数一数（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

数一数（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自于2023-2024学年一年级上册数学人教版，具体章节为第一章《数一数》。本节课的主要内容包括：认识数字1-5，能够数一数物体的数量，能够用数字表示物体的数量，以及能够进行简单的加法计算。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.培养学生对数字的敏感度和认知能力，使学生能够快速识别和记忆数字1-5。

2.培养学生对物体数量的感知和计数能力，使学生能够数一数物体的数量，并用数字表示出来。

3.培养学生进行简单的加法计算的能力，使学生能够理解和掌握加法的概念，并能够运用加法进行简单的计算。

4.通过数一数和加法计算的活动，培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

5.培养学生对数学的兴趣和好奇心，使学生能够积极参与课堂活动，培养学生的数学学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-认识数字1-5，能够快速识别和记忆。

-数一数物体的数量，并用数字表示出来。

-理解加法的概念，掌握简单的加法计算。

-培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

-激发学生对数学的兴趣和好奇心，积极参与课堂活动。

2.教学难点：

-数字1-5的记忆和识别：对于一年级学生来说，数字的认知和记忆是一个难点，需要通过多次重复和游戏活动来加深记忆。

-数一数物体的数量：学生可能对数数的顺序和规则不熟悉，需要通过具体的物体和实际操作来帮助学生掌握数数的技巧。

-加法概念的理解和应用：加法是数学基础中的重要概念，学生可能对加法的意义和计算方法不太理解，需要通过具体的例子和实际操作来帮助学生理解加法。

-观察力和思维能力的培养：学生可能缺乏观察细节和思考问题的能力，需要通过具体的任务和活动来培养学生的观察力和思维能力。

-激发学生对数学的兴趣和好奇心：学生可能对数学学习缺乏兴趣，需要通过有趣的课堂活动和游戏来激发学生的学习兴趣和好奇心。教学资源-软硬件资源：黑板、粉笔、数字卡片、实物教具（如小球、积木等）。

-课程平台：无需使用。

-信息化资源：无需使用。

-教学手段：采用游戏、小组合作、实际操作等方式进行教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字1-5的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字1-5内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字1-5教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数字1-5教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字1-5的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字1-5学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字0-1的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对数字0-1的掌握情况，为数字1-5新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字1-5的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数字1-5的重点，强调数字1-5的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字1-5问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字1-5知识的应用，提高实践能力。

在数字1-5新课呈现结束后，对数字1-5知识点进行梳理和总结。

强调数字1-5的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字1-5知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字1-5问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字1-5内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字1-5内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字1-5的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字1-5内容，强调数字1-5重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字1-5内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.数字1-5的认识：

-能够正确读出数字1-5。

-能够用手指表示数字1-5。

-能够理解数字1-5所表示的数量。

2.数一数物体数量：

-能够数出物体的数量，并说出是几个。

-能够用数字表示物体的数量。

-能够根据物体的数量进行排序。

3.数字1-5的加法计算：

-理解加法的概念，知道加法是将两个数合在一起。

-能够进行简单的加法计算，如1+2=3，2+3=5等。

-能够用数字和加法符号表示加法运算。

4.数字1-5的应用：

-能够用数字1-5进行简单的计算和解决问题。

-能够用数字1-5进行比较，如比较数字的大小。

-能够用数字1-5进行排序和分类。

5.数字1-5的书写：

-能够正确书写数字1-5。

-能够按照正确的顺序书写数字1-5。

-能够注意数字1-5的书写格式和规范。

6.数字1-5的比较：

-能够比较数字1-5的大小，如1比2小，5比3大等。

-能够用数字进行比较，如比较数字的大小。

-能够用加法进行比较，如比较数字的和的大小。

7.数字1-5的排序：

-能够按照数字的大小进行排序，如将数字从小到大排序。

-能够按照数字的顺序进行排序，如将数字按照顺序排列。

-能够用数字进行排序，如将数字按照顺序排列。

8.数字1-5的分类：

-能够根据数字的特征进行分类，如将数字按照奇偶性分类。

-能够根据数字的大小进行分类，如将数字按照大小分类。

-能够用数字进行分类，如将数字按照大小分类。

9.数字1-5的加法运算：

-能够进行简单的加法运算，如1+2=3，2+3=5等。

-能够用数字和加法符号表示加法运算。

-能够理解加法运算的结果，如3+2=5表示3和2合在一起是5个。

10.数字1-5的应用：

-能够用数字1-5进行简单的计算和解决问题。

-能够用数字1-5进行比较，如比较数字的大小。

-能够用数字1-5进行排序和分类。板书设计1.数字1-5的认识

-数字1-5的写法：1、2、3、4、5

-数字1-5的顺序：1、2、3、4、5

-数字1-5的数量表示：1个、2个、3个、4个、5个

2.数一数物体数量

-数一数物体数量的方法：从左到右、从上到下、一圈一圈地数

-物体数量的表示：几个、几十个、几百个

-物体数量的比较：几个、几十个、几百个

3.数字1-5的加法计算

-加法计算的表示：1+2=3、2+3=5

-加法计算的结果：3、5

-加法计算的应用：计算物体的数量、比较数字的大小

4.数字1-5的应用

-数字1-5的计算：1+2=3、2+3=5

-数字1-5的比较：1比2小、5比3大

-数字1-5的排序：1、2、3、4、5

5.数字1-5的书写

-数字1-5的正确写法：1、2、3、4、5

-数字1-5的顺序：1、2、3、4、5

-数字1-5的格式：数字之间有适当间隔，数字清晰、规范

6.数字1-5的比较

-数字1-5的大小比较：1比2小、5比3大

-数字1-5的顺序：1、2、3、4、5

-数字1-5的比较方法：比较数字的大小

7.数字1-5的排序

-数字1-5的顺序：1、2、3、4、5

-数字1-5的比较：从小到大、从大到小

-数字1-5的排序方法：比较数字的大小，然后排序

8.数字1-5的分类

-数字1-5的分类：奇数、偶数

-数字1-5的分类方法：根据数字的奇偶性分类

-数字1-5的分类结果：1、3、5是奇数，2、4是偶数

9.数字1-5的加法运算

-加法运算的表示：1+2=3、2+3=5

-加法运算的结果：3、5

-加法运算的应用：计算物体的数量、比较数字的大小

10.数字1-5的应用

-数字1-5的计算：1+2=3、2+3=5

-数字1-5的比较：1比2小、5比3大

-数字1-5的排序：1、2、3、4、5

课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-数字1-5的认识：数字1-5的写法、顺序和数量表示。

-数一数物体数量：数一数物体数量的方法、物体数量的表示和比较。

-数字1-5的加法计算：加法计算的表示、结果和应用。

-数字1-5的应用：数字1-5的计算、比较和排序。

-数字1-5的书写：数字1-5的正确写法、顺序和格式。

-数字1-5的比较：数字1-5的大小比较、顺序和比较方法。

-数字1-5的排序：数字1-5的顺序、比较和排序方法。

-数字1-5的分类：数字1-5的分类、方法和结果。

-数字1-5的加法运算：加法运算的表示、结果和应用。

-数字1-5的应用：数字1-5的计算、比较和排序。

2.当堂检测：

-认识数字1-5：写出数字1-5，说出它们的顺序和数量表示。

-数一数物体数量：数出物体的数量，用数字表示出来。

-数字1-5的加法计算：进行简单的加法计算，写出计算结果。

-数字1-5的应用：用数字1-5进行计算、比较和排序。

-数字1-5的书写：正确写出数字1-5，注意格式和顺序。

-数字1-5的比较：比较数字1-5的大小，写出它们的顺序。

-数字1-5的排序：根据数字1-5的顺序，进行排序。

-数字1-5的分类：根据数字1-5的奇偶性，进行分类。

-数字1-5的加法运算：进行简单的加法运算，写出运算结果。

-数字1-5的应用：用数字1-5进行计算、比较和排序。

典型例题讲解1.例题1：认识数字1-5

-题目：写出数字1-5，并说出它们的顺序和数量表示。

-答案：1、2、3、4、5，顺序：1、2、3、4、5，数量表示：1个、2个、3个、4个、5个。

2.例题2：数一数物体数量

-题目：数出图中的物体数量，用数字表示出来。

-答案：图中物体数量为5个，用数字表示为5。

3.例题3：数字1-5的加法计算

-题目：进行简单的加法计算，写出计算结果。

-答案：1+2=3，2+3=5。

4.例题4：数字1-5的应用

-题目：用数字1-5进行计算、比较和排序。

-答案：计算：1+2=3，比较：1比2小，排序：1、2、3。

5.例题5：数字1-5的书写

-题目：正确写出数字1-5，注意格式和顺序。

-答案：1、2、3、4、5，格式正确，顺序正确。

6.例题6：数字1-5的比较

-题目：比较数字1-5的大小，写出它们的顺序。

-答案：1比2小，2比3小，3比4小，4比5小，顺序：1、2、3、4、5。

7.例题7：