1《种番茄》（教案）-粤教版科学四年级上册

1《种番茄》（教案）-粤教版科学四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版科学四年级上册第三章《种番茄》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了植物的生长需要水分、阳光、空气和土壤等基本条件，而本节课将在此基础上，让学生了解番茄的生长过程和种植方法。通过本节课的学习，学生可以掌握番茄的种植技巧，培养观察能力和动手能力，进一步认识到科学知识在实际生活中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括科学探究和科学实践。通过学习《种番茄》，学生能够运用科学方法进行观察、实验和探究，从而培养他们的科学探究能力。同时，学生将通过动手种植番茄，锻炼他们的动手实践能力，进一步培养他们的科学实践能力。此外，学生还将学习到番茄的生长过程和种植方法，培养他们的观察能力和思考能力。通过本节课的学习，学生能够将科学知识应用到实际生活中，进一步培养他们的科学素养。学情分析本节课的教学对象是四年级学生。在这一阶段，学生已经具备了一定的知识基础和认知能力，能够理解和掌握基本的科学概念和原理。在知识方面，学生已经学习了植物的生长需要水分、阳光、空气和土壤等基本条件，这为本节课的学习奠定了基础。在能力方面，四年级学生已经具备了一定的观察、实验和探究能力，能够进行简单的科学实践。在素质方面，学生已经具备了一定的合作、交流和表达的能力，能够与他人合作完成科学探究活动。

然而，在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。例如，一些学生可能缺乏耐心和毅力，容易在遇到困难时放弃；一些学生可能缺乏团队合作精神，不愿意与他人合作；一些学生可能缺乏自主学习的能力，过于依赖教师的指导。这些问题可能会对学生的学习效果产生影响。

为了应对这些问题，教师需要采取相应的教学策略。例如，在教学中，教师可以设置一些有趣的实验和探究活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的耐心和毅力。同时，教师可以鼓励学生进行团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。此外，教师还可以引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力和创新思维。

在本节课的学习中，学生将面临一些挑战。例如，学生需要理解番茄的生长过程和种植方法，这需要他们具备一定的观察和思考能力。学生还需要动手实践，这需要他们具备一定的动手能力和实践能力。为了帮助学生克服这些挑战，教师可以提供一些指导和帮助。例如，教师可以提供一些观察和思考的指导，帮助学生理解番茄的生长过程和种植方法。教师还可以提供一些实践操作的指导，帮助学生掌握种植番茄的技巧和方法。

在本节课的学习中，学生还将面临一些困难。例如，学生可能对番茄的生长过程和种植方法不够熟悉，这可能会影响他们的学习效果。学生还可能对实验和探究活动不够自信，这可能会影响他们的学习动力。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供一些支持和鼓励。例如，教师可以提供一些参考资料和实验指导，帮助学生熟悉番茄的生长过程和种植方法。教师还可以提供一些鼓励和支持，帮助学生建立自信，激发他们的学习动力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：显微镜、种植箱、土壤、番茄种子、喷壶、测量工具、温度计等。

2.软件资源：多媒体课件、番茄生长过程视频、种植番茄教程等。

3.课程平台：学校科学实验室、种植区。

4.信息化资源：科学教育网站、番茄种植相关应用程序等。

5.教学手段：观察、实验、小组合作、讨论、演示、模拟种植等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括番茄生长过程PPT、种植番茄教程视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“种番茄”课题，设计问题如“番茄生长需要哪些条件？”、“种植番茄的步骤有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读预习资料，理解番茄生长条件和种植步骤。

思考预习问题：对设计的问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解番茄种植知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放番茄生长视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解番茄生长条件和种植步骤。

组织课堂活动：分组进行种植番茄实验，让学生动手实践。

解答疑问：及时解答学生在实验中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组内合作进行种植实验，体验实践过程。

提问与讨论：对实验过程中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

实践活动法：通过种植实验，让学生在实践中掌握种植技能。

合作学习法：通过分组实验，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解番茄生长条件和种植步骤。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置种植观察日志等作业。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业后给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日志等作业。

拓展学习：利用拓展资源进一步学习。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生对番茄生长条件和种植步骤的理解。

通过反思总结，帮助学生发现不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-番茄生长周期及各阶段特征的相关资料

-番茄种植的土壤选择、温度、湿度等环境条件要求

-番茄种植的具体步骤和注意事项

-番茄病虫害防治知识

-番茄的营养价值及食用方法

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和资料，了解番茄的生长周期和各阶段特征，加深对番茄生长过程的认识。

-通过实地观察或查找资料，了解不同土壤、温度、湿度等环境条件对番茄生长的影响，培养对环境因素的关注。

-亲手尝试种植番茄，按照教材中的步骤进行操作，并注意观察和记录番茄的生长情况，培养实践能力。

-学习番茄病虫害防治知识，了解常见的病虫害及其防治方法，提高对植物保护的认识。

-了解番茄的营养价值，学习不同的食用方法，培养对健康饮食的关注。课后作业1.观察并记录自己种植的番茄的生长情况，包括高度、叶数、花朵和果实的变化。

2.绘制番茄生长周期图，标注出不同阶段的主要特征。

3.根据所学知识，分析并解释影响番茄生长的环境因素。

4.探究番茄病虫害的防治方法，并编写一份防治指南。

5.研究番茄的营养价值，并设计一份健康番茄食谱。

补充和说明举例：

1.观察并记录自己种植的番茄的生长情况：

-生长记录表：记录日期、高度、叶数、花朵数量、果实数量等。

2.绘制番茄生长周期图：

-生长周期图：包括种子发芽、幼苗、开花、结果等阶段。

3.分析并解释影响番茄生长的环境因素：

-环境因素分析报告：包括土壤、温度、湿度、光照等对番茄生长的影响。

4.探究番茄病虫害的防治方法：

-病虫害防治指南：包括常见病虫害的识别、防治方法等。

5.研究番茄的营养价值，并设计一份健康番茄食谱：

-营养价值和食谱设计报告：包括番茄的营养成分、健康益处以及设计的番茄食谱。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，学生的作业包括观察并记录番茄的生长情况、绘制番茄生长