

学习目标：

1、能听懂、会读Let，sread,并能回答课后相关问题；

2、能理解Storytime；

3、完成Groupwork小组活动；

学习重、难点：

1、学习重点：能充分理解、朗读Let，sread,并培养学生根据音标读例词的能力;

2、学习难点：能够复述Let'sread.

自主学习：

1、听Let，sread录音，了解大致内容，注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习；

3、自己朗读课文；

4、听录音，注意goal、bouncesoff的发音。

合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、讨论won的用法及其汉语意思；

3、小组朗读课文；

4、听Storytime的录音，小组间合作，充分了解文章大意，再请代表复述;

5、用以下句型说话Ifeelvery……,陈述产生某种心情的原因；

6、谈谈收获；

8、游戏：做动作，猜感觉，Ifeel……

目标测评：

完成全优P14七题

课堂小结：

本课进一步巩固句型Ifeel...及won的用法。

拓展延伸：

完成全优14六题

课后反思：

课题：UnitThreelastWeekend第一课时

学习内容：

PartALet'stalkLet?sfindout

学习目标：

(1)能听、说、读写动词词组及其过去式：watch(watched)TV,wash(washed)the

clothes,clean(cleaned)theroom,play(played)football,visit(visited)

grandparents

(2)能灵活运用句型：Whatdidyoudolastweekend?I...

重难点：

重点：

(1)能听、说、读写动词词组及其过去式：watch(watched)TV,wash(washed)the

clothes,clean(cleaned)theroom,play(played)football,visit(visited)

grandparents

(2)能灵活运用句型：Whatdidyoudolastweekend?I...

难点：一般过去式的构成及运用。

自学导航：

1、自学ALet'slearn部分的词组，观察发现词组的变化(V-ed);

2、听录音，掌握词组中动词过去式的发音；

3、学习句型：Whatdidyoudolastweekend?I...引导学生思考并小组讨论：什

么时候需要在动词后面加-ed变过去式？

4、互帮互学：

听录音，跟读词组和句型，并理解其意思。

合作探究：

1、小组活动：四人一组操练Let'stalk部分的动词词组：

2、全班互动：尝试灵活运用句型Whatdidyoudolastweekend?I...

3、比一比：灵活运用新的句型编演类似的对话。

4、书面练习：全优课堂作业

目标测评：

1、我会读：大声朗读ALet'slearn部分的词组及句型，比一比，看谁读得好。

2、我会演：灵活运用句型Whatdidyoudolastweekend?I...

3、我会做：

完成课堂作业上本课时相关的练习

课堂小结：请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识。

拓展延伸：

灵活运用本节课所学的知识与同学，老师进行交谈。

教学反思：

课题：UnitThreelastWeekend第二课时

学习内容：

PartALet'stryLet'stalkLet'sfindoutPartCTasktime

学习目标：

(1)能听、说、读、写句型Whatdidyoudolastweekend?I...并能在实际生活

中运用。

(2)能听懂，并独立完成Let'stry部分。

(3)能灵活运用句型完成Let'sfindout部分的小调查

重难点：

重点：能听、说、读、写句型Whatdidyoudolastweekend?I...并能在实际生

活中运用。

难点：能灵活运用一般过去时，并用正确书写动词过去式形式。

自学导航：

1、听录音，独立完成Let'stry部分。

2、互帮互学：

尝试朗读Let'stalk对话。并小组讨论，明白对话的意思。

3、班级活动：Let'sfindout

自由组合，完成小调查：Whatdidyoudoyesterday?I...

合作探究：

1、小组活动：四人一组复习ALet'slearn部分的词组和句型。

1、全班活动：Let'stalk,操练句型.

2、小组活动：完成小调查：Whatdidyoudoyesterday?I...

目标测评：

1、灵活运用句型Whatdidyoudoyesterday?I...进行口语交际。

2、书面练习：全优课堂作业

课堂小结：

请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，并汇报。

拓展延伸：

1、在学习，生活中灵活运用所学知识。

2、完成Tasktime.

教学反思：

课题：UnitThreelastWeekend第三课时

学习内容：

PartALet'sreadLet'splay

学习目标：

(1)能听、说、读Let'sread部分的短文。

⑵能正确书写、运用动词的过去式。

(3)能以MyLastWeekend为主题写英语小作文。

重难点：

重点：①能听、说、读Let'sread部分的短文。

②能正确书写、运用动词的过去式。

难点：能以MyLastWeekend为主题写英语小作文。

自学导航：

1、预习Let，sread部分.大声的朗读短文，圈出不认识的单词及不理解的句子。

2、听音、跟读，并汇报预习中遇到问题，然后集体讨论并解决问题。

3、小组操练Let'sread部分

合作探究：

1、小组活动：讨论交流预习过程中的收获，并通过互帮互助解决遇到的问题。

2、听录音，朗读短文。

3、小组活动：小组操练Let'sread部分的短文。

4、活动：你读我演

一个同学朗读短文，另一个短文根据短文的内容做出相关的动作。

目标测评：

1、我会读：大声的朗读Let，sread部分，比一比，看谁读得好。

2、书面练习：完成全优课堂作业上本课时的练习

课堂小结：

请同学们回顾并汇报本节课学到了什么知识。

拓展延伸：

尝试用动词过去式表达上个周末你做过什么事，并以MyLastWeekend为题写一篇英语

小作文。

教学反思：

课题：UnitThreelastWeekend第四课时

学习内容：

PartBLet'slearnLet'splay

学习目标：

(1)能听说、说、读、写短语：wenttoapark,wentswimming,readabook,went

fishing,wenthiking.

(2)能听、说、认读句子：Whatdidyoudoyesterday?Iwenthiking.

(3)能做Let，splay中的游戏并通过这个游戏进一步巩固所学短语和锻炼学生的记

忆能力。

重难点：

重点：四会短语的听、说、读、写(wenttoapark,wentswimming,readabook,

wentfishing,wenthiking.)

难点：掌握不规则动词的过去式形式。

自学导航：

1、Let,slearn

通过听录音，知识归纳，小组交流等方法自学Let'slearn部分的动词词组的过去式

形式

2、Let'splay

两人一组按课文的提示进行本活动。并尝试将六个活动进行整体表述，形成一篇小短文。

3、Goodtoknow

观察图标，并讲讲各标志的含义。

合作探究：

1、小组活动：以小老师领读的方式进行口语练习，在活动中，组内成员互帮互助，纠

正不正确的发音。

2、全班互动：师生进行动词原形与动词过去式快速转换的抢答赛。

3、比一比：学生两人一组按课文的提示进行该活动，看谁记得准备，答得正确。

目标测评：

书面练习：完成本课时的全优课堂作业上的练习

课堂小结：

请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识。

拓展延伸：

1、学唱歌曲“AttheZoo"

2、思考并讨论环境保护的重要性，并尝试设计一些标志图。

教学反思：

课题：UnitThreelastWeekend第五课时

学习内容：

PartBLet'stalkLet'stryLet'sfindoutPartCPronunciation

学习目标：

1、能听、说、读、写句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn't.

2、能完成Let'sfindout部分的活动。

3、能完成Let'stry部分的听力练习。

4、能听、说、读Pronunciation部分的音标，完成单词的音、形、义的连线活动。

5、能理解并会吟唱本单元Let'schant部分的歌谣。

重难点：

重点：能听说读写句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn't.

难点：学生能够正确使用动词的原形和过去式形式。

自学导航：

1、Let,schant

⑴打开课本听录音，熟悉歌谣内容；（2）跟录音一起说唱歌谣。

2、Let'stry

听录音，独立完成练习

3、Let'stalk

听录音，并朗读对话，小组探究，解决问题。

4、Pronunciation

合作探究：

1、全班活动：.跟录音一起说唱Let'schant部分的歌谣。

2、小组活动：分角色朗读对话，并尝试小组表演自己编写的类似的对话。

3、调查活动：学生两人一组练习新句型，并完成Let'sfindout部分的任务。

目标测评：

1、运用Let，stalk部分学习的新句型编写类似的对话。

2、完成全优课堂作业上本课时的练习。

课堂小结：

请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，并汇报。

拓展延伸：

在学习，生活中灵活运用所学知识.

教学反思：

课题：UnitThreelastWeekend第六课时

学习内容：

PartBLet'sreadPartCTasktimeLet'scheck

学习目标：

⑴能听、说、认读Let，sread部分的短文并完成短文后的练习。

⑵能完成Tasktime部分的任务。

⑶能完成Let'scheck部分的练习。

重难点：

重点：能理解并会朗读Let，sread部分的短文。

难点：认读一些新语言Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflew

intothelake.Iwasverygratefultohim.

自学导航：

1、Let'sread

小组活动：预习Let，sread部分的短文.尝试大声的朗读，并圈出新的知识点。

2、Let'scheck

听录音，尝试独立完成本部分的听力练习。

3、Tasktime

就上周末的活动依照示范语言进行问答，并填充表格。

合作探究：

1、学生独立完成短文后的练习，然后师生一起校对答案。

2、小组活动：用接龙的形式说故事。

3、小组合作：完成Tasktime部分的任务。并上讲台示范表演

目标测评：

1、学生相互听写本单元的重点词汇和句子。

2、完成本课时全优课堂作业上的练习。

课堂小结：

请同学们回顾并汇报本节课学到了的知识。

拓展延伸：

把Let，sread中的故事说给同学或家长听。

教学反思：

课题：UnitFourMyHoliday第一课时

学习内容：

PartALet?slearnLet'splayPartCGoodtoknow

学习目标：

1、能听、说、读、写以下动词短语：learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,

climbedamountain,ategoodgood.

2、能询问别人在假期里所做的事情并作答。如：

Whatdidyoudoonyourholiday?I

3、了解使用照相机的简单步骤。

学习重、难点：

1、学习重点：听说读写Let，slearn部分五个动词短语及其过去式形式。

2、学习难点是以下六个单词的读音和拼写：took,learned,sang,danced,ate,climbed.

教师要多示范，通过有针对性的反复操练指导学生熟练掌握。

自学导航：

1、复习巩固动词短语：learnChinese,singanddance,eatgoodfood,climba

mountain,takepictures.（以小组为单位，通过读一读，拼一拼，记一记，比一比等

活动复习巩固动词短语。）

2、听录音，跟读并小组操练ALet'slearn部分的过去式短语。

3、用句型：Whatdidyoudoonyourholiday?I,,,进行口语操练。

4、看图，尝试阅读，了解使用照相机的简单步骤。

合作探究：

1、以小组为单位，通过读一读，拼一拼，记一记，比一比等活动复习巩固动词短语learn

Chinese,singanddance,eatgoodfood,climbamountain,takepictureso）

2、小组操练ALet，slearn部分的过去式短语。小组交流并汇报：动词短语在拼写和

发音上有了些什么变化。

3、Lefsplay学生两人一组，每人在长纸条上写两个过去式的句子，然后把句子

从单词空隙处剪开，看谁最先把两个句子排列好。

4、用所学知识与同伴进行口语交际。

目标测评：

完成全优P39-40二、三

课堂小结：

拓展延伸：

用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。

课后反思：

课题：UnitFourMyHoliday第二课时

学习内容：

PartALet,stryLet'stalkLet'schantPartCPronunciation

学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.

2、能听懂Let，stry部分的录音并完成听音、圈图的练习。

3、能理解、说唱歌谣"WhereDidYouGoonYourHoliday?”

4、会使用英汉词典查新词。

学习重、难点:

1、学习重点：听说读写四会句子Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.

2、学习难点：能在情景中正确运用所学对话。

自学导航：

1、听Let'stx'y录音，独立完成听力练习。

2、听Let'stry录音，回答教师的提问：WhatdopeopleinXinjianglikedoing?

3、学习Let'stalk部分的对话。

4、学习Let'schant部分。听录音，跟读。

5、Pronunciation学习用英汉词典查单词。

合作探究：

1、听Let'stry部分的录音，完成听力练习

2、自学Let，stalk部分。小组合作交流，尝试解决自学过程中遇到的问题。

3、听Let'stalk部分录音，分角色朗读课文；

4、学生分男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看哪组唱得好。

5、完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；

6、练习用英汉词典查单词，比一比看谁的速度快。

目标测评：

完成全优P40四

课堂小结：

拓展延伸：

用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。

课后反思：

课题：UnitFourMyHoliday第三课时

学习内容：

PartALet'sreadLet'sfindoutPartCLet'ssing

学习目标：

1、能听懂、会读Let，sread中信的内容并独立完成信后的书写练习。

2、能够完成Let'sfindout部分的练习。

3、能够听懂、会唱歌曲“ATriptoChina”.

学习重、难点：

1、学习重点：能读懂Let'sread部分的一封信。

2、学习难点：能正确认读下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMonday

wewenttoarestaurant.TomorrowI'11bebackhome.

自学导航：

1、预习Let'sread部分，独立完成信后的书写练习。

2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。

3、听录音，跟读。并尝试进行朗读比赛。

4、Let，sfindout两人一小组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里

做记录

5、Let，ssing演唱歌曲，并尝试收集我国部分省市的标志性商品。

合作探究：

1、预习Let'sread部分，独立完成信后的书写练习。

2、小组合作，交流，并尝试解决预习中遇到的难题。

3、朗读Let'sread部分，比一比，看谁读得好

4、Let'sfindout两人一小组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里

做记录

5、Let'ssing演唱歌曲，并尝试收集我国部分省市的标志性商品。

6、谈谈收获；

目标测评：

完成全优P40五、六题

课堂小结：

拓展延伸：

1、用所学知识尽可能多的与同伴进行口语交际。

2、尝试收集我国部分省市的标志性商品。

课后反思：

课题：UnitFourMyHoliday第四课时

学习内容：

PartBLet,slearnLet'splayPartCTasktime

学习目标

1、能听、说、读、写动词词组：boughtpresents,rowedaboat,sawelephants,went

skiing,wentice-skating.

2、能够听、说、认读句子：Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.

3、能够听懂、说唱歌谣"TodayIwenttoSchool”。

4、能够完成Tasktime中的任务。

学习重、难点

1、学习重点：四会掌握五个动词词组的一般过去式形式。

2、学习难点：掌握四会单词bought,rowed和saw的诗意和拼写。

自学导航

1、听录音，尝试理解，说唱歌谣“TodayIwenttoSchool”。并在小组内说唱歌谣。

2、复习动词短语：buypresents,rowaboat,seeelephants,goskiing,go

ice-skatingo

3、预习PartBLet'slearn。

(1)听录音，正确朗读动词短语的过去式形式。

(2)小组操练词组，并交流、总结动词怎样变过去式。

4、句型操练：Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.

并有所学知识做替换练习。

5、Let'splay在小组长的带领下进行“Bingo”游戏。

6、Tasktime---制作卡片。

合作探究

1、听录音，跟读，正确发音，并分小组读单词；

2、请同学们讨论并汇报动词过去式的构成，找出特殊单词：buy一bought,row一rowed,

see——saw,go——went.

3、速记短语，小组进行拼读比赛。

4、小组活动：进行句型操练：Whatdidyoudoonyourholiday?Iboughtpresents.

并有所学知识做替换练习。

5、Let'splay在小组长的带领下进行“Bingo”游戏。

6、Tasktime---搜集贺卡的相关知识，并尝试制作卡片。

目标测评：

完成全优P42二、三题

课堂小结：

拓展延伸：搜集贺卡的相关知识，并尝试制作卡片。

课后反思：

课题：UnitFourMyHoliday第五课时

学习内容：

PartBLet'stryLet'stalkLet'sfindoutPartCStorytime

学习目标

1、能听、说、读、写四会句子Howdidyougothere?Iwentbytrain.

2、能完成Let'sfindout中的调查活动。；

3、能听懂Let，stry部分的录音，完成听音，圈图的练习。

4、了解Storytime中的故事。

学习重、难点

1、学习重点：掌握句型Howdidyougothere?Iwentbytrain.

2、学习难点:在实际情景中正确运用并能书写所学对话。

自主学习

1、听Let'stry录音，并能圈出正确的答案；

2、听Let，stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并用所学知识进行

替换练习。

3、Let'sfindout两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。

4、Storytime听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读

合作探究

1、听Let，stry录音，独立完成听力练习，并小组检查答案。

2、听Let，stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，讨论并解决自学过

程中所遇到的问题。

3、用所学知识进行替换练习。

4、Let'sfindout两人一组进行调查，并小组汇报调查结果。

5、Storytime听录音，回答问题，然后跟录音朗读故事，并尝试分角色朗读

6、谈谈收获；

目标测评

完成全优P43四题

课堂小结

拓展延伸

用所学知识进行替换练习

课后反思

课题：UnitFourMyHoliday第六课时

学习内容：

PartBLet'sreadLet'sfindoutPartCLet'scheck

学习目标：

1、能听懂、会读Let，sread,并能完成短文后面的练习；

2、能够听、说、认读句子：Itwasalongholiday.WeleftBeijingonFebruary1st

andgottoHarbinonthe2nd.Forthelastdayoftheholiday,werelaxedand

preparedtogobacktoworkorschool.

3、能够完成Let'scheck练习

4、能够完成Let'sfindout部分的活动。

学习重、难点：

1、学习重点：能够听、说、认读句子：Itwasalongholiday.WeleftBeijingon

February1standgottoHarbinonthe2nd.Forthelastdayoftheholiday,we

relaxedandpreparedtogobacktoworkorschool.

2、学习难点：认读以下单词和短语：relaxed,preparedto,**,goback,forthelast

dayoftheholiday.

自主学习：

1、听Let'ssing部分的录音，跟唱歌曲。

2、听Let'schant部分的歌谣“WhereDidYouGoonYourHoliday?”学生有节奏

地说唱歌谣。

3、听Let，stalk部分的录音，然后预习短文，圈出不理解的单词和句子，并尝试独

立完成短文后面的练习。

4、小组合作交流，尝试解决难题。

5、Let'sfindout观察图片，小组交流，如：Didtheytravelbyplane?

6、Let'scheck

合作探究：

1、听Let，ssing部分的录音，跟唱歌曲.尝试小组演唱歌曲。

2、听Let'schant部分的歌谣“WhereDidYouGoonYourHoliday?”学生有节奏

地说唱歌谣。

3、听Let，stalk部分的录音，然后预习短文，圈出不理解的单词和句子，并尝试独

立完成短文后面的练习。

4、小组合作交流，尝试解决难题。

5、Let'sfindout观察图片，小组交流，如：Didtheytravelbyplane?

6、听录音，独立完成Let'scheck部分的练习。

目标测评：完成全优P43五题

课堂小结：

拓展延伸：完成全优P6六题

课后反思：

RecycleLet'stakeatrip?第一课时

学习内容：

Readandsay

一、学习目标：

1、能读懂Readandsay对话,并能完成相关练习；

2、能熟练掌握运用begoingto句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。

二、学习重、难点：

1、学习重点：能熟练掌握运用begoingto句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。

2、学习难点：能熟练掌握运用begoingto句型，并询问回答他人和自己的旅程安排。

三、自主学习：

1、互问互答：

Wheredidyougoonyourholiday?

Iwentto\visited...onmyholiday.

2、自读Readandsay,找出不懂得知识点，并做好笔记

3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子

4、再自读Readandsay,完成本部分练习

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组核对本部分答案；

3、找到自己的小伙伴，用begoingto句型说话；

4、谈谈收获；

5、游戏：揭牌子，看你说的是否与牌子上的短语一致。

Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...

五、目标测评：核对Readandsay课后习题答案。

六：课堂小结：

本课主要复习一般将来时的问答，你会根据时间判断什么时候用一般将来时吗？

七：拓展延伸：用一般将来时写一段小短文

八：课后反思：

RecycleLet'stakeatrip?第二课时

学习内容：

Readandanswer>Goodtoknow、listenandwrite

一、学习目标：

1、能熟练掌握运用begoingto句型，Therebe结构及形容词的比较级。

2、了解机场基本设施及登机前的通告。

二、学习重、难点：

1、学习重点：能熟练掌握运用begoingto句型，Therebe结构及形容词的比较级。

2、学习难点：了解机场基本设施及登机前的通告。

三、自主学习：

1、互问互答：

Whereareyougoingtodo?

Iamgoingto....

2、自读Readandanswer,找出不懂得知识点，并做好笔记

3、听录音，跟读对话，注意不会的单词及句子

4、再自读Readandanswer,完成本部分练习

5、听录音，完成Listenandwrite相关联系。

6、看Goodtoknow图片，了解机场基本设施及登机前的通告

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组核对本部分