Unit4 Then and now Part B Lets talk （教案）2023-2024学年英语六年级下册

教案：Unit4ThenandnowPartBLet’stalk一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用现在进行时和过去进行时描述正在进行的动作和过去某一时刻正在进行的动作。（2）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如“running”，“jumping”，“Wewereyoung.”等。2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，引导学生主动参与学习，提高学生的英语听说能力。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜时光、积极向上的生活态度。（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。二、教学内容1.单词：then，now，young，old，funny，jump，run2.句子：Wewereyoung.Weweresofunny.Lookatthepictures.Icanrunandjump.三、教学重点与难点1.教学重点：（1）现在进行时和过去进行时的运用。（2）本节课的重点单词和句子。2.教学难点：（1）区分并正确运用现在进行时和过去进行时。（2）正确表达过去某一时刻正在进行的动作。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片2.学具：课本、练习本五、教学过程1.导入：（1）教师出示一张自己小时候的照片，引导学生用英语描述照片中的人物。（2）学生分享自己的童年照片，用英语介绍。2.新课呈现：（1）教师播放PartBLet’stalk部分的动画，学生跟读并模仿。（2）教师引导学生学习本节课的重点单词和句子，如“running”，“jumping”，“Wewereyoung.”等。3.操练：（1）学生分角色扮演动画中的对话，巩固所学知识。（2）教师创设情景，引导学生运用现在进行时和过去进行时描述正在进行的动作和过去某一时刻正在进行的动作。4.小结：六、板书设计1.Unit4ThenandnowPartBLet’stalk2.内容：重点单词和句子，如“running”，“jumping”，“Wewereyoung.”等。七、作业设计1.听力：听PartBLet’stalk部分的录音，跟读并模仿。2.口语：运用现在进行时和过去进行时描述家人或朋友的照片。3.写作：根据所学内容，编写一个关于过去和现在的故事。八、课后反思1.教师要关注学生对现在进行时和过去进行时的掌握情况，及时纠正错误。2.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。3.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课的导入环节，教师可以通过展示自己小时候的照片来引起学生的兴趣，让学生用英语描述照片中的人物。这种方式既能激发学生的好奇心，又能让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固旧知识。教师还可以让学生分享自己的童年照片，用英语进行介绍，以此提高学生的英语口语表达能力。二、新课呈现环节的设计新课呈现环节是教学过程中的关键环节，教师需要通过生动、形象的教学手段引导学生学习本节课的重点单词和句子。在本节课的新课呈现环节，教师可以播放PartBLet’stalk部分的动画，让学生跟读并模仿。这种方式既能帮助学生更好地理解课文内容，又能提高学生的英语听说能力。教师还需要引导学生学习本节课的重点单词和句子，如“running”，“jumping”，“Wewereyoung.”等，并通过图片、卡片等教具加深学生对这些知识点的印象。三、操练环节的设计操练环节是巩固新知识、提高学生运用能力的重要环节。在本节课的操练环节，教师可以设计丰富多样的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的语境中运用所学知识。例如，教师可以让学生分角色扮演动画中的对话，巩固所学知识。教师还可以创设情景，引导学生运用现在进行时和过去进行时描述正在进行的动作和过去某一时刻正在进行的动作。通过这些活动，教师可以有效地提高学生的英语口语表达能力。四、小结环节的设计五、作业环节的设计作业环节是巩固课堂所学知识、提高学生自主学习能力的重要环节。在本节课的作业环节，教师需要设计有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计听力、口语和写作方面的作业，让学生在课后进行自主学习。通过这些作业，教师可以有效地提高学生的英语综合运用能力。在教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计，确保教学活动的有效性和趣味性。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，以提高教学效果。六、板书设计环节的补充1.板书内容要清晰有条理，能够突出本节课的教学重点和难点。例如，教师可以将现在进行时和过去进行时的结构、用法以及区别清晰地呈现出来，并通过例句来展示两种时态的实际应用。2.板书应该包含本节课的关键词汇和句型，如“running”，“jumping”，“Wewereyoung.”等。这些内容应该以直观的方式展示，如通过图表、流程图或者颜色标注来增强视觉效果。3.板书设计要简洁美观，避免过多的文字描述。教师可以使用图表、关键词或者简短的句子来代替长篇大论，以便学生能够快速捕捉到重点信息。4.板书应该随着教学过程的推进而逐步展开。教师不应该一开始就将所有的内容都写在黑板上，而是应该在教学过程中逐步呈现，这样可以更好地引导学生思考和参与。七、作业设计环节的补充1.作业难度要适中，既不能过于简单，也不能过于复杂。教师可以根据学生的实际水平设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。2.作业内容要多样化，包括听力、口语和写作等不同形式的练习。这样不仅能够全面锻炼学生的英语能力，还能够避免作业的单调性。3.作业量要适当，避免给学生造成过重的负担。教师应该根据学生的实际情况和课程进度来确定作业量，确保学生能够在合理的时间内完成作业。4.作业应该有明确的评价标准，教师需要向学生说明作业的要求和评分标准，以便学生能够按照要求完成作业，并从中获得及时的反馈。八、课后反思环节的补充1.教学目标是否达成：教师需要回顾本节课的教学目标，分析学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面的表现，评估教学目标是否达成。2.教学方法是否有效：教师应该反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有