20小壁虎借尾巴 教学设计 2023-2024学年部编版语文一年级下册

20小壁虎借尾巴教学设计2023-2024学年部编版语文一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容是部编版语文一年级下册的“20小壁虎借尾巴”一课。本节课的教学内容主要包括：

1.朗读课文：通过朗读，让学生掌握课文内容，理解小壁虎借尾巴的故事情节。

2.识字写字：通过学习本课的生字词，让学生掌握生字的读音、笔画、部首和组词。

3.理解课文：通过讲解和讨论，让学生理解小壁虎借尾巴的原因，以及尾巴对小壁虎的重要性。

4.思考讨论：引导学生思考小壁虎借尾巴的过程，以及最后小壁虎得到的教训。

5.表达分享：通过小组讨论和分享，让学生表达对小壁虎借尾巴故事的理解和感悟。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面展开：

1.语言理解与运用：通过朗读和识字写字环节，培养学生对语言文字的理解和运用能力，使他们能够正确理解课文内容，掌握生字词的读音、笔画、部首和组词。

2.思维发展与提升：通过理解课文和思考讨论环节，培养学生思维的逻辑性和批判性。让学生能够分析小壁虎借尾巴的原因和尾巴的重要性，理解故事的寓意。

3.情感态度与价值观：通过表达分享环节，培养学生对故事的感悟和思考，让他们学会从故事中吸取教训，认识到自己的行为对自己和他人的影响。

4.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解和传承中国的传统文化，培养他们对传统文化的认识和尊重。重点难点及解决办法1.重点：正确朗读课文，理解课文内容。

解决方法：通过示范朗读和指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧，理解课文内容。

2.难点：掌握生字词的读音、笔画、部首和组词。

解决方法：通过讲解、练习和游戏等教学方法，帮助学生记忆生字词的读音、笔画、部首和组词。

3.难点：理解尾巴对小壁虎的重要性。

解决方法：通过讲解和讨论，引导学生分析尾巴对小壁虎的作用，理解尾巴的重要性。

4.难点：理解故事的寓意，从故事中吸取教训。

解决方法：通过小组讨论和分享，让学生表达对小壁虎借尾巴故事的理解和感悟，引导他们从故事中吸取教训。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过讲解生字词的读音、笔画、部首和组词，以及讲解尾巴对小壁虎的重要性，帮助学生理解和掌握知识。

2.朗读法：通过示范朗读和指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧，理解课文内容。

3.讨论法：通过小组讨论和分享，让学生表达对小壁虎借尾巴故事的理解和感悟，引导他们从故事中吸取教训。

4.游戏法：通过识字游戏和朗读比赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.实践法：通过书写生字词和复述故事，让学生在实践中巩固所学知识。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示生字词的读音、笔画、部首和组词，以及展示小壁虎借尾巴的故事情节，提高教学效果。

2.教学软件：利用教学软件进行识字游戏和朗读比赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.互动式白板：利用互动式白板进行生字词的讲解和故事情节的展示，提高教学效果和效率。

4.网络资源：利用网络资源搜集和分享关于小壁虎借尾巴的故事，拓宽学生的知识视野。

5.实物展示：展示小壁虎的图片或模型，帮助学生直观地理解小壁虎的特征和故事情节。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小壁虎借尾巴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小壁虎是什么动物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小壁虎的图片或视频片段，让学生初步感受小壁虎的特点。

简短介绍小壁虎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小壁虎借尾巴》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小壁虎借尾巴》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《小壁虎借尾巴》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《小壁虎借尾巴》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小壁虎借尾巴》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小壁虎借尾巴》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《小壁虎借尾巴》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《小壁虎借尾巴》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《小壁虎借尾巴》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《小壁虎借尾巴》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小壁虎借尾巴》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小壁虎借尾巴》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小壁虎借尾巴》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《小壁虎借尾巴》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《小壁虎借尾巴》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《小壁虎借尾巴》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小壁虎借尾巴》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关动物知识：介绍其他动物尾巴的特点和作用，如猫、狗、鱼等，让学生了解不同动物的尾巴在生活中的作用。

-动物寓言故事：分享其他动物寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，让学生从中汲取智慧和教训。

-动物保护意识：介绍动物保护的重要性和方法，让学生了解如何保护动物和环境。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些与动物寓言故事相关的书籍，如《伊索寓言》、《格林童话》等，让学生自主阅读并从中获得启发。

-观看纪录片：推荐一些关于动物生活和习性的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，让学生通过观看纪录片了解动物的生活环境和特点。

-参与实践活动：组织学生参加动物保护活动，如参观动物园、参与动物保护志愿者活动等，让学生亲身体验动物保护和环境保护的重要性。

-创作故事：鼓励学生创作自己的动物寓言故事，培养学生的想象力和创造力，同时加深对动物特点和行为的理解。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们对动物寓言故事的理解和感悟，促进学生之间的交流和合作。板书设计①小壁虎借尾巴故事梗概

②生字词：壁虎、尾巴、借、哭、笑

③故事寓意：自己的尾巴最好

2.艺术性和趣味性

①故事情节图示：用图画展示小壁虎借尾巴的情节，吸引学生的注意力。

②生字词配图：为生字词配上相应的图画，帮助学生记忆和理解。

③寓意总结：用有趣的图画或符号总结故事寓意，激发学生的学习兴趣。

3.激发学生的学习兴趣和主动性

①互动问答：在板书设计中设置一些互动问答环节，让学生参与进来，增加课堂互动性。

②游戏环节：设计一些与生字词相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习积极性。

③创作展示：鼓励学生在黑板上展示自己的创作，如续写故事、画图等，激发学生的创造力和主动性。典型例题讲解例题1：根据课文内容，填空。

小壁虎借尾巴的原因是因为它的尾巴______，小壁虎的尾巴断了以后，它先向______借尾巴，然后向______借尾巴，最后向______借尾巴。

答案：断了；小鱼；老牛；燕子

例题2：选择正确的词语填空。

小壁虎借尾巴的时候，小鱼、老牛、燕子都______了它的请求，只有______答应了它的请求。

答案：拒绝了；燕子

例题3：根据课文内容，回答问题。

小壁虎为什么要借尾巴？它的尾巴最后怎么样了？

答案：小壁虎要借尾巴是因为它的尾巴断了。它的尾巴最后又长出来了。

例题4：根据课文内容，判断正误。

小壁虎的尾巴断了，所以它向小鱼、老牛、燕子借尾巴。（）

答案：×（因为小壁虎的尾巴断了，所以它向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但是它们都拒绝了它的请求，只有燕子答应了它的请求。）

例题5：根据课文内容，回答问题。

小壁虎借尾巴的故事告诉我们什么道理？

答案：小壁虎借尾巴的故事告诉我们，自己的尾巴最好，不要轻易放弃自己的东西，要坚持自己的原则和信念。

2.详细补充和说明举例题型

例题1：填空题

小壁虎借尾巴的原因是因为它的尾巴断了，小壁虎的尾巴断了以后，它先向小鱼借尾巴，然后向老牛借尾巴，最后向燕子借尾巴。

答案：断了；小鱼；老牛；燕子

例题2：选择题

小壁虎借尾巴的时候，小鱼、老牛、燕子都拒绝了它的请求，只有燕子答应了它的请求。

A.小鱼答应了它的请求

B.老牛答应了它的请求

C.燕子答应了它的请求

答案：C

例题3：简答题

小壁虎为什么要借尾巴？它的尾巴最后怎么样了？

答案：小壁虎要借尾巴是因为它的尾巴断了。它的尾巴最后又长出来了。

例题4：判断题

小壁虎的尾巴断了，所以它向小鱼、老牛、燕子借尾巴。（）

答案：×（因为小壁虎的尾巴断了，所以它向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但是它们都拒绝了它的请求，只有燕子答应了它的请求。）

例题5：论述题

小壁虎借尾巴的故事告诉我们什么道理？

答案：小壁虎借尾巴的故事告诉我们，自己的尾巴最好，不要轻易放弃自己的东西，要坚持自己的原则和信念。教学反思本节课通过讲解《小壁虎借尾巴》的故事，让学生了解了小壁虎借尾巴的原因，以及尾巴对小壁虎的重要性。通过讨论和分享，学生能够理解故事的寓意，从故事中吸取教训。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。

然而，在教学中也发现了一些问