重庆市黔江区人民中学九年级下学期语文2月月考试卷

【精品解析】重庆市黔江区人民中学九年级下学期语文

2月月考试卷

重庆市黔江区人民中学2022-2023学年九年级下学期语文2月月

考试卷

一、语文知识及运用（30分）

（2022九下•黔江月考）阅读下面的文字，完成问题。

朝地里走去口泥土湿漉漉地沾满了鞋。孩子们在前面飞跑，雪还

是那样大，衣服和头发都gud（）满了雪花，到处白茫茫的一

片口他们摇晃着路边一棵棵的柏树，雪花便不再是雪花的样子，像筛

动的面粉，从树顶倾泻而下。惊叫声和欢呼声不绝于耳，他们争着晃

动树干成为攻击者，缓不济急挤到树下成为被攻击的对象。听到了，

他们还说雪花从领口处溜了进去，原来口帽子已经不知道掉在了哪片

雪里。母亲招hti（）我带他们回家，怕孩子们着凉，我丝毫不

想阻遏他们，怕打乱他们的欢呼声。想着这场雪也会在某一天成为他

们口中的“老话”，对于幼时，总是要留一些欢娱的，以此来为他们

的晚b6i（）下饭口

（节选自《下雪了》，有删改）

1.材料中加点字注音无误的一项是（》

A.柏树（bo）B.筛动（shdi）

C.阻遏（ye）D.欢娱（yu）

2.根据材料中的拼音写汉字。

gua满招h□

_________________________晚bei

3.材料中画线词语运用有误的一项是（）

A.湿漉漉B.倾泻而下C.不绝于耳D,缓不济急

4.材料中四个口处的标点符号运用最恰当的一项是（）

A.,,!?B.o；oo

Lr/・,---o------D01y・，-o-----•1

5.材料中作者使用了比喻来生动形象地描写下雪的场景，请展

开想象，写一句话或几句话，同样地用比喻来描写下雪，句式不限,

示例仅供参考。

示例：雪花便不再是雪花的样子，像筛动的面粉，从树顶倾泻而

下。

6.（2022九下•黔江月考）阅读材料，按要求答题。

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的;

或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感

情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，

不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是

听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭

背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育

一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完

全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果一一我

指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！

（1）选段出自哪本名著？从中你看到家长对儿子的最大期望是

什么？

（2）你读完选段，面对父母的叮嘱和唠叨会有什么感悟呢？

7.（2022九下•黔江月考）综合性学习

某中学正举行“颂党恩庆百年华诞，书盛世抒爱国情怀”活动,

请你完成下列任务。

（1）活动一：下图是比赛活动中的作品，作品是“隶书、楷书、

行书、草书”中的哪种类型？（温馨提示：隶书，蚕头雁尾，一波三

折，略微宽扁，沉稳庄重；楷书，横平竖直，方方正正，挺拔雄秀,

可作楷模；行书，行云流水，舒展有型，疏密得体，工整清晰；草书，

结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，汪洋恣肆。）

我认为作品是：

（2）活动二：你也想参加这次书法比赛，下列三组诗歌，不符

合这次活动主题的是第组。

第一组：海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

第二组：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋

为秋风所破歌》）

第三组：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日

风雨大作》）

（3）活动三：艾青113周年诞辰之际，为缅怀诗人，你所在学

校准备开展主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动，主办者

设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐

语。（不少于40字）

二、古诗文积累与阅读（25分）

8.（2022九下•黔江月考）根据语境补写出古代诗文名句。

借景抒情是诗文常用的手法。《白杨礼赞》以树赞人，“白杨树算

不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，

更不用提它的①,与②，它是树中的

伟丈夫。"！《庭中有奇树》开头写叶绿花盛，''③,

④"，这本是春日佳景，却引起了主人公的思念之

情。《春望》的“⑤，⑥"两句，

描写长安城乱草丛生，能感受到诗人杜甫忧国伤时的感情。晏殊在《浣

溪沙》写道“⑦，⑧"，

这两句既有对繁华易尽的感伤，亦有对旧识重来的欣喜。而欧阳修在

《采桑子》的“⑨，⑩"，

则让读者感受到了西湖水平澄碧之美。

（2022九下•黔江月考）阅读下面的文言文，完成问题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，

欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂

无问津者。

9.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.便舍船屋舍俨然

B.寻向所志便扶向路

C.寻病终寻向所志

D.不足为外人道也____________武陵人捕鱼为业

10.用现代汉语翻译下面的句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

11.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）

A.文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开

桃源、再访桃源的过程。

B.文章第三段描述桃源人招待客人的细节，突出桃源人真诚淳

朴、热情好客的民风。

C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的

是一个真实的故事。

D.文章描述了一个世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含

对黑暗现实的批判。

12.选文中的桃源人与链接材料中的滁人都过上了安居乐业、丰

衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，试简述。

【链接材料】

滁①于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪

杰并起而争。今②滁介江淮之间，民安于吠亩衣食，以乐生送死③。

而孰知上④之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

【注释】①滁：滁州。②今：北宋。北宋结束了唐末到五代的战

乱。③乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。

④上：皇上。⑤涵煦：滋润化育。

三、现代文阅读（40分）

（2022九下•黔江月考）阅读下面的文学类文本，完成问题。

漫长的告别，亦是相聚

①两年前的中秋节，她的老父亲被诊断为肺癌晚期。主治医生跟

家属交代各种注意事项时，她只见医生的嘴在翕动，却完全没听明白

医生在说什么，内心只有一个念头在轰响：我的父亲，多才多艺，永

远是家中顶梁柱的父亲，居然要倒下了，这是多么荒诞的事情啊！

②父亲是一所大专院校中文系的副教授，退休后回到乡间生活。

他用了十多年时光，将老宅改造成花园中的房子。他会好几种乐器;

他的书法亦写得很好；他还有一手好厨艺……退休后，父亲还迷上了

视频拍摄和剪辑，将自己的乡居生活拍摄成小视频，配上音乐、字幕，

传给远方的儿女看。他一直是个无所不能的中年人的样子，所以，她

虽然已经结婚生子、年届不惑，但只要回到娘家，就感觉自己依然是

一个备受宠爱的少女。父亲的健硕与能干，让她误以为这种生活是永

恒的。而今，命运突然在暗处发出裂帛之声。

③她和弟弟没有把病情的严重程度向父亲和盘托出，但父亲是何

等聪明之人，她不相信能瞒得过他。表面上，父亲是豁达的：他依旧

平静地带着小拖车，与母亲一早就出门买菜；他会写“秃头老于又回

来了”之类的行草，裱好，张挂起来，来调侃自己的变化。但知父莫

若女，她依旧会敏锐地捕捉到父亲的慌张：他的药快吃完了，新买的

药刚用加急快递发货，他为此焦虑了一天；他记不起专家的名字了，

满脸是迷路小孩的惶恐……他忽然而至的软弱与慌张让人揪心。

④那天，他看到女儿在微信朋友圈晒出往返老家的一百多张高铁

票，就不安地问：“闺女，都是我拖累了你，将来，回想起这段生活，

除了劳苦，你会觉得一无所得吗？”

⑤最后这句话提醒了她，她意识到，要令父亲感到安心，两代人

都必须扬去那些临近告别时分的惊慌，软弱与忧郁。她必须为每周回

家探望父亲的漫漫长途，寻找新的意义。因为父亲的病，她的先生推

掉了去北京进修的机会，弟弟关掉了他的麻辣烫店，一家人整整齐齐

地围绕在父亲身边。如果仅仅是为了陪伴父亲度过最后的时光，只剩

下面对病魔的无奈与感伤，那么，家人的探望越是频繁，家人的爱越

是深厚，家人对他越是有求必应，父亲心中累积的负疚感恐怕越是沉

重。

⑥她必须想办法，让父亲感受到自我的价值，从而平静安然地接

受这些为了告别的相聚。

⑦她想出的办法，是与父亲一同重读《唐诗三百首》。她的理由

是，作为理工科博士，她如今文学方面的记忆已经被消磨得差不多了，

她想补补课。父亲听闻自己还有这等余热可以发挥，欣然应允。他特

意请人在庭院中搭了一座竹木小亭子，并在亭子里安设茶几一张，软

凳三两只。天气好的时候，就与女儿在里面喝茶、品诗。

⑧父亲通晓音律，有时，他还为唐诗《春江花月夜》配上曲调,

吟唱出来。从“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的开阔，到“江

天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的喜悦；从“不知江月待何人，但

见长江送流水”的怅惘，到“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的

深情……他吟唱时，她在一旁弹拨古琴。一曲毕，二人久久不言，沉

浸在春江月夜的场景中，完全忘记了尘世中的种种无奈与苦痛……一

年前的初秋开始，每个周末，她都会回家上一堂这样的“诗词课

她私下里期待，父女俩的课可以上得久一点，再久一点。上完唐诗,

还有宋词；上完宋词，还有元曲。

⑨父亲偏爱沉郁顿挫、悲凉慷慨的杜诗。一谈起杜诗来，他就忽

然恢复了当年在讲台上的精神头，踱步来去，敲打案几，为杜甫的意

气风发而目光炯炯，为杜甫的失意困苦而黯然神伤。他忘了自己还有

多少时间，忘了一针自费药的价钱，忘了化疗时那翻江倒海的难受劲

儿。他豁达地说：“女儿，我竟然有机会重讲杜诗，我要感谢你，不

知道为什么，讲起诗歌来，好像生老病死都不那么可怕了。老爸虽然

没有老杜的才气，没有给你留下一首好诗，可将来，你会记起这个月

夜，记得多少年前老爸是怎么跟你说杜甫的诗的，那一天你会忽然记

起我来，我们就好像重逢了。”

⑩终于，父亲不再为他的病如此拖累儿孙而满心歉疚了，他接受

了她的说法：“现在的人忙于生计，都聚少离多。但是老爸，你这一

病，让我们明白，人间最珍贵的是什么。”既然短的是相聚，长的是

分离，子女与父母之间，可以交心的相聚就更难得，所以应该对这种

相聚心怀感恩。

（11）又一个秋天到了，桂花香了，剃了光头的父亲还活着。在父亲

的“吟诗亭”里，父女二人围绕古诗的漫谈还在继续。她意识到，亲

情像桂花一样，近嗅香味浅淡，若你在月夜下远远行来，它却像风中

的蜜糖一样丝丝流淌，这种幸福，是告别也泯灭不了的。

13.请用简洁的语言概括选文的主要事件。

14.选文第①段划线句子表达了她怎样的情感和心理？

15.选文第②段有什么作用？

16.选文第⑨段划线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？

17.请赏析结尾段划线句子。

（2022九下•黔江月考）阅读下面的实用类文本，完成问题。

材料一：为适应常态化疫情防控需要，各地出台一系列放宽地摊

管理的政策，“地摊经济”悄然火了起来，其背后的原因不外乎以下

几点：

首先，增加了工作岗位。受疫情影响，不少人没法外出务工，而

在家门口摆个地摊，也能养活自己。据报道，自3月15日，成都市

明确允许临时占道经营摆摊设点以来，两个月时间增加了10万就业

岗位。

其次，增加了收入。受疫情影响，不少人都感到“钱紧”，这个

时候更要动起来！在郑州，白领们放下面子，把私家车后备箱变成了

“摇钱树”，一些摊主每天营业额达到千元以上。

最后，激活了城市经济。地摊经济为商业机会创造场景，带动了

一个城市的消费活力。城市路边的地摊，一方面方便了人们的生活;

另一方面地摊售卖的物品多数比超市便宜，在一定程度上也降低了人

们的生活成本。

（摘编自《地摊经济究竟有多火？》）

材料二：百度搜索大数据显示，近7天“摆摊技巧”相关内容搜

索热度同比暴涨655%,达到10年来最高值。

材料三：放宽地摊管理，搞活路边经济，宜作长久之计，而不是

应对疫情、促进就业、恢复经济的权宜之计。

有3094位受访者参与的调查结果显示，67.9%的受访网友支持

放宽流动摊贩管理；有57.1%的受访网友表示，流动摊贩让城市生

活更加便利，更有温度；实际消费方面，近七成受访者表示会光顾摊

贩。由此可以看到，流动摊贩颇受市民欢迎，有它存在的必要性，不

宜“管死要明确商户摊贩的外摆范围，划出合理的“可占区”“地

摊区”；根据城市具体情况，综合考虑附近住宅、交通情况，开放部

分街道为摊贩提供经营场地；严格管住食品安全底线问题，严防假冒

伪劣、食物中毒等现象的出现；摊贩自觉做好卫生安全工作，禁止占

用盲道……应当说，具体规范措施不难找，关键是有没有长期思维,

如果仅仅作为权宜之计，一阵风过后还是“严管”，一切照旧，难免

会引来诟病。需要指出的是，地摊并非就代表脏乱差，上述调查显示，

超四成受访者表示，自己的居住地附近有摊贩，其中25%的受访者

表示，摊贩虽多，但井然有序。这个比例还不算高，有很大的提升空

间，只要在这个“井然有序”上把文章做好，相信地摊经济、路边经

济会受到更大的欢迎，也会引来更高层次的从业者。

既然是一项受老百姓欢迎的经济形态，相关部门不如借机发力，

甚至可以借此机会，重新审视规划地摊经济，重新定位，提高层次,

让城市在有序管理的前提下，展现街头文化、路边经济接地气的温情

一面，激发更多的经济动力和活力。

（摘编自《松绑地摊经济不妨加以长远考虑》）

18.根据材料一说说“地摊经济”悄然火起来的原因。

19.根据材料一、材料三，找出下列对相关内容的理解或推断错

误的一项（）

A.白领们把私家车后备箱变成了“摇钱树”，一些摊主每天营业

额达到千元以上，路边经济引来了更高层次的从业者。

B.热度最高的搜索内容为“年轻人适合摆什么地摊”，表明很多

年轻人没有工作，所以对这种“新经济”积极参与。

C.受访网友中支持放宽对流动摊贩的管理和自己也会光顾地摊

的占比均超过七成。

D.作者认为相关部门对于地摊经济的管理要立足长远、扬长避

短、因地施策，让其“井然有序”。

20.根据材料二，你能得到哪些有价值的结论？

21.根据材料三，请你说说要想让地摊经济长期存在，必须要解

决好哪些问题

四、写作（55分）

22.（2022九下•黔江月考）以下两题，选做一题。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

1）“山”可以指实实在在的自然界的大山，也可以指名利、欲望、

矛盾、亲情；可以是骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷，也可以是保守

的思想观念等等。“翻过”意味着解决了问题。“记叙性文章”表明写

作时要以记叙为主，议论、抒情等其他表达方式综合运用。写好本文

的关键是解决如何“翻过”那座“山二

请以“翻过那座山”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

2）毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间

小屋：

第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对

万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚

伪的憎恶，对卑劣的蔑视……

第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收

获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生

呈现缤纷和谐、相得益彰的局面……

第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑

变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细

的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装

箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒……

请你围绕“精神”这个词，写一篇文章，自拟题目，除诗歌外,

文体不限。

答案解析部分

【答案】1.B

2.挂满；招呼；晚辈

3.D

4.C

5.示例：雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精

灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。

【知识点】常用字字音；多音字字音；句号；逗号；标点符号的

正确使用；破折号；词语的使用(搭配)；比喻；句子仿写

【解析】【点评】(1)本道题考查学生对重点字词的读音掌握程

度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积

累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解

中出现的。

(2)本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，

根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点

字词的读音、字形。

(3)本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要

特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面

的差别，理解词语再根据语境做出选择。

(4)本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积

累文学常识(标点符号)并学会运用。常考的标点符号有：引号、破

折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。

(5)本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、

语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知

识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

1.A：柏树(bo)---(bai)

B：正确

C：阻遏(ye)---(e)

D：欢娱(y)---(yu)

故答案为：B

2.挂满(gudman)招呼(zhdohu)晚辈(wdnb^i)

故答案为：挂满；招呼；晚辈

3.湿漉漉：形容潮湿的程度。

倾泻而下：大量的水从高处急速流下。

不绝于耳：声音在耳边鸣响不断。

缓不济急：缓慢的行动适应不了紧急的需要。不符合语境，使用

错误。

故答案为：D

4.介绍时间的短语之后用逗号，故第一处用逗号；

陈述句末尾的停顿用句号，故第二处用句号；

标明行文中解释说明的语句用破折号，故第三处用破折号；

陈述句末尾的停顿用句号，故第四处用句号。

故答案为：C

5.本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、

语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知

识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。注

意要用比喻修辞，描写下雪即可。示例：雪花又像珍珠一样亮闪闪，

犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫

夜空。

故答案为：示例：雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱

的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。

6.【答案】（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：

成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生

经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。

【知识点】作家作品；作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅

雷家书》

【解析】【分析】（1）由“要是你看我的信，总觉得有教训意味，

仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵

起了茧”可知，选段出自《傅雷家书》，《傅雷家书》是中国文学艺术

翻译家傅雷及夫人1954T966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,

该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充

满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅

聪一一著名钢琴大师、傅敏一一英语特级教师），教育他们先做人，

后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因

此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。根据“我完全信任你，我多少

年来播的种子，必有一日在你身上开花结果一一我指的是一个德艺俱

备、人格卓越的艺术家！”一句可知，傅雷对儿子的殷切期望是希望

他能成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

(2)围绕“理解、感激、信任”等阐释自己的感悟即可。示例：

我明白了父母的叮嘱和唠叨都是在表达对我的爱，体现了他们的一片

苦心；我们不要嫌弃、不能反感，要耐心接受，细心领会，不能辜负

父母的良苦用心。

故答案为：(1)出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：

成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

(2)示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生

经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。

【点评】(1)本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导

读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答

文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要

有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主

要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入

思考，力求从作品中得到一定的启发。

(2)本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内

涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可

从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。

7.【答案】(1)行书

(2)第一组(第一组表现的是友情)

(3)【示例1］谁不爱自己的母亲？谁不爱自己的祖国？穿越时

空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。

著名诗人艾青眼含热泪写了一首对祖国母亲的深情赞歌一一《我爱这

土地》。

【示例2］为何他的眼里常泪水？为何他喉咙嘶哑仍要去情地歌

唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是

真正的赤子之心。

【示例3］我爱这土地，只因我是这片土地上的生灵；我爱这土

地，因为她养育了我；我爱这土地，更因为这是我灵魂的归宿！《我

爱这土地》一一不变的民族情怀！

【知识点】把握诗歌内容；语言得体；语言连贯；作品的基本内

容；书法；《艾青诗选》

【解析】【分析】(1)由作品可知，“红军不怕远征难”这几个字

行云流水，舒展有型，疏密得体，工整清晰，结合“温馨提示”可知，

该作品是行书。

(2)第一组意为：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边也

好像近在眼前。形容思想感情相通，再远也能感受到亲近，体现友情。

不符合“颂党恩庆百年华诞，书盛世抒爱国情怀”活动主题；

第二组意为：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天

下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。符合“颂党恩庆百年华诞，书

盛世抒爱国情怀”活动主题；

第三组意为：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑

着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。表达诗人爱国情怀

不减，日夜思念想要报效国家的情怀，符合“颂党恩庆百年华诞，书

盛世抒爱国情怀”活动主题。

(3)本题考查学生写名著推荐语的能力。推荐语重在“推介”,

目的在于让人喜欢，要向读者介绍一篇小说，首先应该告诉大家诗歌

的主要内容。然后应该介绍这首诗值得推荐的地方。可以集中阐述其

中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。要注意包含《我爱这土

地》的主要内容概括、人物的核心精神等要素即可。示例：为何他的

眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，却仍要尽情歌唱？为何他执着地爱

恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是

至死不渝，什么是赤子之心。

故答案为：(1)行书

(2)第一组(第一组表现的是友情)

(3)【示例1］谁不爱自己的母亲？谁不爱自己的祖国？穿越时

空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。

著名诗人艾青眼含热泪写了一首对祖国母亲的深情赞歌一一《我爱这

土地》。

【示例2］为何他的眼里常泪水？为何他喉咙嘶哑仍要去情地歌

唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是

真正的赤子之心。

【示例3］我爱这土地，只因我是这片土地上的生灵；我爱这土

地，因为她养育了我；我爱这土地，更因为这是我灵魂的归宿！《我

爱这土地》一一不变的民族情怀！

【点评】(1)本道题考查书法字体的鉴赏与判断。解答本题需要

学生有扎实的书法理论功底，通过对书法字体的认识来进行选择。

(2)此题考查的是学生对诗歌的积累与理解能力，要求学生在

日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题

型。

(3)本题考查学生写名著推荐语的能力。推荐语重在“推介”,

目的在于让人喜欢，要向读者介绍一篇小说，首先应该告诉大家诗歌

的主要内容。然后应该介绍这首诗值得推荐的地方。可以集中阐述其

中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。

8.【答案】坚强不屈；挺拔；庭中有奇树；绿叶发华滋；国破山

河在；城春草木深；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；无风水面琉

璃滑；不觉船移

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容

理解和默写识记掌握程度。考点：《白杨礼赞》《庭中有奇树》《春望》

《浣溪沙》《采桑子》。重点及易错字：挺拔；庭；滋；燕；琉璃；船。

故答案为：坚强不屈；挺拔；庭中有奇树；绿叶发华滋；国破山

河在；城春草木深；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；无风水面琉

璃滑；不觉船移

【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理

解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

【答案】9.B

10.①田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫的声音可以互相

听到。

②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说

魏晋了。

11.C

12.桃源人的生活是因为躲避战乱，与世隔绝；滁人是因为朝廷

实行了休养生息的政策。

【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；

文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实

词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多

义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引

申义、比喻义或假借义。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题

要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相

结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂

原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。

掌握文章中常见的一些写作手法。

（4）本题考查比较阅读能力。解答时，首先疏通两文章内容，

结合文章写作背景来分析。

9.A：便舍（离开）船/屋舍（房屋）俨然

B：寻向（从前的）所志/便扶向（从前的）路

C：寻（不久）病终/寻（寻找）向所志

D：不足为（对，向）外人道也/武陵人捕鱼为（作为）业

故答案为：B

10.①阡陌，田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交

通，交错相通。相闻：可以互相听到。

②今：现在。乃：竟然。无论：不要说，（更）不必说。

故答案为：①田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可

以互相听到。

②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说

魏晋了。

11.C.第③段“此中人语云，不足为外人道也”为下文找不到

桃花源做了铺垫；第④段“寻向所志，遂迷，不复得路”暗示桃花源

是一个似真实幻，似有似无的理想社会，真实中是不存在的；第⑤段

“未果”以南阳刘子骥的事实再次说明桃花源的不存在。由此可以看

出，桃花源只是一个虚构的理想社会，在当时是不存在的，也是不会

实现的，表现出了作者对现实的不满。选项理解分析错误。

故答案为：c

12.从《桃花源记》第③段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来

此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源的人是为了躲避战

争来到桃花源，世世代代与世隔绝，在桃花源过着安居乐业的生活；

从链接材料而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也”可知，

滁人过上安居乐业的生活是因为皇上的恩德，实行了休养生息的政策。

故答案为：桃源人的生活是因为躲避战乱，与世隔绝；滁人是因

为朝廷实行了休养生息的政策。

【答案】13.她为了让患肺癌晚期的父亲能安心的接受家人的陪

伴，采用与父亲一同重读《唐诗三百首》的方法，让父亲不再因他的

病拖累儿孙而歉疚，并感受到自我的价值。

14.对父亲的敬仰，对父亲被诊断为肺癌晚期的意外，内心无法

接受的苦。

15.内容上：交代了父亲的多才多艺、健硕能干及对儿女的疼爱；

结构上：解释了上文她无法接受父亲患病的原因。

16.动作描写、神态描写生动形象的写出了父亲讲杜诗的投入，

表现了父亲对杜诗的喜爱。

17.运用比喻的修辞方法，生动形象的写出了亲情带给人的幸福、

甜蜜，而且亲情带给人的幸福是永恒的，无法泯灭。

【知识点】概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理

解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；动

作描写；神态描写；比喻

【解析】【点评】(1)本道题考查对文本的概括与归纳能力。解

答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

(2)本道题考查对故事情节和人物心理变化的梳理概括。解答

此题在审清题目的要求的基础上，找准范围，然后从前向后找寻完整，

根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出来。

(3)此题考查对句段作用的理解和把握。解答本题首先可从句

段所在位置着手，段落的具体作用需要理解当中的内容，最后根据内

容联系文章的主旨进行解答。

(4)本道题考查刻画人物的描写方法。解答本题需要学生了解

有哪些刻画人物的描写方法。描写方法有人物描写(肖像描写、动作

描写、神态描写、语言描写、心理描写)、环境描写(自然环境描写、

社会环境描写)和其他描写(正面描写、侧面描写、场面描写、细节

描写)。

(5)本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的

语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写

作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还

要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

13.起因：父亲身患癌症。

经过：她在朋友圈里晒出了高铁票，父亲认为自己拖累了子女。

作者意识到要令父亲感到安心，两代人都必须扬去那些临近告别时分

的惊慌，软弱与忧郁。她必须想办法，让父亲感受到自我的价值，从

而平静安然地接受这些为了告别的相聚。她想出的办法，是与父亲一

同重读《唐诗三百首》。

结果：父亲不再为他的病如此拖累儿孙而满心歉疚了，也感受到

自我的价值。

用简洁的语言概括即可。

故答案为：她为了让患肺癌晚期的父亲能安心的接受家人的陪伴,

采用与父亲一同重读《唐诗三百首》的方法，让父亲不再因他的病拖

累儿孙而歉疚，并感受到自我的价值。

14.“我的父亲，多才多艺，永远是家中顶梁柱的父亲”表达了

她对父亲的敬仰。“居然要倒下了，这是多么荒诞的事情啊“表现了

她对父亲得了癌症的事实难以接受，内心无比痛苦。

故答案为：对父亲的敬仰，对父亲被诊断为肺癌晚期的意外，内

心无法接受的苦。

15.从内容上，“他用了十多年时光，将老宅改造成花园中的房

子。他会好几种乐器；他的书法亦写得很好；他还有一手好厨艺……

退休后，父亲还迷上了视频拍摄和剪辑，将自己的乡居生活拍摄成小

视频，配上音乐、字幕，传给远方的儿女看。他一直是个无所不能的

中年人的样子”表现了父亲的多才多艺、健硕能干。“但只要回到娘

家，就感觉自己依然是一个备受宠爱的少女”表现了父亲对儿女的疼

爱。从结构上，联系首段中的“我的父亲，多才多艺，永远是家中顶

梁柱的父亲，居然要倒下了，这是多么荒诞的事情啊”和本段中的“父

亲的健硕与能干，让她误以为这种生活是永恒的“可知，本段解释了

首段中她无法接受父亲患病事实的原因。

故答案为：内容上：交代了父亲的多才多艺、健硕能干及对儿女

的疼爱；结构上：解释了上文她无法接受父亲患病的原因。

16.“踱步来去，敲打案几”是对父亲的动作描写。”为杜甫的意

气风发而目光炯炯，为杜甫的失意困苦而黯然神伤”是对父亲的神态

描写。生动形象地表现了父亲为我讲杜诗时的投入的状态。联系本段

首句“父亲偏爱沉郁顿挫、悲凉慷慨的杜诗”可知，也表现了父亲对

杜诗的偏爱。

故答案为：动作描写、神态描写生动形象的写出了父亲讲杜诗的

投入，表现了父亲对杜诗的喜爱。

17.联系“亲情像桂花一样”“它却像风中的蜜糖一样丝丝流淌”

可知，把亲情比作桂花和蜜糖，这是比喻的修辞手法。桂花香，蜜糖

甜，以此为喻，生动形象地表现了亲情带给人的幸福与甜蜜的感觉。

联系句中的“这种幸福，是告别也泯灭不了的”可知，表现了亲情带

给人的幸福与甜蜜的感觉是永恒的，无法泯灭的。

故答案为：运用比喻的修辞方法，生动形象的写出了亲情带给人

的幸福、甜蜜，而且亲情带给人的幸福是永恒的，无法泯灭。

【答案】18.增加了工作岗位；增加了收入；激活了城市经济。

19.C

20.①近30天，“摇摊技巧”热度最高的搜索内容是“年轻人适

合摆什么地摊"；②近30天，“探摊技巧”对90后这批人群的吸引力

最大，超过50%的关注者均为90后。

21.要明确商户摊贩的外摆范围，划出合理的“可占区”“地摊

区”；开放部分街道为摊贩提供经营场地；严格管住食品安全底线问

题，严防假背伪劣、食物中毒等现象的出现；摊版自觉做好卫生安全

工作。禁止占用盲道等等。

【知识点】材料探究；概括文章主要内容；理解文章关键语句意

思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】(1)本道题考查对文本内容的理解与分析能力。

解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的

信息梳理内容并筛选信息。

(2)本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以

用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与

原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即

根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④

归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重

复的方面，答案很有可能就在其中。

(3)本道题考查图文转换和概括能力。①注重整体阅读。先对

材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过

整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中的一些信息不能忽

视，它往往起提示作用。③把握题目要求。根据题目要求进行回答,

才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

(4)本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，

一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即

可作答。

18.根据材料一中的“首先，增加了工作岗位”“其次，增加了

收入”“最后，激活了城市经济”提炼可得。

故答案为：增加了工作岗位；增加了收入；激活了城市经济。

19.C.根据材料三中的“67.9%的受访网友支持放宽流动摊贩管

理……近七成受访者表示会光顾摊贩”可知，本项”均超过七成”有

误。

故答案为：C

20.看第一幅图可知，“年轻人适合摆什么地摊”在近三十天以

来“摆摊技巧”相关热门搜索内容中排在第一位，这说明它的热度最

高。

看第二幅图可知，近三十天，“摆摊技巧”相关内容搜索人群中，

九零后占到了百分之三十九，占比最大。可见，近30天，“探摊技巧”

对90后这批人群的吸引力最大。

故答案为：①近30天，“摇摊技巧”热度最高的搜索内容是“年

轻人适合摆什么地摊"；②近30天，“探摊技巧”对90后这批人群的

吸引力最大，超过50%的关注者均为90后。

21.根据材料三中的“要明确商户摊贩的外摆范围，划出合理的

‘可占区''地摊区'；根据城市具体情况，综合考虑附近住宅、交通

情况，开放部分街道为摊贩提供经营场地；严格管住食品安全底线问

题，严防假冒伪劣、食物中毒等现象的出现；摊贩自觉做好卫生安全

工作，禁止占用盲道”提炼可得。

故答案为：要明确商户摊贩的外摆范围，划出合理的“可占区”

“地摊区”；开放部分街道为摊贩提供经营场地；严格管住食品安全

底线问题，严防假背伪劣、食物中毒等现象的出现；摊版自觉做好卫

生安全工作。禁止占用盲道等等。

22.【答案】略

【知识点】全命题作文；话题作文

【解析】【分析】（1）这是一道命题作文，首先要审清题义，明

确“山”的含义。“山”既有有形的山也有无形的山，重点应放在无

形的山上。无形的山，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人

生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。“翻

过那座山”，就意味着战胜或解除了“山”给自己带来的巨大的阻挠、

困惑，跨越了心中难以跨越的障碍，应注意把“翻的过程”和“翻过

后”的心理体验交代清楚。若写成记叙文，可按这样的思路构思:“山”

是什么，是如何形成的，如何翻过的，翻过后的体验。其中“如何翻

过的”作为重点，要详细的叙述事情的经过，交代清楚引起思想转变

的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特

殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻

画出心理的转变也就突出了“翻过'’这一重点。若写成议论文，也要

先明确“山”具体指什么，明确观点一翻过山意味着什么，然后列举

中外名人事例作为事实。论据证明观点。

(2)要求以“精神”为话题写一篇作文。俗话说“人无精神不

立，国无精神不强。”可见精神在个人和国家命运中不可替代的作用，

因此我们的写作重心应放在肯定昂扬向上、使命般的激情等精神价值

上，在写作过程中，首先应明确主题，文章最好能入浅入深，分个人

和国家两个层面来谈谈精神的作用。注意文中要有“我”，要有情境

感，重心要展现时代机遇和年轻人的责任，切忌空喊口号，大话连篇。

文体适合写议论文或记叙文，可参考以下写作思路：①经济越繁荣,

科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能更

好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股浩然气，不随

江海作泥沉。②苗无阳光不茁，人无精神不立。可记事，写某种昂扬

向上精神对自己成长的作用。③精神之于人，犹如血脉筋骨一无血脉

不能通变，无筋骨不可存身。④楼无房梁易倒，国无精神难存。⑤每

个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代

人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。⑥时间永在

流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传承永不能停止。正是因为

这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了民族脊梁，进而才有

了国家的立世之根。

【点评】(1)考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认

真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有

新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避

短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就

要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，

多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

(2)考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，

但是我们写作者必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看

法和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、

组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在

文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩

的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

重庆市黔江区人民中学2022-2023学年九年级下学期语文2月月

考试卷

一、语文知识及运用（30分）

（2022九下•黔江月考）阅读下面的文字，完成问题。

朝地里走去口泥土湿漉漉地沾满了鞋。孩子们在前面飞跑，雪还

是那样大，衣服和头发都gua（）满了雪花，到处白茫茫的一

片口他们摇晃着路边一棵棵的柏树，雪花便不再是雪花的样子，像筛

动的面粉，从树顶倾泻而下。惊叫声和欢呼声不绝于耳，他们争着晃

动树干成为攻击者，缓不济急挤到树下成为被攻击的对象。听到了，

他们还说雪花从领口处溜了进去，原来口帽子已经不知道掉在了哪片

雪里。母亲招hU（）我带他们回家，怕孩子们着凉，我丝毫不

想阻遏他们，怕打乱他们的欢呼声。想着这场雪也会在某一天成为他

们口中的“老话”，对于幼时，总是要留一些欢娱的，以此来为他们

的晚bei（）下饭口

（节选自《下雪了》，有删改）

1.材料中加点字注音无误的一项是（3

A.柏树（bo）B.筛动（shGi）

C.阻遏（ye）D.欢娱（yu）

2.根据材料中的拼音写汉字。

gua满招hQ

_________________________晚bei

3.材料中画线词语运用有误的一项是（）

A.湿漉漉B.倾泻而下C.不绝于耳D.缓不济急

4.材料中四个口处的标点符号运用最恰当的一项是（）

A.,,!?B.o；oo

C.,o——oD.,o——!

5.材料中作者使用了比喻来生动形象地描写下雪的场景，请展

开想象，写一句话或几句话，同样地用比喻来描写下雪，句式不限,

示例仅供参考。

示例：雪花便不再是雪花的样子，像筛动的面粉，从树顶倾泻而

To

【答案】1.B

2.挂满；招呼；晚辈

3.D

4.C

5.示例：雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精

灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。

【知识点】常用字字音；多音字字音；句号；逗号；标点符号的

正确使用；破折号；词语的使用(搭配)；比喻；句子仿写

【解析】【点评】(1)本道题考查学生对重点字词的读音掌握程

度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积

累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解

中出现的。

(2)本道题考查用汉语拼音拼读汉字的能力。在具体的句子中，

根据拼音写出相应的汉字。考查要求学生在平时读课文时，注意重点

字词的读音、字形。

(3)本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要

特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面

的差别，理解词语再根据语境做出选择。

(4)本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积

累文学常识(标点符号)并学会运用。常考的标点符号有：引号、破

折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。

(5)本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、

语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知

识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

1.A：柏树(b6)---(bai)

B：正确

C：阻遏(ye)---(e)

D：欢娱(y必)----(yu)

故答案为：B

2.挂满(guGman)招呼(zhGohd)晚辈(wdnb6i)

故答案为：挂满；招呼；晚辈

3.湿漉漉：形容潮湿的程度。

倾泻而下：大量的水从高处急速流下。

不绝于耳：声音在耳边鸣响不断。

缓不济急：缓慢的行动适应不了紧急的需要。不符合语境，使用

错误。

故答案为：D

4.介绍时间的短语之后用逗号，故第一处用逗号；

陈述句末尾的停顿用句号，故第二处用句号；

标明行文中解释说明的语句用破折号，故第三处用破折号；

陈述句末尾的停顿用句号，故第四处用句号。

故答案为：C

5.本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、

语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知

识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。注

意要用比喻修辞，描写下雪即可。示例：雪花又像珍珠一样亮闪闪，

犹如一群活泼可爱的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫

夜空。

故答案为：示例：雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱

的小精灵，在空中跳来跳去，犹如星星般点缀茫茫夜空。

6.(2022九下•黔江月考)阅读材料，按要求答题。

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的;

或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希望你从感

情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，

不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是

听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭

背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育

一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完

全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果一一我

指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！

(1)选段出自哪本名著？从中你看到家长对儿子的最大期望是

什么？

（2）你读完选段，面对父母的叮嘱和唠叨会有什么感悟呢？

【答案】（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：

成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生

经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。

【知识点】作家作品；作品的基本内容；对作品的体验感受；《傅

雷家书》

【解析】【分析】（1）由“要是你看我的信，总觉得有教训意味，

仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵

起了茧”可知，选段出自《傅雷家书》，《傅雷家书》是中国文学艺术

翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编,

该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充

满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅

聪一一著名钢琴大师、傅敏一一英语特级教师），教育他们先做人，

后成家，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因

此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。根据“我完全信任你，我多少

年来播的种子，必有一日在你身上开花结果一一我指的是一个德艺俱

备、人格卓越的艺术家！”一句可知，傅雷对儿子的殷切期望是希望

他能成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

（2）围绕“理解、感激、信任”等阐释自己的感悟即可。示例：

我明白了父母的叮嘱和唠叨都是在表达对我的爱，体现了他们的一片

苦心；我们不要嫌弃、不能反感，要耐心接受，细心领会，不能辜负

父母的良苦用心。

故答案为：（1）出自《傅雷家书》；我看到家长对儿子的期望是：

成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

（2）示例：父母的每句话都是他们的真情流露，也是他们人生

经验积淀，不能辜负父母的良苦用心，因为那是他们对你的一片信任。

【点评】（1）本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导

读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答

文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要

有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主

要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入

思考，力求从作品中得到一定的启发。

（2）本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内

涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可

从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。

7.（2022九下•黔江月考）综合性学习

某中学正举行“颂党恩庆百年华诞，书盛世抒爱国情怀”活动,

请你完成下列任务。

（1）活动一：下图是比赛活动中的作品，作品是“隶书、楷书、

行书、草书”中的哪种类型？（温馨提示：隶书，蚕头雁尾，一波三

折，略微宽扁，沉稳庄重；楷书，横平竖直，方方正正，挺拔雄秀,

可作楷模；行书，行云流水，舒展有型，疏密得体，工整清晰；草书，

结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，汪洋恣肆。）

我认为作品是：

（2）活动二：你也想参加这次书法比赛，下列三组诗歌，不符

合这次活动主题的是第组。

第一组：海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

第二组：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋

为秋风所破歌》）

第三组：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日

风雨大作》）

（3）活动三：艾青113周年诞辰之际，为缅怀诗人，你所在学

校