16《田忌赛马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

16《田忌赛马》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第16课《田忌赛马》。该文以我国古代著名的田忌赛马故事为背景，通过讲述田忌与齐威王赛马的故事，引导学生理解策略思维的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已经掌握的基础知识上，本节课将进一步培养学生对文言文的理解能力，以及对历史故事的兴趣。同时，通过分析田忌赛马的故事，学生可以进一步认识到策略思维在实际生活中的应用，从而提高学生的思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《田忌赛马》一文，学生能够理解文言文的表达方式，提升文言文阅读能力。

2.思维发展与提升：通过分析田忌赛马的故事，培养学生策略思维和问题解决能力，提高思维品质。

3.文化传承与理解：通过学习田忌赛马的故事，让学生了解我国古代文化，传承优秀的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过对文本的阅读和分析，培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：理解文言文的表达方式，把握文章内容。

难点：理解田忌赛马的故事，运用策略思维解决问题。

解决办法：通过小组合作、讨论、提问等方式，引导学生深入理解文言文，分析田忌赛马的故事，培养策略思维和问题解决能力。

2.重点：培养学生的策略思维和问题解决能力。

难点：如何将策略思维运用到实际生活中。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，让学生在实际情境中运用策略思维解决问题，提高思维品质。

3.重点：传承和理解我国古代文化。

难点：理解古代文化背景，把握文化内涵。

解决办法：通过讲解、图片展示、小组讨论等方式，让学生了解古代文化背景，理解文化内涵，传承优秀传统文化。

4.重点：培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。

难点：如何欣赏文学作品，提高审美能力。

解决办法：通过文本分析、作品欣赏、创作实践等方式，培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解文言文的基本知识，如词汇、语法等。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解田忌赛马的故事，培养策略思维。

-案例研究法：分析田忌赛马案例，让学生理解策略思维在实际生活中的应用。

-项目导向学习法：设计相关项目，让学生在实际操作中运用策略思维解决问题。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演田忌、齐威王等角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

-实验：设计策略思维实验，让学生在实验中体会策略思维的重要性。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中运用策略思维，提高问题解决能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作与课程内容相关的PPT，辅助讲解和展示。

-视频：播放与田忌赛马相关的视频，让学生更直观地了解故事背景和情节。

-在线工具：利用在线平台，如Kahoot、Quizlet等，设计相关练习，让学生在课堂上参与互动。

具体教学步骤：

1.导入新课：通过提问或讲述田忌赛马的故事，激发学生的兴趣，引入新课。

2.讲解文言文基础知识：使用讲授法，讲解文言文的基本词汇、语法等，帮助学生理解文本。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论田忌赛马的故事，引导学生从策略思维的角度分析故事。

4.案例研究：分析田忌赛马案例，让学生理解策略思维在实际生活中的应用，并运用到实际情境中。

5.角色扮演：让学生扮演田忌、齐威王等角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

6.实验：设计策略思维实验，让学生在实验中体会策略思维的重要性。

7.游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中运用策略思维，提高问题解决能力。

8.总结与反思：通过提问、小组讨论等方式，让学生总结本节课的学习内容，反思自己的策略思维和问题解决能力。

9.作业布置：布置相关作业，如撰写心得体会、设计策略方案等，让学生进一步巩固所学知识。

10.课堂反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用策略思维的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索策略思维的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解策略思维的基本概念。策略思维是一种解决问题的思维方式，它强调在行动之前对问题进行深入分析，从而制定出最有效的行动方案。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了策略思维在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调田忌赛马中的策略思维和问题解决能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与策略思维相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示策略思维的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“策略思维在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了策略思维的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对策略思维的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《孙子兵法》：作为古代著名的军事策略书籍，它涵盖了丰富的策略思维和战争智慧。通过阅读《孙子兵法》，学生可以进一步了解策略思维在军事领域的应用。

-《史记》：司马迁所著的《史记》是中国古代史学的经典之作，其中记载了众多历史人物的策略思维和决策过程。学生可以阅读《史记》中的相关篇章，深入了解古代人物的智慧。

-《三国演义》：作为中国古代四大名著之一，它以三国时期的历史为背景，通过描绘各种战争和策略，展现了丰富的策略思维。学生可以阅读《三国演义》中的相关章节，了解策略思维在战争中的应用。

2.自主学习和探究：

-学生可以通过阅读相关书籍、观看相关视频、参加相关讲座等方式，进一步了解策略思维在各个领域的应用。

-学生可以结合自己的生活经验和实际情况，运用策略思维解决实际问题，提高自己的思维能力和问题解决能力。

-学生可以参加策略思维训练课程或活动，提升自己的策略思维能力。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入《田忌赛马》这一经典案例，使学生在实际情境中体会策略思维的重要性，从而提高学生的思维品质和问题解决能力。

2.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分参与课堂，提高学生的学习积极性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，发现部分学生对文言文的阅读和理解能力较弱，导致对《田忌赛马》这一案例的理解不够深入。

2.教学方法：在教学过程中，发现部分学生对策略思维的应用不够灵活，需要进一步引导和启发。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以在课前提供一些辅助阅读材料，帮助学生提前了解文言文的基本知识，提高学生的阅读理解能力。

2.针对教学方法问题，可以设计更多的实际问题，让学生在实际操作中运用策略思维，提高问题解决能力。同时，可以引入一些策略思维训练的游戏或工具，让学生在游戏中提高策略思维能力。八、重点题型整理

1.题型：阐述田忌赛马故事的主要情节。

答案：田忌赛马的故事讲述了田忌与齐威王赛马的故事。田忌在赛马中输了三次，但他没有气馁，而是请教了孙膑。孙膑给他出了一个主意，让田忌在下一场比赛中换一下马的顺序，结果田忌赢了齐威王。

2.题型：分析田忌赛马故事中的策略思维。

答案：田忌赛马故事中的策略思维体现在孙膑对马匹顺序的调整上。他通过调整马匹的出场顺序，使得田忌能够在比赛中取得胜利。这种策略思维的核心思想是根据对手的情况和自身的优势，制定出最佳的应对策略。

3.题型：讨论田忌赛马故事中的问题解决过程。

答案：田忌赛马故事中的问题解决过程包括以下几个步骤：首先，田忌面临了连续输掉比赛的问题；其次，他向孙膑请教，寻求解决问题的方法；然后，孙膑提出了调整马匹顺序的策略；最后，田忌按照孙膑的建议，在下一场比赛中取得了胜利。

4.题型：解释田忌赛马故事中的“策略思维”。

答案：田忌赛马故事中的“策略思维”是指在面对问题时，通过分析对手的情况和自身的优势，制定出最佳的应对策略。这种思维方式强调在行动之前对问题进行深入分析，从而制定出最有效的行动方案。

5.题型：举例说明田忌赛马故事中的策略思维在实际生活中的应用。

答案：田忌赛马故事中的策略思维在实际生活中有很多应用。例如，在商业竞争中，企业需要根据竞争对手的情况和自身的优势，制定出最佳的竞争策略。在个人生活中，我们也需要运用策略思维来解决各种问题和挑战。例如，在考试中，我们需要根据不同科目的难度和自己的掌握程度，制定出最佳的复习计划。九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

本节课我们学习了《田忌赛马》这一章节，了解了策略思维的重要性及其在实际生活中的应用。通过田忌赛马的故事，我们明白了在面对问题时，需要运用策略思维进行分析和决策。同时，我们还通过实践活动和小组讨论，提高了自己的策略思维能力和问题解决能力。

2.当堂检测

为了检验大家对本节课知识点的掌握情况，我为大家准备了一些练习题。请大家认真完成，并对照答案进行自我检测。

练习题：

1.田忌赛马故事的主要情节是什么？

2.田忌赛马故事中的策略思维体现在哪里？

3.请举例说明田忌赛马故事中的问题解决过程。

4.解释田忌赛马故事中的“策略思维”。

5.举例说明田忌赛马故事中的策略思维在实际生活中的应用。

答案：

1.田忌赛马故事的主要情节是田忌在赛马中输了三次，但他没有气馁，而是请教了孙膑。孙膑给他出了一个主意，让田忌在下一场比赛中换一下马的顺序，结果田忌赢了齐威王。

2.田忌赛马故事中的策略思维体现在孙膑对马匹顺序的调整上。他通过调整马匹的出场顺序，使得田忌能够在比赛中取得胜利。

3.田忌赛马故事中的问题解决过程包括以下几个步骤：首先，田忌面临了连续输掉比赛的问题；其次，他向孙膑请教，寻求解决问题的方法；然后，孙膑提出了调整马匹顺序的策略；最后，田忌按照孙膑的建议，在下一