11 看茎认植物 （教案）2023-2024学年一年级下册科学青岛版

11看茎认植物（教案）2023-2024学年一年级下册科学青岛版一、教材分析

本节课选自青岛版一年级下册科学，课题为“11看茎认植物”。教材通过直观的图片和生动的描述，让学生了解不同植物的茎的形态和特点，从而培养学生对植物世界的认识和兴趣。

二、学情分析

本节课针对的是一年级的学生，他们好奇心强，对周围的事物充满探索欲。通过对植物茎的学习，可以激发他们对自然科学的兴趣，培养他们观察和思考的能力。

三、教学目标

1.知识与技能：让学生了解不同植物的茎的形态和特点，能够通过观察茎来识别植物。

2.过程与方法：通过观察、比较、思考等方法，培养学生的探究能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强他们爱护植物、保护环境的责任感。

四、教学重点与难点

重点：让学生了解不同植物的茎的形态和特点，能够通过观察茎来识别植物。

难点：如何引导学生观察和比较植物的茎，培养他们的探究能力和观察能力。

五、教学方法

采用直观演示法、观察比较法、小组合作法等，引导学生通过观察、比较、思考等方式，自主探究和掌握知识。

六、教学过程

1.导入：通过展示不同植物的图片，引导学生观察植物的茎，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：教师详细讲解不同植物的茎的形态和特点，让学生了解植物的多样性。

3.观察与比较：学生分组观察不同植物的茎，通过比较和讨论，总结出不同植物茎的特点。

4.实践操作：学生亲自动手，通过触摸、观察等方式，进一步了解植物的茎。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高他们的思考能力。

七、板书设计

1.不同植物的茎的形态和特点

2.通过观察茎来识别植物

3.爱护植物，保护环境

八、作业布置

1.观察自己周围的植物，记录它们的茎的形态和特点。

2.结合本节课所学内容，写一篇关于植物茎的观察日记。

九、教学反思

本节课通过直观的图片和生动的描述，让学生了解不同植物的茎的形态和特点，达到了预期的教学目标。在教学过程中，教师要注重引导学生观察和比较，培养他们的探究能力和观察能力。同时，要加强与学生的互动，提高他们的学习兴趣。二、核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣和探究精神，提高学生对植物世界的认识和观察能力，培养学生的科学思维和科学探究能力，增强学生爱护植物、保护环境的意识。三、学情分析

本节课面向的一年级学生，他们正处于好奇心和探索欲旺盛的阶段。在知识层面，他们对植物茎的基本概念和特点有一定的了解，但可能不够深入。在能力方面，他们具备基本的观察能力和初步的思考能力，但需要进一步培养。在素质方面，他们有较强的学习兴趣和求知欲，但需要引导和培养。

在行为习惯方面，一年级的学生可能注意力不够集中，容易分心。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师要注重培养学生的观察能力和思考能力，通过观察和比较不同植物的茎，引导学生主动探索和发现植物的特点。

在课程学习方面，学生对植物茎的学习可能存在一定的难度，因为植物茎的形态和特点需要通过观察和比较来掌握。因此，教师需要采用直观演示法和观察比较法，引导学生通过观察和比较，自主探究和掌握知识。同时，教师要注重培养学生的实践操作能力，通过亲自动手，进一步了解植物的茎。四、教学方法与策略

本节课将采用多种教学方法与策略，以适应教学目标和学习者特点。

1.直观演示法：通过展示不同植物的茎的图片和实物，让学生直观地了解植物茎的形态和特点。

2.观察比较法：引导学生观察和比较不同植物的茎，通过比较和讨论，总结出不同植物茎的特点。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成观察、比较和总结的任务，培养他们的团队合作能力和交流能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手，通过触摸、观察等方式，进一步了解植物的茎，培养他们的实践操作能力。

5.游戏法：设计一些与植物茎相关的游戏，如“植物茎猜猜乐”，让学生在游戏中学习植物茎的知识。

在具体的教学活动设计方面，本节课将采用以下活动：

1.角色扮演：让学生扮演植物茎的角色，通过角色扮演的方式，加深对植物茎的理解和认识。

2.实验：设计一些简单的实验，如“植物茎的拉伸实验”，让学生通过实验观察植物茎的伸缩变化。

3.游戏：设计一些与植物茎相关的游戏，如“植物茎猜猜乐”，让学生在游戏中学习植物茎的知识。

在教学媒体和资源的使用方面，本节课将使用以下资源：

1.PPT：制作精美的PPT，展示不同植物的茎的图片和实物，让学生直观地了解植物茎的形态和特点。

2.视频：播放一些与植物茎相关的视频，如“植物茎的生长过程”，让学生更直观地了解植物茎的生长过程。

3.在线工具：使用在线工具，如“植物茎识别APP”，让学生通过手机或平板电脑进行植物茎的识别和分类。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物茎的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物茎内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确植物茎教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保植物茎教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物茎的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物茎学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为植物茎新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物茎的概念和特点，结合实例帮助学生理解。

突出植物茎的重点，强调植物茎的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物茎的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植物茎知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对植物茎知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决植物茎问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物茎内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物茎内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物茎的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物茎内容，强调植物茎重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物茎内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《植物的茎》

《植物的根和叶》

《植物的生长过程》

《植物的繁殖方式》

《植物的分类和命名》

《植物的生态环境》

《植物的保护和利用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-植物茎的结构和功能：通过阅读和资料搜集，了解植物茎的内部结构，如木质部、韧皮部和髓部等，以及它们各自的功能。

-植物茎的形态和类型：通过观察和资料搜集，了解不同植物的茎的形态和类型，如直立茎、攀缘茎、匍匐茎等。

-植物茎的生长和发育：通过观察和资料搜集，了解植物茎的生长和发育过程，如生长点的形成、茎的伸长和弯曲等。

-植物茎的生态适应性：通过观察和资料搜集，了解植物茎的生态适应性，如在干旱、盐碱、低温等环境下的适应机制。

-植物茎的利用和保护：通过阅读和资料搜集，了解植物茎的利用价值，如食用、药用、造纸等，以及如何保护和利用植物资源。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了植物茎的概念、形态、类型和功能。通过观察和讨论，我们了解了不同植物的茎的特点和差异。我们还学习了植物茎的生长和发育过程，以及植物茎的生态适应性。这些知识帮助我们更好地理解和认识植物世界。

当堂检测：

1.植物茎的定义是什么？请简要描述植物茎的结构和功能。

2.请列举三种不同类型的植物茎，并简要描述它们的形态特点。

3.植物茎的生长和发育过程包括哪些阶段？请简要描述每个阶段的特点。

4.请举例说明植物茎在干旱、盐碱、低温等环境下的适应机制。

5.请列举三种植物茎的利用方式，并简要描述它们的用途。

6.如何保护和利用植物资源？请简要说明保护植物资源的重要性。

7.通过本节课的学习，你认为植物茎有哪些重要性和价值？请简要阐述。

8.请描述一次你观察植物茎的经历，包括你观察到的植物茎的特点和你的感受。

9.请设计一个实验或实践活动，以探究植物茎的生长和发育过程。

10.请撰写一篇短文，介绍你最喜欢的植物茎的特点和价值，以及如何保护和利用这种植物资源。

答案：

1.植物茎是植物地上部分的一部分，由韧皮部、木质部和髓部组成。植物茎的主要功能是支持植物体、运输水分和养分、储存营养物质等。

2.直立茎：直立生长的茎，如乔木和灌木的茎。攀缘茎：攀附在其他物体上生长的茎，如藤本植物的茎。匍匐茎：平卧在地面上生长的茎，如草本植物的茎。

3.植物茎的生长和发育过程包括生长点的形成、茎的伸长和弯曲、分枝和开花等阶段。

4.植物茎在干旱环境下的适应机制包括减少水分蒸腾、储存水分、增强根系吸收能力等。在盐碱环境下的适应机制包括积累盐分、增强根系吸收能力、形成耐盐组织等。在低温环境下的适应机制包括形成抗寒组织、降低水分蒸腾、减缓生长速度等。

5.植物茎的利用方式包括食用、药用、造纸、编织、装饰等。

6.保护植物资源的重要性在于维持生态平衡、保护生物多样性、提供人类生存必需的资源等。

7.植物茎的重要性和价值包括支持植物体、运输水分和养分、储存营养物质、提供人类利用的资源等。

8.我观察到植物茎的特点是直立生长、具有韧皮部、木质部和髓部等结构。我对植物茎的观察感到好奇和惊喜，因为它让我更深入地了解了植物的奥秘。

9.实验或实践活动：观察植物茎的生长和发育过程，记录生长点的形成、茎的伸长和弯曲、分枝和开花等现象，分析不同阶段的生长速度和形态变化。

10.短文：我最喜欢的植物茎是草莓的茎。草莓的茎直立生长，具有红润的颜色和细腻的质感。草莓的茎不仅美丽，还具有丰富的营养价值。草莓的茎可以食用，富含维生素和矿物质，对健康有益。为了保护和利用草莓资源，我们可以选择在适合的土壤和气候条件下种植草莓，合理施肥和灌溉，控制病虫害，延长草莓的收获期。同时，我们也可以通过采摘和销售草莓，为农民增加收入，促进农业发展。八、内容逻辑关系

①植物茎的概念：植物茎是植物地上部分的一部分，由韧皮部、木质部和髓部组成。

②植物茎的形态和类型：不同植物的茎具有不同的形态和类型，如直立茎、攀缘茎、匍匐茎等。

③植物茎的功能：植物茎的主要功能包括支持植物体、运输水分和养分、储存营养物质等。

④植物茎的生长和发育过程：植物茎的生长和发育过程包括生长点的形成、茎的伸长和弯曲、分枝和开花等阶段。

⑤植物茎的生态适应性：植物茎具有不同的生态适应性，以适应不同的环境条件，如干旱、盐碱、低温等。

⑥植物茎的利用和保护：植物茎具有多种利用方式，如食用、药用、造纸等，同时也要注意保护和利用植物资源。

板书设计：

1.植物茎的概念

2.植物茎的形态和类型

3.植物茎的功能

4.植物茎的生长和发育过程

5.植物茎的生态适应性

6.植物茎的利用和保护九、课后作业

1.观察你周围的植物，记录它们的茎的形态和特点，并尝试通过观察茎来识别植物。

2.查阅资料，了解不同植物的茎的内部结构，如木质部、韧皮部和髓部等，以及它们各自的功能。

3.设计一个实验或实践活动，以探究植物茎的生长和发育过程。

4.通过观察和资料搜集，了解植物茎的生态适应性，如在干旱、盐碱、低温等环境下的适应机制。

5.结合本节课所学内容，写一篇短文，介绍你最喜欢的植物茎的特点和价值，以及如何保护和利用这种植物资源。

补充和说明举例题型：

1.请描述一次你观察植物茎的经历，包括你观察到的植物茎的特点和你的感受。

答案：我观察到植物茎的特点是直立生长、具有韧皮部、木质部和髓部等结构。我对植物茎的观察感到好奇和惊喜，因为它让我更深入地了解了植物的奥秘。

2.请列举三种不同类型的植物茎，并简要描述它们的形态特点。

答案：直立茎：直立生长的茎，如乔木和灌木的茎。攀缘茎：攀附在其他物体上生长的茎，如藤本植物的茎。匍匐茎：平卧在地面上生长的茎，如草本植物的茎。

3.请设计一个实验或实践活动，以探究植物茎的生长和发育过程。

答案：观察植物茎的生长和发育过程，记录生长点的形成、茎的伸长和弯曲、分枝和开花等现象，分析不同阶段的生长速度和形态变化。

4.请通过观察和资料搜集，了解植物茎的生态适应性，如在干旱、盐碱、低温等环境下的适应机制。

答案：植物茎在干旱环境下的适应机制包括减少水分蒸腾、储存水分、增强根系吸收能力等。在盐碱环境下的适应机