12《轮子的故事》（教案）-苏教版科学一年级上册

12《轮子的故事》（教案）-苏教版科学一年级上册一、教学内容分析

12《轮子的故事》（教案）-苏教版科学一年级上册

本节课的主要教学内容是轮子的故事，主要介绍了轮子的起源、发展和应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经了解了一些基本的交通工具，如自行车、汽车等，但这些交通工具的轮子是如何工作的，以及轮子的发展历程，学生可能不太清楚。通过本节课的学习，学生可以了解到轮子的起源和发展历程，以及轮子在各种交通工具中的应用。二、核心素养目标

1.认识轮子的起源和发展历程，理解轮子在各种交通工具中的应用。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和探究精神。

4.培养学生的团队合作意识和合作能力，提高学生的沟通和交流能力。三、学情分析

1.学生层次：本节课的对象是小学一年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和初步的科学知识。在知识方面，他们对轮子的基本概念有一定的了解，但可能不太清楚轮子的起源和发展历程。在能力方面，他们具有一定的动手操作能力和初步的解决问题的能力，但需要通过本节课的学习进一步提高。在素质方面，他们对科学充满好奇心和探究精神，但需要通过本节课的学习进一步激发。

2.知识、能力、素质方面：本节课的主要内容是轮子的故事，学生需要了解轮子的起源、发展和应用。在知识方面，学生需要通过观察和分析，了解轮子的基本结构和功能。在能力方面，学生需要通过观察、思考和讨论，理解轮子的起源和发展历程。在素质方面，学生需要通过实践操作，体验轮子的应用和价值。

3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、动手操作能力差等。这些行为习惯可能会对学习效果产生影响，需要教师通过引导和鼓励，帮助学生改正。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质水平，以及行为习惯，都会对课程学习产生一定的影响。教师需要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划和方法，帮助学生更好地学习和掌握知识。同时，教师也需要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、课件等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络图片、视频等。

4.教学手段：讲授、演示、小组讨论、实践操作等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轮子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道轮子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于轮子的图片或视频片段，让学生初步感受轮子的魅力或特点。

简短介绍轮子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.轮子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轮子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解轮子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍轮子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.轮子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轮子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轮子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解轮子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用轮子解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论轮子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与轮子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轮子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轮子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轮子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调轮子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轮子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于轮子的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.理解和掌握轮子的基本概念和结构：学生将能够明确轮子的定义，了解轮子的主要组成部分，如轮圈、轮辐、轮胎等，以及它们各自的功能和作用。

2.理解轮子的原理和应用：学生将能够理解轮子的工作原理，包括滚动和旋转，以及轮子在各种交通工具中的应用，如自行车、汽车、火车等。

3.分析和解决轮子相关的问题：学生将能够运用所学的轮子知识，分析和解决实际生活中的轮子问题，如轮子的维护、修理和更换等。

4.观察和记录轮子的特点和变化：学生将能够通过观察和记录，了解轮子在各种环境下的表现和变化，如在不同路面上的滚动效果，以及在不同气候条件下的性能等。

5.评估和选择轮子的类型和品牌：学生将能够根据自身需求和喜好，评估和选择适合的轮子类型和品牌，如山地车轮、公路车轮、电动车轮等。

6.运用轮子的原理和知识进行创新和设计：学生将能够运用所学的轮子原理和知识，进行轮子的创新设计和制作，如设计新型轮子、制作个性化的轮子等。

7.理解和尊重轮子的安全性和环保性：学生将能够理解轮子的安全性和环保性，包括轮子的安全性能、噪音控制、节能减排等，并能够在日常生活中遵守相关的安全规定和环保要求。

8.分享和传播轮子的知识和经验：学生将能够与家人、朋友和同学分享轮子的知识和经验，如轮子的使用技巧、保养方法等，以及通过社交媒体、论坛等方式传播轮子的相关资讯和知识。

9.运用轮子的原理和知识进行轮子的创新和改进：学生将能够运用所学的轮子原理和知识，进行轮子的创新和改进，如设计新型轮子、改进轮子的性能等。

10.理解和关注轮子的社会责任和可持续发展：学生将能够理解轮子的社会责任和可持续发展，包括轮子的生产方式、使用寿命、回收利用等，并能够在日常生活中关注轮子的社会责任和可持续发展问题。七、课后拓展

1.拓展内容：

阅读材料：

-《轮子的演变》（文章）

-《轮子的未来》（文章）

-《轮子的设计原理》（文章）

视频资源：

-《轮子的历史》（视频）

-《轮子的创新》（视频）

-《轮子的应用》（视频）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看拓展内容后，进行以下活动：

-完成一份关于轮子的阅读笔记或观后感，总结所学的知识，并表达自己的观点和想法。

-选择一个轮子的相关话题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告或论文，展示自己的研究成果和思考。

-与同学进行小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，以及自己的研究成果，相互学习和交流。

-尝试运用所学的轮子知识，进行轮子的创新设计和制作，如设计新型轮子、制作个性化的轮子等。

-关注轮子的社会责任和可持续发展，参与相关的社会活动和公益项目，如环保骑行、轮子回收利用等。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入实物模型：通过引入轮子的实物模型，使学生能够更直观地了解轮子的结构和功能，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互讨论和交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.实践操作环节：增加实践操作环节，让学生亲自动手制作轮子模型，加深对轮子知识的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，影响教学效果。

2.教学方法单一：教学中过于依赖讲授和演示，缺乏互动和参与，导致学生学习积极性不高。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂纪律规定，加强课堂管理，提高学生的学习专注度。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、实践活动、案例分析等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.完善评价方式：增加对学生实践能力和创新能力的评价，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。

4.加强与企业的合作：与企业合作，引入企业案例和实际问题，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.完成一份关于轮子的研究报告，要求包括轮子的定义、组成部分、工作原理、应用实例等内容。

2.设计一个轮子模型，并简要说明其设计思路和功能特点。

3.写一篇关于轮子在生活中的应用的短文，要求不少于200字。

作业反馈：

1.对于研究报告的作业，反馈重点在于学生的研究方法和内容，指出研究过程中的不足之处，如信息搜集的全面性、逻辑性等，并提出改进建议。

2.对于轮子模型的作业，反馈重点在于学生的设计思路和实际操作能力，指出模型制作中的问题，如结构稳定性、功能实现等，并提出改进建议。

3.对于短文的作业，反馈重点在于学生的语言表达能力和对轮子应用的理解，指出文章中的问题，如语法错误、逻辑性等，并提出改进建议。十、板书设计

①重点知识点：轮子的定义、组成部分、工作原理、应用实例。

②词：轮子、轮圈、轮辐、轮胎、滚动、旋转