安徽省巢湖市2024-2025学年高三日语上学期10月月考试题

Page16日语考生留意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A．6か月 B．9か月 C．12か月答案是B。1．女の人が買った本はいくらですか。A．400円 B．500円 C．600円2．今、何時ですか。A．9時15分 B．10時 C．10時15分3．二人は明日の朝何を食べますか。A．パスタ B．サンドイッチ C．味噌汁4．二人はどんな関係ですか。A．父と娘 B．先生と生徒 C．友達同士5．女の人はどこに引っ越しましたか。A．駅に近いアパート B．公園に近いマンション C．スーパーに近いマンション6．女の人は普段何で通勤していますか。A．タクシーで B．自転車で C．歩いて7．女の人はスマホについてどう思いますか。A．使いやすくて便利です。 B．無料アプリが少ないです。C．使いすぎるとよくないです。其次节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。8．明日、誰が中国に来ますか。A．田中の高校時代の先生 B．田中の中学時代の先生 C．李先生の高校時代の友だち9．男の人は何の授業を欠席しますか。A．英語と理科 B．数学と理科 C．英語と数学10．男の人と女の人は何について話していますか。A．田中先生の誕生日パーティー B．田村先生の誕生日パーティーC．鈴木先生の誕生日パーティー11．男の人はこれから何をしますか。A．ケーキを準備します。 B．レストランを予約します。 C．先生に連絡します。12．女の人はなぜ元気がないのですか。A．子どもが漫画ばかり読むから B．子どもが言うことを聞かないからC．子どもの成績が上がらないから13．男の人はどんなアドバイスをしましたか。A．頑張れば成績が上がります。 B．ほっといても大丈夫です。C．子どものことを信じます。14．女の人は、今何歳ですか。A．23歳 B．20歳 C．17歳15．上の兄の職業は何ですか。A．医者 B．教師 C．公務員其次部分日语学问运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16．うちの子は野菜________嫌がるので、困っています。A．が B．を C．の D．と17．パスケットボールの試合はあと10分ぐらい________終わるそうです。A．に B．も C．が D．で18．この訪問団は8人の生徒と2人の教師________なっています。A．に B．を C．と D．から19．たとえ困難でも、少し________頑張れば胜利できると思います。A．こそ B．さえ C．ずつ D．ほど20．今の会社の周りには、スーパー________なければ、コンピニもありません。A．は B．も C．が D．に21．この川は深いので、落ちない________気をつけてください。A．ような B．らしい C．ように D．みたいに22．娘は今日も楽し________家に帰ってきました。A．そうに B．らしい C．ような D．ように23．学生たちに希望を持ってこれからも頑張って________。A．たい B．たがる C．ほしがる D．ほしい24．21世紀の若者としては優秀な文化を受け継いで、さらに________べきだと思います。A．発展する B．発展される C．発展しよう D．発展させる25．友達から冗談っぽく嫌いだと________場合、どう返せばいいのでしょうか。A．言わせた B．言った C．言いたかった D．言われた26．とても疲れていたので、シャワーも________、制服を着たまま寝てしまいました。A．浴びて B．浴びなくて C．浴びないで D．浴びない27．薬を飲んだら、熱は次第に下がって________。A．おく B．きた C．みる D．ある28．お腹が空いたから、一人で二人前ぐらいの料理を食べ________。A．ていった B．てしまった C．てある D．てみた29．キッチンにある冷蔵庫のドアに、母からのメモが________。A．貼ってある B．貼ってみる C．貼っている D．貼っておく30．みんなが心配しているのに、彼は________な顔をしている。A．簡単 B．平気 C．厳重 D．深刻31．高校の________で好きな活動に参与できてよかったと思います。A．カメラ B．スーパー C．テキスト D．キャンパス32．「1日1________のりんごは医者を遠ざける」という諺を知っていますか。A．本 B．匹 C．枚 D．個33．11月に雪が降るのは、ここでは少しも________ことではない。A．めずらしい B．なつかしい C．すずしい D．くわしい34．電車を________ときに、席に傘を忘れてしまった。A．降る B．乗る C．降りる D．入る35．将来のことを考えると________。A．口が軽い B．頭が痛い C．気が短い D．顔が広い36．この靴は私の足に________合っているので、歩きやすいです。A．ばったり B．さっぱり C．はっきり D．ぴったり37．一ヶ月続けて残業するのは、私には________できません。A．どうして B．とても C．ぜひ D．どれほど38．毎朝たくさんの人が公園の周りを走っている________が見えます。A．の B．こと C．もの D．ところ39．私は中学時代に勉強ばかりしていた________ではありません。よく旅行もしました。A．しか B．はず C．わけ D．さえ40．初めて海外に行く弟に、気をつけたほうがいいことを教えて________。A．もらった B．さしあげた C．あげた D．くれた41．すみません、私に写真を見せて________。A．いただきませんか B．いただけませんか C．さしあげませんか D．やりませんか42．会社の上司や先輩がいろいろ教えて________ことに感謝しています。A．くださった B．さしあげた C．いただいた D．くれた43．何かご不明な点が________、ご遠慮なくお問い合わせください。A．参りましたら B．おりましたら C．ございましたら D．いらっしゃったら44．美味しい料理を________、お待ちしております。A．ご用意になって B．ご用意して C．用意されて D．ご用意で45．「________、受け取ってくれると嬉しいです」「ありがとうございました。じゃ、遠慮なくいただきます」A．貴重なものですが B．ほんの気持ちですがC．ちょっとお願いがありますが D．それはいけませんね46．現在のところ、卒業式は予定________実施しております。A．とおりに B．ままに C．どおりに D．うえで47．愛知県には、約6km________紅葉が続く「紅葉街道」がある。A．にわたって B．において C．に対して D．につれて48．この高校では、海外に留学する学生________奨学金を支給している。A．にとって B．に対して C．にわたって D．について49．私は携帯電話をデパートのトイレに置き忘れた________。A．に限る B．に仕方がない C．おそれがある D．に違いない50．实力試験に申し込む人は、明日が締め切りなので忘れない________ください。A．ことにして B．ようにして C．ことになって D．ようになって51．山の中________、インターネットさえあれば何でもできる時代だ。A．を通じて B．というと C．とはいえ D．を中心に52．運動をせず、食べてばかりいるので体重は増える________。A．一方だ B．だけだ C．限りだ D．つもりだ53．故宮が週末________、平日も人いっぱいで混んでいる。A．とは限って B．ものがある C．を通じて D．はもちろん54．保険証は一年________更新します。A．たびに B．すぎに C．ごとに D．うえに55．日本の伝統的な花嫁衣装は次のどれですか。A．白無垢 B．黑留袖 C．狩り衣 D．浴衣第三部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）美術というと、まず絵画や彫刻をイメージするという時代はもう過去のものとなった。現在では表現様式·概念はますます広がりを見せている。空間を丸ごと作品とするインスタレーション（新类別艺术空间）はもちろん、デジタルアート（数字艺术）、参与型アートなどの表現も多種多様となった。それに、インスタレーションと音楽の複合的なものなどの作品を既存のカテゴリー（范畴）に分類するのが難しいものが出てきた。それらを表す言葉としては「美術」より「アート」の方がしっくりくる（恰当）。「美術」という言葉は読んで字のごとく「美」をつくりだす「術」である。（ア）美に関わる人問の創造的な営みはすべて美術と捉えてもいいと考えられる。ドイツの芸術家で社会活動家のヨーゼフ·ボイスは、誰でも将来に向けて社会そのものを創造性によって「彫刻」できるという「社会彫刻」という概念を説いた。現在、青森県立美術館で開催中の「農業がひらくアートの将来」という展覧会の概念の根底には「社会彫刻」があるように思う。オープニングレセプション（开幕款待会）で芸術家たちと話す機会に恵まれた。何より印象に残ったのは、彼·彼女らからアートと真剣に対峙する姿勢が伝わってきたことだ。ポイスは人間の行う活動は労働であれ何であれすべて芸術であり、「すべての人間は芸術家である」と語った。アートと真剣に向き合って、自分自身がどういう態度で生きていくのかということを真面目に考えている彼·彼女らは、それを体現しているように見えた。56．「美術」について正しいのはどれか。A．「美術」は絵画や彫刻だけを指す。B．「美術」の表現様式は多種多様となっている。C．「インスタレーション」を既存のカテゴリーに分類するのが難しくない。D．「アート」は「美術」の一分野だ。57．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．したがって B．しかも C．ところで D．それとも58．文中に「芸術家たちと話す機会に恵まれた」とあるが、それはどういう意味か。A．芸術家たちと話す機会があった。 B．芸術家たちと話す機会を逃した。C．芸術家たちと話す機会がなかった。 D．芸術家たちと話す機会がほしかった。59．文中の「それ」は何を指すのか。A．「農業がひらくアートの将来」という展覧会B．すべての人間は芸術家であるということC．アートと真剣に向き合うということD．自分自身がどういう態度で生きていくということ60．この文章の内容に合っているのはどれか。A．既存の美術のカテゴリーに分類するのが難しい表現様式が出てきた。B．美に関わる人間の創造的な営みはすべてアートと捉えてもいい。C．筆者は「すべての人間は芸術家である」と思っている。D．筆者が「社会彫刻」という概念を生み出した。（二）「好き」という言葉は曖昧だ。意味が曖昧なわけではない。言葉に込められる感情の強さの度合いがはっきりしないのだ。ないよりはあったほうがいいという程度の「好き」もあるし、それを奪われたり失ったりしたら死んでしまうかもしれないという強烈な感情や意志を伴う「好き」もある。私事で恐縮だが、私は小説を書くのが好きなわけではないが、嫌いなのかというとそうでもない。おそらくそれがなくては生きていけないくらい重要で大切なものだが、特别な集中を要するのでとても好きとは言えないのだ。私にとって、小説を書くことは好きという言葉の枠外（范围之外）にある。もし好きだったら、たぶん日常的な行為になっていただろう。つまり、それが私にとって特別なことではなくなってしまうのだ。「好き」は理性ではなく感情的な部分に依存する。たいていの場合、本当に「好きなこと」「好きなモノ」「好きな人」に関して、私たちは他人に説明できない。「なぜ好きなの？」「どう好きなの？」と聞かれても、うまく答えられないのだ。「好き」が脳の深部から湧いてくるもので、その説明を担当するのは理性なので、そこに原来的なギャップが生まれるからだが、逆に、他人にわかりやすく説明できるような「好き」は案外どうでもいい場合が多い。（村上龍『無趣味のすすめ』による）61．文中に「ないよりはあったほうがいいという程度の『好き』」とあるが、どんな意味か。A．全然好きではない。 B．とても好きだ。 C．嫌いではない。 D．とても嫌いだ。62．文中に「とても好きとは言えないのだ」とあるが、それはなぜか。A．小説を書くことは大切だが、特别な集中を要する。B．「私」は小説を書くことが嫌いだ。C．小説を書くことはもう日常的な行為になっていた。D．「私」は小説を書くのが好きなわけではない。63．文中に「それ」とあるが、何を指すか。A．日常的な行為 B．小説を書くこと C．好きという言葉 D．好き以外の言葉64．文中に「うまく答えられないのだ」とあるが、それはなぜか。A．何が好きか分からない。B．実はそんなに好きではない。C．自分でも理由が分からない。D．「好き」は理性ではないが、説明を担当するのは理性だ。65．この文章の内容に合っているのはどれか。A．「好き」という言葉は意味が曖昧だ。B．「好き」は感情的な部分に依存して、うまく説明できない。C．「好き」はわかりやすく説明できる。D．「好き」に込められる感情の強さの度合いがはっきりする。（三）もともと中国では箸を横向きに置いていました。唐の時代の壁面に描かれた宴会の様子から、箸が横向きに置かれていたことが確認されています。横置きから従置きに変化した時期や理由ははっきりしていませんが、肉食を主とする北方騎馬民族の影響とする説があります。五代十国時代といわれる戦乱の時代に北方騎馬民族が支配するようになると、肉を食べるためのナイフを横向きに置くと危険で使いにくいため、西洋と同じようにナイフを縦向きに置くようになり、箸も縦向きに置くようになったと考えられています。また、中国では食べ物を共有し大皿に盛った料理をとるため、縦向きに置いたほうが使いやすいという説もあります。日本ではそのようなことがなく、食生活が大きく変わることもなかったため、伝来当时の横置きのままなのです。そして、日本では横置き大きな意味を持たせるようになりました。結界という意味です。結界というのは、神聖な領域と俗な領域の境界を示すもので、（ア）、神社や神棚のしめ縄（稻草绳）は神の領域と世俗を区切る結界です。食べ物というのは、さまざまなものの命でできており、私達はその命をいただきながら生きている。すべては神聖な自然界からのいただき物なので、俗な人間界に対し、箸の向こうは神聖な領域であると言われ、箸が結界の意味を持つようになりました。だからこそ、日本では「いただきます」と挨拶し、箸を丁寧に使って食事をします。66．文中に「横置きから縦置きに変化した」とあるが、その説に合っているのはどれか。A．箸を縦置きにすると肉を食べやすくなる。B．西洋では箸を縦向きに置くから、中国も縦置きに変化した。C．お皿に盛った料理を取り出しやすいから箸を縦向きに置く。D．箸は縦向きに置くと結界という大きな意味を持つ。67．文中に「そのようなこと」とあるが、それは何を指すか。A．箸を横向きに置いた説 B．箸を縦向きに置いた説C．箸の変化した説 D．箸の起源についての説68．文中に「大きな意味を持たせる」とあるが、どんな意味か。A．日本と中国を区切る意味。B．聖なるものと俗なるものを区切るという意味。C．神社と神棚のしめ縄を区切るという意味。D．自然界と人間界を区切る意味。69．文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．それで B．また C．しかし D．たとえば70．文中に「日本では『いただきます』と挨拶し」とあるが、なぜこの挨拶をするか。A．自然界を畏怖するから B．神に祈るからC．食べものに感謝するから D．箸が結界の意味を持つから（四）中国のソーシャルコマースプラットフォーム（社交电商平台）「小紅書」では最近、「超シンプルな食事」が話題となり、それをマネ（仿照）しているネットユーザーも少なくないという。「超シンプルな食事」には、「冷たい」、「ベジタブル」、「量が少ない」という3つの特徴があ」る。シェアプラットフォームを見ると、ダイエット目的の人のほか、外資系企業で働く人がメインとなっていることが分かる。こうした食事が特别に手軽であることを知り、出勤日の昼食として、食べるようになっているようだ。なぜ「超シンプルな食事」を選んでいるのだろうか？上海のある金融機関で働く20代の女性·胡さんは取材に対して、「手軽だし、ぽっちゃりしている私にとってはダイエット効果も期盼できると思って始めた。10日くらい試してみたところ、時間も手間もかからず、健康なので、なかなかいい感じ。でも、何か食べたくなることも多い」と話す。「超シンプルな食事」を始めて間もない胡さんと異なり、呉さんは「ファン」と言えるレベルだと言い、オーストラリアに留学していた頃からこうした食事を習慣にしていて、帰国した今でも続いているという。呉さんが「超シンプルな食事」を続ける理由は、「特に美味しいとは言えないが、さっぱりしている」からといい、「特に今のように暑い時期は食欲がなく、満腹度は5割から6割、または6割から7割程度にしておいて、あとはアイスコーヒーを飲めば、午後の仕事中も眠くならない。頭の回転が悪くなることもない」と話す。（ア）、栄養医師は、「栄養という観点から考えると、『超シンプルな食事』は、ほとんどの中国料理の調理法に比べ、运用する油や塩が少なく、食事の量や运用する油の量もかなり少ないため、カロリーも低くなっている。また、野菜の割合が高く、炭水化物、特に米や麺類の摂取が特别に少なく、主食が雑穀である場合もある。こうした割合や組み合わせは、短期間で体重を落とす上では効果的といえるが、長期的に続けることは勧めない」と指摘している。71．「超シンプルな食事」の特徴は何か。A．野菜が多い B．量が多い C．熱い D．体に悪い72．胡さんによると、「超シンプルな食事」のいいところではないのはどれか。A．手軽い B．何も食べたくなくなる C．ダイエットできる D．健康だ73．呉さんについて正しいのはどれか。A．今オーストラリアにいる。B．「超シンプルな食事」は美味しいと思っている。C．食欲がない時に「超シンプルな食事」がいい選択になる。D．頭の回転が悪くなる。74．文中に（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A．それで B．それなら C．だから D．だた75．この文章の内容に合っているのはどれか。A．「超シンプルな食事」は体重を落とすのでダイエットに良くて、長期的に続けることを勧める。B．「超シンプルな食事」はすごく人気がある。C．胡さんは「超シンプルな食事」を長時間続けている。D．呉さんは帰国した後で、「超シンプルな食事」を始める。第四部分写作（满分30分）当下社会餐饮奢侈现象严峻，骇人动目，令人痛心！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，但我们还是始终要对粮食平安有危机意识。请以「食べ物を無駄にするな」为题写一篇作文。写作要点：1．简要描述我国食物奢侈的现状。2．你认为奢侈食物有何影响。3．提出你的倡议。写作要求：1．数为300～350字。2．格式正确，书写清晰。3．运用「です·ます」体。日语·答案第一部分听力（共15小题：每小题2分，满分30分）1—5ABBAB6—10BAACB11—15CCACA其次部分日语学问运用（共40小题：每小题1分，满分40分）16—20BDDCB21-25CADDD26—30CBBAB31—35DDACB36—40DBACC41—45BACBB46—50CABDB51—55CADCA第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）56—60BAABA61—65CABDB66—70CBBDC71—75ABCDB第四部分写作（满分30分）参考范文：食べ物を無駄にするな食物は我々人間として生きるための基本です。しかし、大勢の人が食事をするとき、好きな食べ物をいっぱい頼んでおいて、食べきれなければ、残った分を捨ててしまうことが多いです。中国は人口の多い国なので、一人一人が少しでも無駄にすれば、全体の無駄の総量は特别に驚く数字になるのです。そんなことが続くと、食糧不足になる恐れがあります。学生として、食糧の浪費を避けることは我々の責任です。食堂で食事をするとき、食べられるだけの量を取って、できるだけ食べきるべきです。そして、好き嫌いしないで、出された料理を全部食べなければなりません。今から始めて、実際の行動によって食糧を大切にし、勤検節約の伝統がある美徳を継承し発揚しなければなりません。听力原文1．女：すみません、この本を買いたいですが、おいくらですか。男：はい、こちらの絵本ですね。表示価格は500円ですが、今はセール中なので、2割引になります。女：はい、どうぞ。男：1，000円をお預かりします。600円のおつりです。ありがとうございました。2．女：すみません、次のバスはいつ出発しますか。男：次のバスは10時15分に出発します。女：分かりました。15分間待ちますね。3．男：明日の朝ごはんはパスタにする?女：また？今朝食べたばかりなのに……。男：じゃ、味噌汁はどう？温かくて、体にもいいし。女：朝ごはんは和食より洋食のほうがいいわ。サンドイッチとか。男：オッケー。4．男：レポートはまだ終わっていない？女：うん。なんとか今日中に提出しなくちゃ。男：勉強も大事だけど、ご飯を食べないとだめだよ。お母さんがせっかく作ってくれたから。女：分かった。後で行くよ。5．男：最近、引っ越したって聞いたんだけど、なんで？女：前のマンションは駅に近すぎて、電車の音がひどかったの。今は公園の近くのマンションに住んでいるよ。毎朝美しい眺めを楽しめるけど、近くにスーパーがないから、買い物はちょっと不便なの。6．女：あ一、疲れた。男：どうかした？顔色が悪いよ。女：今日は朝5時に起きたから、ちょっと寝不足なの。男：いつも6時に起きるんじゃないの?女：普段は自転車で通勤してるけど、今日は大雨で歩いてきたの。7．女：今のスマホは本当に便利だね。男：どうかな。女：電話はもちろん、使いやすい無料アプリがいっぱいあって助かるわ。男：でも、あまり頼りすぎると、スマホ依存症になるぞ。女：大丈夫、心配しすぎよ。8．9．男：李先生、ちょっとよろしいでしょうか。女：ええ、田中さん、どうしました？男：明日の午後の授業、早退してもいいでしょうか。高校時代の先生が日本から来るので、空港まで迎えに行きたいんですが。女：明日の午後は確か、英語と数学の授業ですね。分かりました。大丈夫ですよ。男：ありがとうございます。10．11．女：陳さん、今度田村先生の誕生日パーティーをしようと思うんだけど。男：いいですね。準備はどうしましょうか。女：そうね、うちの近くにおいしいケーキ屋さんがあるから、ケーキは私が持っていくわ。男：いいんですか。ありがとうございます。じゃあ、僕は田村先生の予定を聞いて、クラスの皆に連絡しますね。場所はどこにしましょうか。女：そうね、場所は鈴木さんにお願いしようか。男：そうですね。そうしましょう。12．13．男：佐藤さん、どうしたの？元気がないね。女：うん、ちょっとね。男：僕でよければ、話を聞くよ。女：ありがとう。実は、子どものことが心配で落ち着かなくて。中学生になってから、なかなか成績がよくならないの。ゲームばかりしていて……。男：そうか。それは心配だね。でも、もう少し努力すればきっと成果が出るよ。女：そうだといいんだけどね。14．15．女：私は姉が1人と兄が2人います。姉は、私より6歳年上で、今年23歳になりました。今は、看護師として働いています。上の兄は、病院で働いています。毎日、たくさんの患者さんを診察していて、夜遅くまで働いています。下の兄は中学校で数学を教えています。私たちはどんなに仕事が忙しくても、週に1回は必ず家族で集まるようにしています。16．答案为B。解析：本题考查格助词。“を”表示他动词的宾语。翻译：我家孩子厌烦蔬菜，苦恼得很。17．答案为D。解析：本题考查格助词。“で”表示时间界限。翻译：篮球竞赛将在10分钟以内结束。18．答案为D。解析：本题考查格助词。“からなる”意为“由……组成”。翻译：这个访问团由8名学生和2名老师组成。19．答案为C。解析：本题考查副助词。“ずつ”表示等量的反复。翻译：虽然很困难，但是我信任只要一步步地努力确定会取得胜利。20．答案为B。解析：本题考查固定句型，“~も~ば、~も”意为“既……又……”。翻译：现在的公司四周既没有超市也没有便利店。21．答案为C。解析：本题考査助动词。“ように”表目的，“動詞+ないように”意为“以免……”。用于防止消极事态的发生。翻译：这条河很深，请留意不要掉进去。22．答案为A。解析：本题考查样态助动词。依据接续可干脆选出答案。翻译：女儿今日也很兴奋地回家来了。23．答案为D。解析：本题考查表达愿望的用法。“~てほしい”为固定句型，意为“希望……”。翻译：希望孩子们满怀希望接着努力。24．答案为D解析：本题考查动词的使役态。翻译：作为21世纪的年轻人，应当要继承并发展优秀文化。25．答案为D。解析：本题考查动词的被动态。翻译：假如被挚友开玩笑似地说“你真厌烦”的话，你会如何回应？26．答案为C。解析：本题考查助动词。“ないで”表示在不做前项事情的状态下做了后项。翻译：我因为太累了，就没洗澡穿着制服睡着了。27．答案为B。解析：此题考查补助动词。“てくる”表示由过去持续发展到现在的动作。翻译：喝药之后，烧慢慢退下来了。28．答案为B。解析：本题考查补助动词。“てしまう”表示动作完成，意为“完了”。翻译：我太饿了，所以一人吃完了两人份的饭菜。29．答案为A。解析：本题考查补助动词。“名詞+が+他動詞てある”表示动作结束后的状态。翻译：厨房里的冰箱门上贴着妈妈写的便条。30．答案为B。解析：本题考查二类形容词。“平気”意为“冷静的”。翻译：大家都很担忧，他却一脸冷静。31．答案选D。解析：本题考查外来语用法。“カメラ”意为“相机”；“スーパー”意为“超市”；“テキスト”意为“教科书”；“キャンパス”意为“校内”。翻译：可以在高校校内参与宠爱的活动真是太好了。32．答案为D。解析：本题考查数量词。苹果的量词为“個”。翻译：你知道谚语“一天一个苹果，医生远离我”吗？33．答案为A。解析：本题考查形容词。“珍しい”意为“罕见的”；“懷かしい”意为“怀念的”；“涼しい”意为“凉快的”；“詳しい”意为“具体的”。翻译：这个地方11月下雪一点也不罕见。34．答案为C。解析：本题考查动词。“電車を降りる”意为“下电车”。35．答案为B。翻译：下电车的时候，把伞忘在座位上了。解析：本题考查固定搭配。“頭が痛い”意为“头痛”。翻译：一想到将来的事就头痛。36．答案为D。解析：本题考查副词。“ぴったり”意为“严实、紧密”。翻译：这双鞋正合我的脚，穿上走路特别舒适。37．答案为B。解析：本题考查副词。“とても+否定”表示“怎么也不……”。翻译：连续加班一个月，我怎么也做不到。38．答案选A。解析：本题考查形式名词。当后续动词为感官动词时，形式名词用“の”。翻译：每天早上都能望见许多人在公园跑步。39．答案为C。解析：本题考查形式名词。“~わけではありません”表示“并非……”。翻译：我中学时代并不是光学习，也常常旅行。40．答案为C。解析：本题考查授受动词。“てあげる”用于说话人为别人做某事。翻译：我告知初次出国的弟弟须要留意的事情。41．答案为B。解析：本题考查授受动词。依据句意是恳求对方做某事，问句中要用“いただける”。翻译：不好意思，能让我看一下照片吗？42．答案为A。解析：本题考查授受动词。用于别人为自己或自己一方的人做某事。翻译：感谢公司的上司和前辈教我各种各样的事情。43．答案为C。解析：本题考查敬语。本题描述的是别人的动作，因此要用尊他表达，“ござる”是“ある”的慎重语。翻译：有任何不明白的地方，请不要客气随时问。44．答案为B。解析：本题考查敬语。本题描述的是自己的动作，因此要用自谦表达。翻译：我打算好吃的东西等您。45．答案为B。解析：本题考查寒暄语。“ほんの気持ちですが”用于送礼时候的寒暄，意为“一点当心愿”。翻译：“一点当心愿，您要是收下的话我会很快乐。”“感谢，那我就不客气地收下了。”46．答案为C。解析：本题考查固定句型。“名詞+どおりに”意为“依据……”。翻译：现在毕业典礼正在依据支配实施。47．答案为A。解析：本题考查固定句型。“~にわたって”接在时间或空间词后，表示动作涉及的范围。翻译：爱知县有一条绵延6公里的“红叶街道”。48．答案为B。解析：本题考查固定句型。“~に対して”表示动作的对象，意为“对于……”。翻译：这所高校会向出国留学的学生支付奖学金。49．答案为D。解析：本题考查固定句型。“~に違いない”用于推想，意为“确定、确定……”。翻译：我确定是把手机忘在商场的厕所里了。50．答案为B。解析：本题考査固定句型。“~ようにする”意为“努力做到……”。翻译：申请实力考的人，请不要遗忘明天是截止日期。51．答案为C解析：本题考查固定句型。“~とはいえ”用于转折、意为“虽说……”。翻译：虽说是山里面，但只要有网络什么都可以做到。52．答案为A解析：本题考查固定句型。“~一方だ”表示事物的状况只朝着一个方向变更，意为“越来越……、始终……”翻译：不运动光吃东西，体重会始终增加。53．答案为D解析：本题考查固定句型。“~はもちろん”意为“当然，不必说……”。翻译：故宫别说周末了，就连平常人都许多，特别拥挤。54．答案为C解析：本题考査固定句型：“~ごとに”意为“每……”。翻译：保险证每年更新。55．答案为A。解析：本题考查日本文化常识。日本传统的嫁衣是白无垢。翻译：日本传统的嫁衣是下列哪一项？56．答案为B。问题：关于“美术”，正确的是哪一项？解析：依据文章第一段“（美术的）表现形式、概念越来越广泛……等多种多样的表现形式。”可知，选项B“美术的表现形式变得多种多样。”符合题意。57．答案为A。问题：填入文中（ア）处最合适的是哪一项？解析：（ア）前文叙述了「美術」という言葉は読んで字のごとく「美」をつくりだす「術」である」/“‘美术’依据字面意思就是创建出‘美’的‘术’”，后文叙述了「美に関わる人問の創造的な営みはすべて美術と捉えてもいいと考えられる」/“与美相关的人类创建性活动都可以被认作美术”，前后文为因果关系，故选项A“因此”符合题意。58．答案为A。问题：文中的“有幸和艺术家们进行交谈”是什么意思？解析：首先「に恵まれた」的意思为“受到……的恩惠”，再依据后文内容“从他们那里感受到了细致对待艺术的看法”、“「博伊斯说、……每个人都是艺术家”可以推想出、是有了和艺术家们交谈的机会，故选项A符合题意，选项B“错过了和艺术家们交谈的机会”；选项C“没有和艺术家们交谈的机会”；选项D“希望有和艺术家们交谈的机会”。59．答案为B。问题：文中的“那一点”指的是什么？解析：「それ」可以指代上文提到的内容、依据文意可知指的是「すべての人間は芸術家である」/“全部人都是艺术家”，故选项B符合题意。60．答案为A问题：符合文章内容的是哪一项？解析：依据文章第一段「それに、インスタレーションと音楽の複合的なものなど作品を既存のカテゴリー（范畴）に分類するのが難しいものが出てきた」/“而且，也出现了新类别艺术空间和音乐的复合性作品等很难分类到现有的（美术）范畴内的表现形式。”可知，选项A“出现了很难分类到现有的（美术）范畴内的表现形式”符合题意。61．答案为C。问题：文中提到“聊胜于无的‘宠爱’”，是什么意思？解析：依据原文「ないよりはあったほうがいいという程度の『好き』もあるし、それを奪われたり失ったりしたら死んでしまうかもしれないという強烈な感情や意志を伴う『好き』もある」/“既有聊胜于无的‘宠爱’，也有伴随了猛烈的感情和意志的‘宠爱’，假如被剥夺或失去这样的‘宠爱’，可能会导致死亡。”，选项C“不厌烦”符合题意。62．答案为A。问题：文中提到“说不上宠爱”，那是为什么？解析：依据原文「おそらくそれがなくては生きていけないくらい重要で大切なものだが、特别な集中を要するのでとても好きとは言えないのだ」/“生怕是因为，虽然它特别重要，失去它我就活不下去，但极其须要集中（精力），所以说不上宠爱。”故选项A“虽然写小说很重要，但是极其须要集中（精力）”符合题意。63．答案为B。问题：文中的“那个”，指的是什么？解析：「それ」可以指代上文提到的内容，依据前文「私にとって、小説を書くことは好きという言葉の枠外（范围外）にある。もし好きだったら、たぶん日常的な行為になっていただろう。つまり、それが私にとって特別なことではなくなってしまうのだ」/“对我来说，写小说在“宠爱”这个词的范畴之外。假如我宠爱的