一年级安全教案设计

第一课高高兴兴上学平平安安回家

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和

小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的

危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好

孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则？

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规贝曙

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学

们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公

共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。

(3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通

规则，还要注意些什么呢？

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会

儿，你们说这样做对不对？为什么？

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回

家，不要在街上游玩。

(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回

来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电

线等，这时候我们应该注意些什么呢？

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物,

尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学

来，平平安安回家去。

第二课危险标志要远离

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解和远离这些危险标志所表示的意义，避免危险

的发生。教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌

子，上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片)，你们

知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属

于危险标志

一类,让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或

者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是

因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们

知道这表示什么吗？

(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知

道这表示什么吗？

(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知

道这表示

什么吗？

(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们

知道这表示什么吗？

(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，

要注意安全。

(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里

面有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、

当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站

在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另

一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个

组表演的好。

第三课认识交通标志

教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸

爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过

马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

(2)谁说说交通信号灯是什么样子的？

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么

意思吗？

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:

红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信

号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题,

互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左

转弯、向右转弯、人行横道、步行)

(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走

路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一

定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车

行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)

(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车

行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还

知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第四课活动安全要注意

教学目的：

1、使学生了解室外和室内存在的安全隐患。

2、在室外和室内做正当的游戏，注意安全。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明

活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从

凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄

他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到

柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在室外做安全的游戏

(1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些

什么呢？

(2)同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学

可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小

刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不

要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为

什么呢？

(4)有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐

物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动

画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力

竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他,

说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

第五课饮食卫生有讲究

教学目标:让学生了解饮食卫生安全知识，认识食物中

毒特征，提高自我救护意识,预防发生食物中毒。

教学重点：提高自我救护意识,预防发生食物中毒。

教学准备:课件教学过程：

一、图片导入

1.多媒体出示一些因饮食卫生而出现问题的学生（有

腹泻、腹痛、呕吐等）。

2.让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤

洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一

次）保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后

洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不

吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未

经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

1.认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。胃肠道症

状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2.提高自我救护意识。出现上述症状，应怀疑是否食

物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3.预防发生食物中毒。

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除

菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物。

c不吃变质剩饭菜。

d少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食。

e不要长期吃辛辣食品。

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食

堂就餐千万

不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水,建议喝标准的纯净水从家里所带腌制品在

校不能超过2天。

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、

电话、生产日期是否标示清楚、合格查看市场准入标志

(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检

疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入

制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标

志，方便选购2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、

酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化

食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结要牢固树立"安全第一，预防为主”的思

想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题希望同学

们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其

后果不堪设想。

第六课安全用电

教学目的：

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程：

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，

他在家里看电视,忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个

苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结

束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什

么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，

从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生

过这样的事吗？二、教授新课

1＞安全用电标志

(1)你们了解安全用电标志吗？

(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标

志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表

示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近

有危险的场所。

(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用

来标志什么的吗？

(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同

含义。2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知

道怎样预防触电吗？

(2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时，要拔掉

电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手

伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗?

(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗?你们

知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

第七课安全用火

一、教学目标

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容

(一)火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后

感受教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提

高防火意识”

（二）认识灭火设备

方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用

1、分清灭火器上的标识

2、了解灭火器分类

清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭

火器（三）区分火灾类别，牢记灭火方法

I、火灾的定义:在时间和空间上失去控制的燃烧所

造成的灾害。n、火灾的分类火灾分为A、B、C、

D四类

1.A类火灾:指固体物质火灾。这种物质往往具有有机

物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、

煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3.C类火灾:指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙

烷、丙烷、氢气火灾等。

4.D类火灾:指金属火灾。

III,根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

（四）安全用火1、容易发生火灾的时间

2、发生火灾的原因

1.厨房用火不慎2.生活、照明用火不慎3.吸烟不

慎4.小孩玩火5.人为纵火

3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室

用火、在学生中开展禁烟活动）

（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感

第八课预防发生危险

教学目标:知识技能:联系生活从现实生活中了解一些

危险现象知道哪些事情危险不能做

过程方法:懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救

方法

情感态度：懂的珍惜生命关爱生命

重点：教育学生远离危险平安生活

难点：掌握一些自救方法

教具：图片、课件等

教学过程（问题、师生互动）

一、话题导入，板书预防发生危险

二、新授：1、谈话了解学生上小学的情景，是坐车还

是走路？要注意上些什么？

2、看交通警示录“车祸”，谈谈感受和认识

3、总结上下学时，*不在路上跑、不玩耍；走路靠右行、

不闯红绿灯。

4、认识红绿灯，懂得红灯停绿灯行，认识“斑马线”

5、看学生生活录像，边看边让学生指出哪些行为存

在安全隐患。

6、联系生活，说说同学当中存在哪些安全隐患。

7、总结出*不踢人

*不攀高

*上下楼梯靠右行

*不带利器来学校

*不玩泥沙

8、三防

1、防水：不玩水，不到池塘边去玩耍

2、放电：不玩电，认识有点危险的标志，

3、防火：不玩火柴、火机；发生火灾拨打119.

9、交给一些自救方法

五、播放歌曲、谈感受

六、总结安全知识

读警示语

板书第八课预防发生危险

防水防电防火自救

第九课锻炼玩耍要安全

教学目标：

1、从小养成习惯，重视课间安全

2、告诉低年级学生什么样的课间活动是提倡的；什

么样的课间活动存在不安全因素

3、让学生学会辨别，增强学生自我保护意识，学会过一

个安全、文明、快乐的课间十分钟

4、学习有益身心的课间游戏

教学过程：

一、课前导入

1、同学们，你们好，上课铃声一响，大家快速进教室等

待老师来上课。但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因

为下课铃声一响，同学们就可以走出教室活动。开始属于

我们的课间十分钟。在课间活动时，同学们互相追逐打闹，

玩的十分开心，但这其中存在着一些安全隐患。

2、观看不安全活动的图片(PPT)

看来课间活动要安全是非常重要的，今天我们大家就一

起来学习《课间活动要安全》这一课

3、引出课题PPT并板书：课间活动要安全

短短的课间十分钟，却可以发生很多事情，刚才观看的

图片(PPT)中的同学在课间做了一些不该做的事情，很

容易导致伤害事故的发生，请同学们说说图片中的学生做

了哪些不该做的事情。推人、身子探出窗外、跳台阶、玩

沙子、攀高、坐在栏杆上玩、打架、摘花这样的课间活

动既不安全，又容易伤害到同学们的身体，老师在这里告

诫同学们以上的行为是要禁止的。

4、接下来，请同学们把书打开P35,看看小明与小青在

课间活动时发生了什么事情？

(1)教师朗读，学生带着问题思考

(2)学生简述小明与小青在课间活动时发生了什么事情?

(3)让学生说说听后的感受

5、观看安全、文明健康的活动图片(PPT)

二、讨论交流：

1、观看完，请同学们说说你们怎么度过课间十分钟的？

2、由此可见，我们班同学的课间活动还是非常丰富的。

把书翻到第36页看看这些同学在课间活动时做什么，你

觉得他们的活动安全吗？并分析对与错。

3、观看其他同学的课间活动(PPT)

我们观看图片中学生们进行的课间活动都是有助于身

心健康的，他们的课间活动都是文明健康、安全有益的，不

争吵，不疯跑，不尖叫，不拖拉，不追逐，不打闹。他们遵守

活动方法规则，牢记“安全”二字，同时他们没有常提倡。

4、同学们，你们喜欢灰太狼吗？(生：喜欢)

刚才我们看图片时，我们的灰太狼先生已经迫不及待的

要跟同学们说说话：下面有请灰太狼先生闪亮登场,看看它

会说些什么？5、观看灰太狼说话图片(PPT)

非常感谢我们的灰太狼先生善意的提醒，我们一定会牢

记在心中。

三、集体学习：

课间礼仪歌

课间活动不追跑，上下楼梯靠右行。

说话走路都要轻，室外游戏讲安全。

四、教师小结：

今天我们学习了《课间活动要安全》这一节，也知道哪

些是文明健康、安全有效的课间活动，同时也希望我们

的同学课间活动是，要将学到的知识运用到实际中去，做个

讲文明、讲秩序的好学生。五、在欢快的手指操中结束本

课。

教学小结：

一年级的学生由于年龄小，安全意识淡薄。通过本节

课的学习，让学生知道哪些是文明健康、安全有效的课间

活动，让学生学会辨别，增强学生自我保护意识，牢记“安

全”二字，遵守游戏的规则，指导学生们将学到的知识运用

到实际中去，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分

钟。做个讲文明、讲秩序的好学生。

出校园玩耍。这样的课间活动我们非

第十课不要轻易相信陌生人

教育目标：

1、通过情景活动，教育学生不要随便跟陌生人走、

和陌生人说话、吃陌生人给的东西。

2、教给学生摆脱陌生人的办法。

3、初步培养学生的自我保护意识。

教学准备：

小兔头饰（每人一个）、课件（故事）、情景扮演（陌生人、

大灰狼、糖果）。

教学过程：

1、音乐游戏进入活教室。（兔妈妈带兔宝宝出去游

玩。）

2、设置情景，导入“陌生人”。

（兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生

随她离开。）

（待有学生准备随陌生人离开的时候兔妈妈回来。）

“这是谁呀?你们认识她吗？”

“不认识的人就是陌生人,如果你不能确定陌生人是好

人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”

3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌

生人。

提问：文文和谁走了？

那个阿姨文文认识吗？

如果没有遇见警察叔叔，文文会怎么样？

4、图片展示，与学生一起讨论“如果陌生人给你好吃

的东西，你会怎么办？”

5、组织交流讨论：“当爸爸妈妈不在你身边时，如果你

有陌生人和你说话，你该怎么做呢？”

6、摆脱陌生人的办法：（小组讨论交流）

（1）如果有陌生人向你问路，你该怎么办？（不要随边

和他们说话，告诉他们你不知道，让他们问别人,然后赶紧

离开）

（2）如果有陌生人给你东西吃，你会不会吃呢?如果他

带你去好玩的地方,你会不会和他走呢？（你要学会说

“不”，你也可以或假装去找你的家人、小伙伴，然后往

有人的地方走或赶紧跑回家。千万不要贪小便宜，掉进坏

人的圈套）

（3）要是陌生人问你家的情况，你又该怎样呢？（你要告

诉他爸爸或妈妈在家，千万不要告诉他你家的地址或电话

号码，防止被坏人利用）

7、分小组情景表演:假如我遇到了陌生人

第十一课夏季安全多防御

【教学目的】

“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使

学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安

全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安

全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进

行放假前的安全教育，提高学生的安全意识,使学生学会一

些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保

护自己。真正把安全教育落到实处。

【教学过程】

一、导入：

1、关于小学生夏季安全教育教案：同学们，你们好！

我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望，是充

满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师

的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一

代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、

茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生

遭遇无端横祸的噩耗；看到一些触目惊心的灾难在我们

身边发生。请听故事一《踢球》。

2、老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球,

落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢？

（1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他

们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活

水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生

活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定

的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不

要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电

线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一

旦电器出现故障，应立即切断电源。(二)防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾

怎么做？(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些

防火知识。(三)防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学

生再次敲响警钟；结合安庆本地江河湖泊众多的地理情

况，要求学生不能私自到河滩、水库游泳。

(四)交通安全

(1)道路、交通

(2)交通安全

(3)交通法规

(4)道路交通标志和交通信号

一)用电安全

(5)看图识标志

引导讨论

(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路

边行走？

(2)行人横穿马路为什么要走斑马线？

(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

(4)为什么不能翻越护栏？

(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车？

(6)为什么走路时不能看书或做其它活动？

(7)骑自行车应该注意什么？

(8)乘汽车时要注意什么？

(9)遇到交通事故怎么办？

(五)食品卫生。

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的

饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯,

有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

出示图片，师随机讲解：

1、一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类事物都

要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不

能马马虎虎随便吃一点，或干脆不吃。

3、吃饭前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗净。

4、吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。

5、吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

6、剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点

水，然后再吃假。吃饭后可以散步，做些轻微活动，不要

马上进行大运动量的运动。7、不喝生水，不喝没有热开或

没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

9、不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果；不购

买、不食用街头小摊的劣质食品。

10、不要自己随便拿药吃，要在大人或医生指导下看病

吃药。11、预防H1N1型流感要经常开窗通风，勤洗手。在

疾病流行时，外出要带口罩，不去空气不流通和人多的场所,

如电影院、商场等。

12、预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触,万一

不小心接触到，一定要马上洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉

和鸡蛋。

（五）当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请

看听----《家庭AB居|》

听了这故事后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在

哪里？如

果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指

名汇报）小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门

还要问清情况，刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌

“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串

鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板--

快板表演：

合：节日到，真热闹，小朋友,放鞭炮；甲：马路上，人群

中，严格禁止放鞭炮；乙：点炮弓I,要用香，别用火柴打火

机；甲：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；乙：冲天炮，

危险大，引起火灾害人家；甲：别拿拉炮对着人，免得炸己

又伤人；乙：放鞭炮,害处大，最好自己别放它；甲：有的

城市已严禁，我们带头来执行；合：来执行！（六）积累

警示语

师：刚才的同学都很聪明，对安全知识也掌握得很多。

下面我们来朗读安全警句：

Ao走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

Bo上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

Co家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

Do发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

Eo遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

Fo一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬

门，赶快拨打HOo

【师总结】安全人人讲，安全个个赞。安全知识时时记,

注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，

安全、健康、愉快的度过整个假期！

第十二课雷雨的危险

教学目标：

1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，

树立防雷电的安全意识。

2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方

法好技能。

3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措

施。教材分析：

引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的

内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和

避开雷电防雷击两个主题。

教学重点：

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷

电的安全意识。

教学难点：

遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

教一、认识雷电

1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料,

提问：'这是什么现象?经历过这种天气吗？当时有什么感

受？”

2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

3、教师引导：”雷电是生活中常见的自然现象，在我们

生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的

吗？”

4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结

合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材

为学生演示一下雷电产生的原理。

二、正确认识雷电的危害

1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000。大家

想象一下，这样的温度会产生怎的危险？

2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。

3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体,

本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面

之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电

流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，

会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑

物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破

坏。”

4、根据真实案例体会雷电的危害。

学过程：

(1)了解教材“真实再现”的案例，教师提问：”这样的

严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到

会有这样的危险发生吗？”

(2)学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活

经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。

(3)教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更

全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。

三、整理资料

1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷

电危害进行整理。

2、学生交流收获。

四、野外预防雷击

1、教师引言：'当我们上学、放学的时候，外出游玩

的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷

雨我们应该怎么办呢？

2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，

教师结合教材相关资料进行补充。

(1)避雷、避雨时应该注意的问题。

(2)使用雨具时应该注意的事项。

(3)留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

(4)避免使用电子产品。

(5)不进行危险活动。

五、家庭防雷电措施

1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生

判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。

2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么

在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，

如安装避雷针等。

六、雷击后的救护

1、师：”雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小

心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张,

也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可

以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”教师

播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护

方法的讲解。

2、学生分组进行救护技能的训练。

第十三课雾霾的危险

1了解“雾霾”的相关知识及形成原因

2.掌握“雾霾”对人体健康的影响

3.掌握“雾霾”天气的应对措施

4.了解减少“雾霾”的方法

过程与方法

1.通过文字材料及视频获取“雾霾”相关知识及形成

原因

2.通过视频及文字材料获取“雾霾”的危害

3.通过文字材料及图片掌握“雾霾”天气的应对措施

情感态度与价值观

1.培养学生关注天气的兴趣

2.树立自我保护观念

3.树立环保观念

重点难点

重点：掌握“雾霾”对人体健康的影响

难点：掌握雾霾天气的应对措施；总结减少雾霾的方法

教学过程

［导入课题］

［播放幻灯片］雾霾景观图

同学们齐声回答是雾霾

［教师］没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。

近期我国的华北地区遭遇了严重的雾霾天气，我们也没能幸

免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾,

它又有什么危害?让我们来看一看下幻灯片！

［教师］大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾

霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们一

定要警惕雾霾的危害！问题导入

通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾”的关系

二、了解雾霾

1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。

2、小组讨论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。(看不

清周围的景物，感觉哪里都是灰濠濠的；路上跑的车上有很

多灰，看起来很脏；洗头、换衣服的次数变多了)

三、介绍雾霾产生的原因。

(1)出示新闻图片，找同学谈谈感受。

(2)讨论:请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产

生的原因。

1、空气不流动

2、汽车尾气排放

3、工业化生产排放的大量污染颗粒

4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物

5、道路扬尘、建筑施工扬尘

四、雾霾的危害

(1)出示新闻图片(上海某座大楼在雾霾天“消失”：地

铁里戴防毒面具的人:雾霾中，明明是白天，街上的车灯却

都打开了。)并找同学谈谈感受。

(2)讨论：请同学们结合图片与实际分组讨论，雾霾天

气到底给我们带来了哪些伤害。

(3)小结：雾霾不仅会影响交通安全，最重要的是它直

接危害到我们的身体健康，它会让我们不舒服，会传播很多

病毒和细菌等等。

1、“雾霾”对人体健康的影响(重点)

(1)对呼吸系统的影响

(2)对心血管系统的影响

(3)可导致传染病增多

(4)引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢

2、影响交通安全

五、如何应对雾霾天气

学生讨论，教师总结

1、为健康护航

(1(2)早晚少开窗，最好等太阳出来后再开窗通风

(3)最好不出门或晨练，以室内活动代替室外活动

(4)注意调节饮食

2、交通安全方面

六、如何减少雾霾

1、出示图片，回顾雾霾形成的原因。

(1)空气不流动

(2)汽车尾气排放

(3)工业化生产排放的大量污染颗粒

(4)燃煤企业排放的大量污染颗粒物

(5)道路扬尘、建筑施工扬尘

2、根据原因，结合自身实际情况，讨论如何为减少

雾霾出一份力。

(1)骑自行车或步行上学；

(2)多乘公交车，尽量不乘私家车

(3)随手关灯,及时关掉电视等电器的插头

(4)纸张双面使用

(5)购物时自备购物袋

(6)少用或不用一次性物品

(7)多参与植树活动

(8)出门戴口罩,有效防止粉尘颗粒进入体内

第十四课地震的危险

一、教学目标学习有关的地震知识，了解地震时我

们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。

二、教学内容地震知识

三、教学过程：

(一)、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是

祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满

生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的

悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些

无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、

惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一

条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

今天我们学习地震知识。

(二)、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：

(1)微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到

的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。

(2)有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人

可以

感觉至(J,但一般没有什么危险。

(3)破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地

震会造成不同程度的危害。

(4)强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类

地震具有很强的破坏性。

(三)、地震中常见的逃生方法介绍。

地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座

城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因

此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。地震时的伤

亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。

当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上

趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住

脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包

等物件可以保护脑部不直接受到冲击。

如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙

角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角

以一两人为宜。第一波大地震过去之后，老师应该组织学

生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”十分

重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。

在这次四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。他们或

者直接

从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物

砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。

面对地震，作为学生应该怎样做?今天我们通过康乐二小的

一场逃生演练，为您进行讲解。

避震要点：

选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；

蹲下或坐下,尽量蜷曲身体，降低身体重心；

抓住桌腿等牢固的物体；

保护头颈、眼睛，掩住口鼻；

避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。

四、作业:检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说

说如何注意。

第十五课预防性侵害

教学目标：

1、引导学生认识什么是性侵害，了解性侵害的主要形

式，知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培

养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件，培养学生

珍惜生命，关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的

自我保护意识。教学重点：知道防范和应对性侵害行为的

主要措施和方法。

突破方法:讲解并演练防范的方法

教学难点：使学生正确的对待生活中的性侵害事件。

突破方法：引导学生微笑面对生活，发现生活的美好。

教学准备：课件、动画模拟视频、调查问卷

教学时间：一课时（10月13日第6节）

教学过程：

（一）情境导入

播放一部“危机四伏”小短片，以引起小朋友对性侵害

防治的学习动机。

（二）行动在线

1.性侵害知多少

（1）发下一份小测验单，检测小朋友在学习前对性侵

害的基本认知程度。

（2）教师与小朋友一起讨论测验单的内容，并同时离

清一些对于性侵害的误解与迷思。

2.性侵害的四个“W”

(1)“who”

只有女生会被性侵害吗？男生会不会呢？

性侵害的被害对象有年龄之分吗？

什么样子的打扮容易成为性侵害的对象？

(2)“when"

那个时间容易产生性侵害事件？

白天一样有危险性吗？

(3)"where”

性侵害事件容易发生在哪些地点？

(4)“what"

什么情况之下，容易出现性侵害的危机？

(三)综合活动

课件展示3种情境

情境一：常和爸爸一起喝酒的邻居来找爸爸，但是家里

只有我一个人在；

你告诉他爸爸不在,但他坚持要进来等爸爸时；

你们一起在客厅看电视，结果电视上出现亲密镜头，邻

居边看边笑。

(引导学生演练面对这些情况该如何面对)

情境二：当你遇到陌生男子时

开着一辆车的陌生男子向你问路,请你上车带他去目的

地；

有个陌生人着急的寻求你的帮助，请你跟他一起去；

路边的市场调查,请你帮他尝尝看他们的最新产品。

情境三：不好的事情已发生时

最要好的朋友告诉你，他受到性侵害时；

好朋友告诉你，最近妈妈的男友常趁机乱摸他的身体。

1.将全班分成三组,按准备好的情境状况排演状况剧；

2.请各组表演状况剧，演完后教师与全班一起讨论小

朋友的状况处理方式。

(四)总结应对措施

1.我们平日应如何防范性侵害？

(1)提高识别能力，增强防范意识。