2024学年中职生坚决反对校园欺凌维护自身权益班会教学设计

2024学年中职生坚决反对校园欺凌维护自身权益班会教学设计一、教学内容

本课程以2024学年中等职业学校学生为教学对象，以坚决反对校园欺凌、维护自身权益为主题，结合《心理健康教育》教材的相关章节，引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。

课程内容包括：

1.校园欺凌的表现形式及危害；

2.校园欺凌的原因及预防措施；

3.维护自身权益的方法与技巧；

4.构建和谐校园的重要性。二、核心素养目标

1.提升自我意识，认识到自身权益的重要性；

2.增强法律意识，了解相关法律法规，学会用法律保护自己；

3.培养人际交往能力，学会与他人和谐相处，有效解决冲突；

4.提高自我保护能力，学会预防和应对校园欺凌，构建安全、和谐的校园环境。

本节课将围绕以上核心素养目标，引导学生深入探讨校园欺凌问题，增强自我保护意识，培养积极向上的价值观。三、重点难点及解决办法

1.重点：校园欺凌的表现形式及危害；维护自身权益的方法与技巧。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园欺凌的严重性，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

2.难点：增强法律意识，了解相关法律法规。

解决办法：结合教材内容，采用讲解、提问、案例分析等方法，帮助学生理解法律法规，提高法律意识。

3.重点：培养人际交往能力，学会与他人和谐相处。

解决办法：组织角色扮演、小组合作等活动，让学生在实践中学会有效沟通，提高人际交往能力。

4.难点：提高自我保护能力，学会预防和应对校园欺凌。

解决办法：结合现实案例，教授自我保护的方法和技巧，引导学生积极参与讨论，提高自我保护意识。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。

2.教学活动：

a.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验欺凌者和受害者的心态，提高学生的同理心。

b.小组讨论：将学生分成小组，讨论校园欺凌的原因、危害及预防措施，促进学生之间的交流和思考。

c.案例分析：通过分析真实案例，让学生深入了解校园欺凌的表现形式及危害，提高学生的警觉性。

d.项目导向学习：组织学生进行项目研究，如调查校园欺凌现象、制定预防措施等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的相关知识和案例，提高学生的学习兴趣。

b.视频：播放有关校园欺凌的纪录片或短片，让学生更直观地了解校园欺凌的危害和预防措施。

c.在线工具：利用在线调查、投票等工具，了解学生的看法和态度，为教学提供数据支持。

d.教材：结合教材内容，深入讲解校园欺凌的相关法律法规，提高学生的法律意识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对坚决反对校园欺凌、维护自身权益的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌的情况吗？你们认为校园欺凌会对我们产生什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的危害。

简短介绍坚决反对校园欺凌、维护自身权益的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式及危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍校园欺凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际应用或作用。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律保护自己。

小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律保护自己。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.校园欺凌的定义与表现形式

-校园欺凌是指在校园内发生的，针对个体的恶意行为，包括身体、言语和心理上的伤害。

-表现形式包括殴打、辱骂、排挤、威胁、勒索等。

2.校园欺凌的危害

-对受害者的影响：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等。

-对校园环境的影响：破坏和谐氛围、降低学习效率、影响学生身心健康等。

-对欺凌者的影响：不良行为惯性、法律风险、道德败坏、影响个人发展等。

3.校园欺凌的原因

-个人因素：性格缺陷、情绪管理能力差、道德观念淡薄等。

-社会因素：网络暴力、不良影视作品、社会风气等。

-学校因素：管理不善、教育缺失、缺乏关注等。

4.预防和应对校园欺凌的方法

-增强法律意识，了解相关法律法规，学会用法律保护自己。

-提高自我保护能力，学会预防和应对校园欺凌。

-构建和谐校园，营造尊重、关爱他人的氛围。

-加强家庭教育，培养孩子的同理心和责任感。

-开展心理健康教育，提高学生的心理素质。

5.维护自身权益的方法与技巧

-保持冷静，避免正面冲突。

-寻求帮助，向老师、家长或学校反映情况。

-记录证据，包括文字、图片、视频等。

-学会沟通，表达自己的感受和需求。

-建立自信，提高自己的心理承受能力。

6.构建和谐校园的重要性

-提高学习效率，促进学生全面发展。

-营造积极向上的氛围，培养学生的道德观念。

-预防校园欺凌，保障学生的身心健康。

-促进家校合作，共同关注学生成长。

7.法律知识与校园欺凌

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国侵权责任法》

-《中华人民共和国治安管理处罚法》

-《中华人民共和国刑法》

8.校园欺凌的案例分析

-国内外典型的校园欺凌案例。

-案例中的受害者、欺凌者、旁观者的心理状态。

-案例的处理结果及社会影响。

9.学生角色扮演与互动

-角色扮演：模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验欺凌者和受害者的心态。

-小组讨论：分析校园欺凌的原因、危害及预防措施，促进学生之间的交流和思考。

10.课后作业与实践

-撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，分享自己的看法和体会。

-参与校园欺凌的调查或宣传活动，提高自己和他人对校园欺凌的认识。

-与家人、朋友讨论校园欺凌问题，共同关注和预防校园欺凌。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入真实案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组讨论和角色扮演等互动教学方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.结合现代教育技术，如在线调查、投票等，增加课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律需要加强，确保每个学生都能积极参与。

2.在教学组织方面，课堂时间分配需要更加合理，确保每个环节都能充分进行。

3.在教学方法方面，需要更多关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

（三）改进措施

1.在教学管理方面，制定明确的课堂纪律，加强对学生的监督和引导，确保每个学生都能积极参与。

2.在教学组织方面，合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分进行，提高教学效率。

3.在教学方法方面，关注学生的个体差异，因材施教，采用更多适合学生的教学方法，提高教学效果。

4.在教学评价方面，采用多元化评价方式，关注学生的过程性评价，全面了解学生的学习情况。

5.在校企合作方面，加强与企业的沟通和合作，了解企业对人才的需求，调整教学内容和方法，提高学生的就业竞争力。八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于校园欺凌的书籍，如《校园欺凌：心理、预防和干预》。

-视频资源：推荐学生观看关于校园欺凌的纪录片，如《欺凌：无声的伤害》。

-在线课程：推荐学生参加关于心理健康、法律知识的在线课程。

-社交平台：鼓励学生关注校园欺凌相关的社交平台，如微博话题#校园欺凌#。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的知识和能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生完成一篇关于校园欺凌的短文或报告，分享自己的看法和体会。

-鼓励学生参与校园欺凌的调查或宣传活动，提高自己和他人对校园欺凌的认识。

-建议学生与家人、朋友讨论校园欺凌问题，共同关注和预防校园欺凌。

-鼓励学生参加关于心理健康、法律知识的讲座或研讨会，提高自己的心理素质和法律意识。

-建议学生关注校园欺凌相关的新闻报道，了解校园欺凌的最新动态和预防措施。

-鼓励学生参与校园欺凌的志愿者活动，为预防和减少校园欺凌做出贡献。

-建议学生参加关于校园欺凌的辩论赛或演讲比赛，提高自己的表达能力和思维能力。

-鼓励学生参加关于校园欺凌的绘画、摄影等艺术创作活动，通过艺术形式表达对校园欺凌的看法和感受。

-建议学生参加关于校园欺凌的研讨会或论坛，与其他学生交流经验和看法，共同为预防和减少校园欺凌做出努力。

-鼓励学生参加关于校园欺凌的公益活动，如捐款、义卖等，为受害者和相关机构提供支持和帮助。

-建议学生参加关于校园欺凌的心理咨询或辅导，提高自己的心理素质和应对能力。

-鼓励学生参加关于校园欺凌的讲座或研讨会，与其他学生交流经验和看法，共同为预防和减少校园欺凌做出努力。九、板书设计

①校园欺凌的定义与表现形式

-校园欺凌：恶意行为，包括身体、言语和心理上的伤害

-表现形式：殴打、辱骂、排挤、威胁、勒索等

②校园欺凌的危害

-对受害者：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学习困难等

-对校园环境：破坏和谐氛围、降低学习效率、影响学生身心健康等

-对欺凌者：不良行为惯性、法律风险、道德败坏、影响个人发展等

③预防和应对校园欺凌的方法

-增强法律意识，了解相关法律法规，学会用法律保护自己

-提高自我保护能力，学会预防和应对校园欺凌

-构建和谐校园，营造尊重、关爱他人的氛围

-加强家庭教育，培养孩子的同理心和责任感

-开展心理健康教育，提高学生的心理素质

④维护自身权益的方法与技巧

-保持冷静，避免正面冲突

-寻求帮助，向老师、家长或学校反映情况

-记录证据，包括文字、图片、视频等

-学会沟通，表达自己的感受和需求

-建立自信，提高自己的心理承受能力

⑤构建和谐校园的重要性

-提高学习效率，促进学生全面发展

-营造积极向上的氛围，培养学生的道德观念

-预防校园欺凌，保障学生的身心健康

-促进家校合作，共同关注学生成长

⑥法律知识与校园欺凌

-《中华人民共和国未成年人保护法》

-《中华人民共和国侵权责任法》

-《中华人民共和国治安管理处罚法》

-《中华人民共和国刑法》

⑦校园欺凌的案例分析

-国内外典型的校园欺凌案例

-案例中的受害者、欺凌者、旁观者的心理状态

-案例的处理结果及社会影响

⑧学生角色扮演与互动

-角色扮演：模拟校园欺凌的场景，让学生亲身体验欺凌者和受害者的心态

-小组讨论：分析校园欺凌的原因、危害及预防措施，促进学生之间的交流和思考

⑨课后作业与实践

-撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，分享自己的看法和体会

-参与校园欺凌的调查或宣传活动，提高自己和他人对校园欺凌的认识

-与家人、朋友讨论校园欺凌问题，共同关注和预防校园欺凌十、作业布置与反馈

1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业内容应与本节课的教学内容紧密相关，包括对校园欺凌的定义、表现形式、危害、原因、预防和应对方法等方面的理解和应用。

-鼓励学生运用所学知识，通过撰写短文、报告、调查问卷等方式，表达对校园欺凌的看法和体会。

-要求学生结合实际情况，分析校园欺凌现象，提出预防和应对校园欺凌的具体措施。

-鼓励学生参与校园欺凌的宣传活动，如制作海报、举办讲座等，提高自己和他人对校园欺凌的认识。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，关注学生的理解程度和应用能力，对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题给予指正和指导。

-针对学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，如改进写作技巧、加强知识点的理解和应用等。

-鼓励学生在作业中提出