备考2025届高考政治一轮复习讲义选择性必修3第二课遵循逻辑思维规则第一课时概念与判断考点1准确把握概念

第一课时概念与推断课标要求命题点核心素养1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。2.知道推断的基本特征；了解形成恰当推断的条件；学会正确运用推断；结合详细的推断活动，区分推断的不同类型。概念的基本特征科学精神：正确运用概念，分析比较推断的不同类型的特点，提高思维实力，树立科学精神。明确概念的方法2024海南，T19性质推断关系推断联言推断2024湖北，T21（2）选言推断2024海南，T20假言推断2024辽宁，T15命题分析预料高考对本课时的考查，命题常以生活中的某一现象或详细事例、名人名言、经济社会发展中的热点事务等为素材，重点考查考生对明确概念的方法、简洁推断和复合推断的区分及其逻辑性质的驾驭程度。题型以选择题为主，留意考查考生运用概念与推断的相关学问分析实际问题的实力。2025年高考，可能会结合演绎推理的相关学问，考查正确运用简洁推断和复合推断。考点1精确把握概念1.概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。提示并非一个语词在任何场合都确定表达同一个概念，不同的语词可以表达同一个概念，例如，西红柿、番茄、洋柿子是不同的语词，但表达的是同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，例如，“先生”这个词，可以指师长、医生、学问界人士、男士等。2.概念的基本特征（1）概念的内涵与外延内涵外延含义指概念所反映的事物的本质属性。指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。作用反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物原委“是什么”。说明概念所反映的那种事物“有哪些”。概念之间的外延关系相容关系不相容关系类别全同关系属种关系或种属关系交叉关系冲突关系反对关系举例A：等边三角形B：等角三角形A：动物B：脊椎动物A：长篇小说B：小说A：高校生B：共青团员A：正式代表B：非正式代表A：高档B：低档图示提示（1）全同关系与同一个概念有区分，全同关系是指两个概念的外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同。（2）对两个概念之间的关系是冲突关系还是反对关系的推断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为冲突关系；若没有，则为反对关系。3.明确概念的方法（1）定义和划分定义划分含义从内涵方面明确概念的逻辑方法。用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。是从外延方面明确概念的逻辑方法。依据确定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。结构被定义项、定义项和定义联项母项和子项逻辑规则①定义项与被定义项的外延必需全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。如：商品就是劳动产品。②定义项不能干脆或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。如：麻醉是麻醉剂所起的作用。③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。如：哲学不是文学。④定义不能用比方。否则，就会犯“比方定义”的逻辑错误。如：儿童是祖国将来的花朵。①子项的外延之和必需等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。如：选票分为赞成票和反对票。②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。如：犯罪分为有意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。③划分应当逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。拓展 区分划分与分解划分是把一个属概念分为若干种概念，而分解是把整体分为部分。如，按不同标准对“桌子”这个概念进行划分，分出来的是“方桌”“圆桌”或“木桌”“铁桌”等。假如把“桌子”进行分解，那么分出来的是“桌子腿”“桌子面”等。提示任何概念都是内涵和外延的统一。精确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。相识对象是变更发展的，反映相识对象的概念也会发生变更，概念的内涵和外延不行能固定不变。同时，随着相识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。易错辨析1.一个语词在任何场合都确定表达同一个概念。（✕）辨析并非一个语词在任何场合都确定表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。2.定义是从外延方面明确概念的逻辑方法。（✕）辨析定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。3.大类是小类的种，小类是大类的属。划分就是把一个种分为几个属的逻辑方法。（✕）辨析小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。4.相识对象是变更发展的，反映相识对象的概念也会发生变更，但概念的内涵和外延是固定不变的。（✕）辨析相识对象是变更发展的，反映相识对象的概念也会发生变更，概念的内涵和外延不行能固定不变。情境应用1.《凄惨世界》的作者雨果有一次出国旅行，走到了某国边疆，宪兵要检查登记，问道：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记簿上写道，“姓名：雨果。职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了“笔杆贩子”，真是滑稽可笑。运用“精确把握概念”的相关学问，分析为何会产生这个笑话。参考答案雨果与宪兵对“以笔杆子谋生”这个概念的内涵和外延的理解不同，因此闹出了笑话。雨果所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是“以写文章获得稿费维持生计”，外延所指的对象是“作家”；宪兵所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是“以贩卖笔杆子为生”，外延所指的对象是“笔杆贩子”。2.某校思想政治课堂上，老师写出下面四句话供学生们分析：①数学就是探讨客观世界的数量关系的科学。②木材就是木料。③逻辑学不是心理学。④戏剧按内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种。请从定义或划分的角度，分析材料中四句话是否正确，并说明理由。参考答案①和②犯了“定义过窄”的逻辑错误。③犯了“否定定义”的逻辑错误。④犯了“划分标准不一”的逻辑错误。研透高考明确方向命题点1概念的基本特征1.[2024浙江嘉兴期中]某学习小组学了“概念”的相关学问后，联系学习实际分析概念外延之间的关系。下列选项分析正确的是（D）①全同关系，例：S—市场机制，P—“看得见的手”②属种关系，例：S—社会救助，P—社会保险③冲突关系，例：S—实体经济，P—虚拟经济④反对关系，例：S—劳动性收入，P—转移性收入A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析市场机制强调市场调整，“看得见的手”指的是政府宏观调控，二者是全异关系，不是全同关系，①错误。社会救助与社会保险同属于社会保障，二者属于反对关系，不属于属种关系，②错误。实体经济与虚拟经济共同组成了现代经济，两者属于冲突关系，③正确。居民收入包括劳动性收入、转移性收入、经营性收入、财产性收入等，劳动性收入、转移性收入属于反对关系，④正确。命题点2明确概念的方法2.[2024海南]在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（A）A.邮件分为电子邮件和非电子邮件B.桌子分为圆桌、书桌、木桌C.农田里有黄瓜、茄子和粮食作物D.班干部选票分为赞成票和反对票解析划分由母项和子项两部分构成。在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，A正确。在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是桌子的形态，“书桌”表述的是桌子的用途，“木桌”表述的是桌子的材料，三者划分标准不一，B错误。划分应当逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。“黄瓜”“茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，犯了“越级划分”的错误，C解除。选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D犯了“划分不全”的逻辑错误，解除。命题变式3.[2024福建三明一中开学考]音乐就是用有组织的乐音来创建艺术形象，以表达思想感情、反映现实生活的一种艺术，分为声乐和器乐两大门类。这一语句（C）①揭示了音乐这一概念的本质属性②说明音乐与艺术是交叉关系③表明声乐和器乐是反对关系④其中“用有组织的乐音来创建艺术形象，以表达思想感情、反映现实生活”是