9的乘法口诀（教案）-2023-2024学年数学二年级上册苏教版

9的乘法口诀（教案）-2023-2024学年数学二年级上册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：9的乘法口诀

2.教学年级和班级：小学二年级某班

3.授课时间：2023年9月20日，上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的计算能力，让学生熟练掌握9的乘法口诀。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，能够运用9的乘法口诀解决实际问题。

3.培养学生与他人合作的能力，通过小组讨论和互动，共同学习和解决问题。

4.培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生对数学学习的热情和积极性。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）熟记9的乘法口诀：教师需要引导学生通过反复练习，熟记9的乘法口诀，并能够熟练运用。

（2）理解乘法口诀的意义：学生需要理解乘法口诀的意义，即两个数相乘的结果，以及如何通过口诀快速计算出结果。

（3）运用9的乘法口诀解决实际问题：学生需要能够运用9的乘法口诀解决实际问题，如计算购物金额、分配物品等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对9的乘法口诀的记忆和运用。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）记忆9的乘法口诀：由于9的乘法口诀较为复杂，学生可能难以一次性记住所有口诀，需要教师采取有效的教学方法帮助学生记忆。

（2）运用9的乘法口诀解决实际问题：学生在运用口诀解决实际问题时，可能由于对乘法口诀不熟悉或理解不透彻，导致计算错误。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握运用口诀的方法。

（3）理解乘法口诀的意义：部分学生可能对乘法口诀的意义理解不透彻，导致在运用口诀时产生困惑。教师需要通过讲解和实例，帮助学生理解乘法口诀的意义和运用方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含9的乘法口诀表，方便学生学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备9的乘法口诀的图片和图表，帮助学生形象地理解口诀的意义和运用方法。同时，准备一些实际问题的案例视频，让学生通过观察和思考，理解如何运用9的乘法口诀解决实际问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些小物品，如水果、玩具等，让学生通过实际操作，体验乘法口诀的应用。同时，确保实验器材的安全性，避免学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，共同学习和解决问题。同时，准备实验操作台，让学生在实验区进行实际操作，体验乘法口诀的应用。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如数学软件、在线练习平台等。通过这些软件，学生可以进行自主学习和练习，提高学习效果。

6.教学参考资料：教师需要准备一些教学参考资料，如教学大纲、教学计划、教学案例等。这些资料可以帮助教师更好地备课和教学，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道9的乘法口诀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于9的乘法口诀的图片或视频片段，让学生初步感受9的乘法口诀的魅力或特点。

简短介绍9的乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解9的乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍9的乘法口诀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.9的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的9的乘法口诀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解9的乘法口诀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用9的乘法口诀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9的乘法口诀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调9的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用9的乘法口诀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于9的乘法口诀的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.9的乘法口诀的定义：9的乘法口诀是数学中的一个基本概念，它是由两个连续的9相乘得到的乘法结果。

2.9的乘法口诀的组成：9的乘法口诀由两部分组成，一部分是两个连续的9相乘得到的乘法结果，另一部分是两个连续的9相乘得到的乘法结果。

3.9的乘法口诀的计算方法：9的乘法口诀可以通过简单的数学运算得到，即两个连续的9相乘得到的乘法结果。

4.9的乘法口诀的应用：9的乘法口诀在生活和数学中有很多应用，例如在计算购物金额、分配物品等实际问题时，可以快速准确地得到乘法结果。

5.9的乘法口诀的记忆方法：9的乘法口诀可以通过记忆口诀的方式进行记忆，例如“九九乘法口诀表”等。

6.9的乘法口诀的拓展：9的乘法口诀不仅可以用于两个连续的9相乘，还可以拓展到其他数字的乘法，例如“三五十五”、“二七十四”等。

7.9的乘法口诀的练习：练习9的乘法口诀可以通过多种方式进行，例如使用乘法口诀表、进行乘法运算等。

8.9的乘法口诀的重要性：9的乘法口诀是数学中的基础概念，对于学生学习数学和解决实际问题具有重要意义。

9.9的乘法口诀的误区：在学习和应用9的乘法口诀时，学生可能会遇到一些误区，例如混淆乘法口诀的顺序、误解乘法口诀的意义等。

10.9的乘法口诀的解决方法：在遇到9的乘法口诀的误区时，可以通过多种方法进行解决，例如通过练习、讲解、讨论等方式，帮助学生理解和掌握9的乘法口诀。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

（1）阅读材料：

-《数学乐园：乘法口诀的秘密》

-《乘法口诀：快速计算的秘诀》

-《数学思维：如何运用乘法口诀解决实际问题》

（2）视频资源：

-9的乘法口诀教学视频

-乘法口诀的应用实例视频

-数学思维：乘法口诀在生活中的应用

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读拓展：

-学生可以选择阅读以上推荐的材料，了解乘法口诀的更多知识。

-鼓励学生做笔记，记录阅读过程中的重要信息和感悟。

-学生可以与同学分享阅读材料中的有趣观点和实例，促进交流和思考。

（2）视频拓展：

-学生可以观看以上推荐的视频资源，了解乘法口诀的应用实例和技巧。

-鼓励学生将视频中的知识点与实际问题结合，进行思考和分析。

-学生可以尝试运用视频中的方法解决一些实际问题，提高解决问题的能力。

（3）自主学习：

-学生可以自主选择与乘法口诀相关的学习资源，进行拓展学习。

-鼓励学生提出问题，通过查阅资料、与同学讨论等方式，寻找答案。

-学生可以尝试设计一些与乘法口诀相关的练习题，进行自我测试和提高。

（4）教师指导：

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-教师可以组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和成果。

-教师可以给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和动力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了9的乘法口诀，通过讲解和实例分析，让学生了解了9的乘法口诀的定义、组成、计算方法、应用和记忆方法。同时，我们通过小组讨论和课堂展示，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。学生能够运用9的乘法口诀解决实际问题，如计算购物金额、分配物品等。最后，我们通过课堂小结，回顾了本节课的主要内容，强调了9的乘法口诀的重要性和意义。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课所学知识的掌握程度，进行当堂检测。检测内容主要包括9的乘法口诀的定义、组成、计算方法、应用和记忆方法。通过检测，学生可以对自己的学习成果进行自我评估，教师也可以了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

检测题目：

（1）请简述9的乘法口诀的定义。

（2）请列举出9的乘法口诀的前几个结果。

（3）请解释9的乘法口诀的计算方法。

（4）请举例说明9的乘法口诀的应用。

（5）请简述9的乘法口诀的记忆方法。

学生作答：

（1）9的乘法口诀是数学中的一个基本概念，它是由两个连续的9相乘得到的乘法结果。

（2）9的乘法口诀的前几个结果是：9×9=81，9×8=72，9×7=63，9×6=54，9×5=45，9×4=36，9×3=27，9×2=18，9×1=9。

（3）9的乘法口诀的计算方法是，将两个连续的9相乘，得到乘法结果。例如，9×9=81，就是将9和10相乘。

（4）9的乘法口诀的应用很广泛，如在计算购物金额、分配物品等实际问题时，可以快速准确地得到乘法结果。

（5）9的乘法口诀的记忆方法有很多，如通过记忆口诀表、制作卡片、进行练习等。教学反思与改进在本次教学中，我对9的乘法口诀进行了深入讲解，并通过实例分析和小组讨论，让学生们更好地理解和掌握这一概念。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在讲解9的乘法口诀时，可能过于强调记忆口诀的重要性，而忽视了学生对乘法口诀意义