Unit 5 Do You Like Pears？Part A Let＇s learn Let＇s chant（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit5DoYouLikePears？PartALet＇slearnLet＇schant20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”来询问和表达对水果的喜好。（2）学生能够听懂、会说、会读本课所学的水果单词：pear,apple,orange。（3）学生能够理解并朗读Let’schant部分的内容。2.过程与方法：（1）通过图片、游戏、chant等多种教学活动，让学生在真实情境中运用所学句型和单词。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。二、教学内容1.词汇：pear,apple,orange2.句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.3.Let’schant三、教学重点与难点1.教学重点：句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”及其运用；单词pear,apple,orange的认读。2.教学难点：句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”的正确运用；单词orange的发音。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。2.学具：课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.热身（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。（2）师生用英语进行日常交流，如问候、询问心情等。2.新课导入（1）出示一张水果店的图片，引导学生说出自己喜欢的水果。（2）引出本课主题：Doyoulikepears？3.新课展示（1）展示单词卡片，教授单词pear,apple,orange。（2）利用图片、动作等教学句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.”，并引导学生进行替换练习。（3）播放Let’schant的录音，让学生跟读并理解内容。4.巩固练习（1）学生分角色扮演，用所学句型和单词进行对话。（2）进行“猜一猜”游戏，巩固所学单词。5.课堂小结六、板书设计1.单词：pear,apple,orange2.句型：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.3.Let’schant七、作业设计1.听录音，跟读课文。2.抄写所学单词和句型。3.用所学句型和单词编写一段对话。八、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。2.在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。3.对于教学难点，如单词orange的发音，需要多加练习和指导。4.课后作业要布置得具有针对性和实践性，帮助学生巩固所学知识。重点关注的细节：教学难点——单词"orange"的发音教学难点详细补充和说明：在教学过程中，单词"orange"的发音是一个需要重点关注的细节。这个单词的发音对于学生来说有一定的难度，主要在于元音字母"o"的发音。在英语中，元音字母"o"有多种发音，而在单词"orange"中，它的发音是/ɒ/，这是一个比较特殊的发音。学生在学习过程中容易将其与其他发音混淆，导致发音不准确。1.音标教学：在教授这个单词时，教师可以先将音标写在黑板上，让学生跟着读。通过音标的引导，学生可以更好地把握单词的发音。2.示范和模仿：教师可以先给出正确的发音示范，然后让学生跟着模仿。在学生模仿的过程中，教师要及时纠正发音错误，并给出具体的指导。3.音节划分：教师可以将单词"orange"划分成音节，让学生按照音节来读。这样可以降低发音的难度，帮助学生更好地掌握单词的正确发音。4.反复练习：发音的掌握需要大量的练习。教师可以设计一些练习活动，如单词接龙、快速反应等，让学生在游戏中不断重复单词"orange"的发音，达到巩固的目的。5.听力训练：教师可以播放一些包含单词"orange"的听力材料，让学生在听的过程中感受和模仿正确的发音。6.小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内互相纠正发音。这样可以培养学生的合作意识，同时提高他们的发音准确性。在关注单词"orange"发音的同时，教师还应该注意到，语音教学不仅仅是一个孤立的教学点，而是应该贯穿于整个英语教学过程中。这就要求教师在设计教学内容和活动时，要有意识地融入语音教学，让学生在不断的学习和实践过程中，逐步提高自己的发音能力。1.语音感知训练：在教学新单词时，教师可以先让学生闭上眼睛，专心听录音或者教师的发音，让学生尝试辨别出单词中元音和辅音的声音，以及它们之间的区别。这种训练有助于学生建立起对英语语音的敏感度。2.语音规则讲解：教师可以简单明了地向学生讲解单词"orange"中元音字母"o"发音的规则，以及这个规则在英语中的普遍性。通过规则的讲解，学生可以更好地理解并记忆单词的发音。3.多样化练习：除了传统的跟读和模仿，教师还可以设计一些有趣的练习，如填空、改错、语音排序等，让学生在不同的语境中使用单词"orange"，从而加深对发音的理解和记忆。4.互动式学习：鼓励学生之间进行互动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际的语言交流中练习单词的发音。这种互动式学习不仅可以提高学生的学习兴趣，还能有效地提高他们的发音准确性。5.反馈与纠正：教师要及时给予学生反馈，对他们的发音进行纠正。在纠正发音时，教师应该以鼓励为主，避免批评，以免打击学生的学习积极性。6.持续复习：语音学习需要不断的复习和巩固。教师应该定期复习已学过的单词，特别是那些容易混淆发音的单词，帮助学生巩固记忆。7.家校合作：教师可以与家长合作，鼓励家长在家监督孩子的发音练习。教师可以提供一些家庭作业，如让家长听孩子读单