小学家访工作总结(15篇)

小学家访工作总结U5篇）

小学家访工作总结1

一所学校的发展离不开各级领导的关怀，离不开全体师生的

共同努力，更离不开各位家长的大力支持。

为了办好让人民满意，让家长放心的教育，7月8日，9日，

10日三天，天气闷热，酷暑难耐，石狮小学全体教师放弃休假,

兵分三路，分别对上徐，下徐，和家卓，康家卫，通积等十余个村

庄的本校学生进行了家访，先后共走访近三百个家庭。

每到一个学生家里，各老师先向家长汇报学生的在校学习、

生活表现情况，并向家长了解了各个家庭的基本情况，详细准确

的填写了家访记录表，并了解学生在家的表现，叮嘱学生在假期

制定科学合理的学习计划，积极参加社会实际活动，注意安全，

牢记学校的安全教育内容，帮助家长做一些力能及的事。学生们

向各教师汇报了暑假计划，有的准备要参加一些有益义的活动，

有的打算学习舞蹈、绘画，有的打算学习跆拳道等，家访的'同时，

教师们还为每名在校学生带去了学校精心准备的假期礼物一本课

外阅读书，本次学校采购了适合各年龄阶段学生阅读的图书近300

余本，希望通过这种引领，让孩子们多读书，读好书，爱上读书、

不断拓展阅读面，提高习作水平。随后，各教师征集了家长对学

校的意见和建议，并向家长承诺积极改进，争取办好让所有家长

满意的教育。

此次家访，拉近了学校，家长的距离，为学生的假期安全打

了预防针，使家庭教育与学校教育紧密地结合起来，达到了预期

的目的。

家访的意义：

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、

学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的

学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的

教学工作奠定基础。

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正

确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任

意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，

更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。小学家访工作

总结2

课余时间，作为二年级班主任的我对近几名学生进行了家访。

通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家

表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，

养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一

样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客

让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我在思

想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会

到：

班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校

教育，是班主任工作的一个重要方面。家访是班主任了解学生生

活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育

的有效方法。

首先，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机。只有

到了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家

庭中的表现等有更深更细的.了解。当班主任本着以尊重家长，一

切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会

赢得学生和家长的好感，这就为培养班主任与学生、与家长的情

感，增进家长对班主任的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家长

与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合

力。况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，班主任都能

从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，

尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和班主任工作的意

见与要求，在亲切友好的谈话中班主任也自然就可了然于心了。

成功的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导,

甚至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科

学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，

推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则,

进而创设良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了

新的内容，不仅教育了学生，还指导了家长。

家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系

能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至把

老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教

育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出

的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作

责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配

合班主任工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，

或是发一个电子邮件就能够达到的。

家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业,

而且性格、个性以及阅历都千差万别，不论他们的素质如何，与

之面对面的接触和沟通，无疑给老师们提供了一个得以广泛地了

解社会、认识生活的好机会，这对丰富老师们的社会和生活知识

无疑是大有好处的。

总之，家访既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学

生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中

的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生

不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加

强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩

子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同

时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家

庭，影响整个社会”的教育效果。小学家访工作总结3

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责

任，各施其职并互相促进，提高教育质量！

根据教育局文件部署要求，九龙小学全体班主任在假期开展

了卓有成效的家访工作。家访途径因地制宜地采取灵活多样的方

式进行，比如打电话以前预约，登门家访，电话家访，约家长到

校，微信、QQ沟通等方式。

每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出

家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，

家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行。

通过家访能够了解家长的文化素质，家庭教育状况等，对学

生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，连成家长与教师达成共

识的纽带，促使学生根据自己的特点形成健康成长的重要方式。

争取家长对学校教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。

每次家访后，教师及时地写出了详尽的家访记录，把家访过

程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一

一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中

了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教

育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育，为本学期以及

今后的教育工作起到保驾护航的作用。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的‘方式。我校将多方位

组织家校活动，真正把家访工作落实在实处，家校携手，共待花

开！

我校所辖四个服务村，按照学校的统一要求，我与我班科任

教师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，

了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表

现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记

载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通

过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助

家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就

增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教

育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工

作。三是多角度认识了解学生。知道了很多档案上看不出来的东

西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、李某等在

校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武

某等孩子。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家

庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的

心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄多都在30-40岁

之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教

育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮

助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而

削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加

宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；第二，

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，

以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行

为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育

带来诸多的难处；第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学

习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，

会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大

的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在

家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又

进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；第四，

家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方

教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学

生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长

的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对

以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了

解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加

热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会

的.发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅

历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家

长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析,

“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功

半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不

过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，

寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，

深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第

一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，

品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家

访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、

对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的

期望。小学家访工作总结4

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家

长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目

标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。学

校严格按照教育局假期工作安排，要求原—至一年级老师们对本班

一名学生进行家访。要求每位参与家访的老师撰写一篇家访小结,

现将家访工作小结如下：

本次家访活动全校共一位教师全员参加，走访涉及全校一个班

级共一名学生。除原一个年级一个班级的语数老师参与外，还有一名

小学科教师也主动参与了家访，教师通过亲自到学生家的形式进

行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的经验，达到预期目

的。

一、学校重视，分工明确

为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定

了家访守则，成立由—校长任组长，德育处总负责的家访活动领

导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先

确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师的家访开展情况，

将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和

重要性。

二、以访促教，换位思考

每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告

状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同

寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注

意和家长、学生之间和谐、礼貌的.交流和沟通。教师们用自己的

耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。

三、有的放矢，关爱无限

重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，

老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状

况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。

四、深入分析，认真总结

家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，

老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝

毫不敢松懈。参与家访的老师大多数都能按要求认真撰写家访小

结。

家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之

桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，

用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。小学家访工作总结5

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用

了周末和饭空的时间对班级的26名学生进行家访。本来我对于和

家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知

道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩

子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于

孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说

的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我对我的家访工

作进行总结。

一、只有了解才会更好的教育

我一直以为，孩子天天和我在一起还有必要去家访吗？当我

对王光健进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他

的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，

所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，

家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪

的行为，这样家长才能多多的‘注意他。这种“习惯”在学校也是

频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误

的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对

症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行

为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。

自从家访后，我便改变了对他一贯持有的态度，而是多多关心她，

让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注他，表现好的时候更

可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如

果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

二、有问必答

在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候

我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情

况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我

们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考

结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸

有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我

孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老

师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我

就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我，但

是也觉得自己工作疏忽了！

三、心灵的沟通

在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我

们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟

通的效果吧！最近发现王雪燕的妈妈很少和我沟通，所以在一个

周末我便进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原

因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二

是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。自己也没有

什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的

时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以

请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问

题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长

听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的

情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也

很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。

最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。

同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样

我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和

家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把

我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的

目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支

持你！小学家访工作总结6

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联

系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进

学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，

提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月

家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总

结如下：

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：

组长：祁会军

副组长：郭敬玉

成员：班主任及科任教师。

学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考

核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表

格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系

活动定质定量，真正落实到实处。

二、注重活动实施的过程

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确

家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇

报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，

与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点

及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织,

主动

与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，

还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-

6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担

和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，教师都详细询问

孩子各方面的'情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚

与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉

快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家

长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活

动共有10名教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，

通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校

共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

三、家访中取得的成就：

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了

解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，

了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到

积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教

学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学

生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，

热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认

识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些

生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内

涵。

5,家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体

会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠

之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位

组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

南寨小学

20—年—月—日小学家访工作总结7

家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让

孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，给予的厚望，特

别是平时我们关心不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、

欣慰的.感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班

级学生进行了家访，并做好记录。

本次家访以教师上门实地走访为主要形式，同时，根据学生

家庭实际情况采取书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等

多种形式，切实加强学校与家庭的联系。

通过这次家访我们一方面向家长了解学生家庭情况、成长环

境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈学生在校思

想、学习情况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特

色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释

工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面向家长讲解

学生健康成长的心理、生理及安全卫生（包括交通安全、防溺水

教育、饮食卫生安全、户外活动安全）等方面的知识，指导家长

用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的意见和建议,

进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效

方法与途径。

这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深入沟通与配合

的重要性。小学家访工作总结8

为进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，我校组织

教师进行全方面家访活动，要求将家访工作做足、做细，针对学

生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，现就这次家

访活动具体总结如下：

一、家访活动的基本情况

本次家访活动实行全员见面家访，要求教师关注到每一位学

生，做到无遗漏，全覆盖。

二、精心组织家访活动

1、根据学校实情，德育办提前筹备。

各班包联教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点

放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上。

2、制定家访计划，提高家访的效率和效果。

在家访前召开包联小组研判，具体布置家访的内容和注意事

项及要求。在家访中，教师携带“家访登记表”、暑假安全责任

书、爱路护路知情书进入家庭，做好记录。

3、家访采取登门走访的形式，采取将学生按住址分组、分片

进行家访的办法。

4、写好家访记录。

每位家访教师在家访过程中，了解学生在家的学习、社会交

往情况、学生的兴趣爱好、学生的性格特征以及在家庭做家务中

的表现情况。在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访记

录，对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，依据不同的情况

采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事,

鼓励增强孩子的自信心、进取心。

5、重点内容突出。

今年暑假针对学生防溺水教育，教育部基础教育一司下发了

《致中小学生家长的一封信》。我校老师在家访时对此项内容重点

提出并进行宣讲，让家长也提高警惕，加强教育，时时对孩子进

行防溺水教育，珍爱生命。家长表示一定会协同学校做好此项工

作。

三、注重实效，发现问题

我校在这次活动后，从各位教师的家访总结中集中反映了普

遍存在问题。

1、通过家访，我们了解到大多数学生自觉性较高，父母对其学

业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电

视，玩手机，打游戏，存在一定的厌学情绪。

2、学生承受能力较弱，经受不住打击，同时我们也发现多数

家长的综合素质也不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等

方面的理论知识，我们会开展更接地气的家长课堂，帮助家长做

好家庭教育工作。

3、部分家长对孩子百依百顺，溺爱严重。有的家长对子女太

偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。

4、在日常生活中，部分家长忙于工作，生意，没有与孩子进

行经常的多方位的思想情感交流等等，孩子在情感方面比较孤独。

5、部分学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教

育的力量。交由爷爷奶奶管教，老人却更加宠爱，使得学生的心理

放纵，让学校教育工作难上加难。

6、学生家长对教育评价改革方面的内容比较感兴趣，希望学

校在组织教师学的同时也能向家长宣传，减少家长对孩子学业成

绩方面的.焦虑。一些家长在了解到“双减”政策后认为教师在学

生的成长过程中起到了很大的作用，也希望老师们在工作的同时

能够注意休息，保持体力和精力，教育学生成人成才。

四、家访活动反思

在本次家访活动中，老师们踏踏实实走访到学生家中，用心

了解学生的基本情况，通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子

不同的行为习惯和兴趣爱好，向家长们反映孩子在校的各种表现

和进步，和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育

方法，也是落实教育评价改革迈出的实践第一步。小学家访工作

总结9

几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长

联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校

也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与杨红老师进行了一

天半家访工作，一杯清茶也与许多家长结下情谊。一天半的家访

工作，可谓感受颇多。

在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相

处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子

教育的关心和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将

随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这

些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。

在这次家访活动中，我和石老师有以下几点感想：

一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺

乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，

当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了

就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位

的思想情感交流等等。

二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削

弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，

使得学生的.心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我

们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问

题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和

管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长

介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，

班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的

方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生

活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望

学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家

长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访

我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、

人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的,

培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习

惯是我们教师的责任。小学家访工作总结10

学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学之

中提到家访都是能避则避。也许在孩子们心目中，家访老师都是

来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，

不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的积极因素，

为教育服务。在此次家访中，感受最深的有以下几点：

一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希

望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了孩子

的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习

环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，

同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定孩

子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子

的‘缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成

长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩

子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德。人说，对于家长

来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几

十个表现不一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百

分之一百的。

二、借助家长的力量，协作教育好孩子。

对于英语这一科目，这一点具有特殊的意义。此次跟随配班

班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重

视英语。严肃地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但

它又确实是非常重要的。由于校内应用英语的机会少之又少，因

此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的。

孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。家访中，

很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况。我也顺势说了英

语的重要性，并介绍了家里可以采取的英语学习方法。在这个过

程中，家长往往会有心地向老师谈起平时教育孩子时所观察到的

自己孩子在学习中的优点与缺点，应该说，这对老师的教学帮助

还是很大的。

三、内心感触

此次家访，内心的感触是学生在家与在校的表现不一样。孩

子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种多样。有的

小朋友在家与在学校表现迥异，这也说明家访非常有必要。我们

向家长介绍一些教育孩子的方法，商量共同教育好该同学的方法

同时，也向孩子认真地提出要求：在家和在校应当表现一样好。

小学家访工作总结11

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一

个孩子的成长，家庭环境的影响异常是父母的言行是多么重要，

这一点，作为教师的我们应当更清楚，为了了解这些，我们每学

期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。这段时间教师们都在

忙着家访。于是，我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次

家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想

和大家一齐分享。

一、家访，必不可少的教育形式

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,

认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的陈雅婕，在校

性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不

跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她妈妈说，

家里她可活泼了，把学校里学的'什么都跟他们表演，跟他们说,

这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经

过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他

们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与教师之间的信任。我感觉，第一次

的家访很重要，这是你与家长真正应对面，走进他们的生活，坐

下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲

述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情景，帮忙家长树立

正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家

长的职责意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也

很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走

当时的寒冷，让我心中倍感温暖。

3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学

生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭

状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、

要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠

定了基础

二、家访，每次要算好线路和时间

由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制

定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高

的效率。如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然后按照门

牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。乡下的道路虽说没

有前几年那样难走，可是对于不是新仓的我来说还是有点难度，

因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷

路的尴尬。还有乡下的狗狗真的很多，并且都是散养的，真是有

点怕，可是还好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。

三、家访，不能用打电话代替

电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情景，再加上农村有

的家长比较腼腆，有话不愿意说，并且电话里有些话也说不清楚，

如果不到学生家里去看看，教师不可能有针对性地教育学生。也

不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的

关系。

四、家访，很累但很欢乐

家访，每次都跑那么远、那么多的路，并且每次都会为电瓶

车能不能到达，有没有足够的电而烦恼，有时真的很担心出去就

没法开回来，真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。可是，

家访也有让我欢乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，

你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你

会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到

这些，想想累，辛苦都值得。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的

表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景

及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的

问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理

教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个

别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社

会”的教育效果。小学家访工作总结12

根据市教育局和—镇教育办公室的有关文件精神，今年

暑假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好

暑假家访。密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间

很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。

为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我

们提出了暑假搞好家访的工作思路，加强学校与学生家长的沟通,

以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受

到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触

动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理

距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学

生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学

生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面

了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介

绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发

展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有

的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要

时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量

出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在

未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时

间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全

面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,

并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的.教育

方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子

往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的

指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子

通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般

会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现

“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过

学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛

变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、

录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更

对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不

利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必

将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；

家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工

作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并

决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工

作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学家访工

作总结13

为了进一步加强对我校留守学生的教育和管理，努力营造全

社会亲情关爱留守学生的良好氛围。根据上级《关于开展外出务

工人员留守学生家访活动的'通知》有关精神，我校主要做了以下

工作：

一、成立专班，制定方案

我校成立了以校长为组长，以教导主任和班主任为组员的留

守学生家访活动工作专班，并制定了可行的家访活动方案。学校

根据方案安排，统一印制了家访情况记载表，留守学生及监护人

联系卡及相关宣传资料。

二、统一部署，专任到人

我校于元月25日召开留守学生家访动员会，对家访工作进行

统一部署。会上把家访对象进行了分工，并要求全体教师要提高

认识，克服困难，确保在春节前后把此项工作圆满完成，取得实

效。

三、下村上门，当面交流

根据日程安排，各专任教师纷纷下村上门，与留守学生家长

进行了有效的面对面沟通。老师们向家长通报了学生在校期间的

品德、学习、行为及生活情况，宣传了国家实施免费义务教育的

各项政策，送达了学生素质报告单，督促家长在假期要注意学生

安全，正面引导、关心教育学生，多辅导孩子作业。同时，我们还

相互交换了亲情联系电话，保证了家长与学校、学生之间的联络

畅通。

到目前为止，我校留守学生共8人，教师走访8人，留守学

生各项基本情况已核定准确，各种档案资料已收集整理完毕，学

校、家长、学生定期联系制度已基本建立，此次留守学生家访工

作取得了一定的实效。小学家访工作总结14

遵照省委教育教育工委、省教育厅工作安排，今年暑假我校

组织安排广大教师家访活动，现将本人活动情况总结如下：

一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效进行。

家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是教师与家

长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心

健康和谐发展的重要途径。今年暑假期间，我按照上级教育部门

的统一安排，开展了“关爱每一个学生”为主题集中进行家访活

动，首先对我班学生状况、在校表现以及学习和心理发展中出现

的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都

要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并

建立了《家访记录表》，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

二、家访人数

统计实地家访（5人）电话家访（11人）

三、基本做法

1、自家访主题活动启动以来，我遵照上级要求以关爱为主题

走进一个个学生家庭和家长面对面、心与心的交流。我预先设计

了一张家访预约单，去家访前一天发给有关学生。在预约单上有

第二天要去家访的学生名单，还有大概到达的时间，和家长谈话

过程中，了解学生在家学习情况和生活情况并认真听取家长意见

和建议，令许多家长非常感动。

四、家访活动的收获：

1.拉近了师生之间的'距离，增进了老师与学生家长之间的

沟通

2.改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。

3.无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。

五、家访反思

本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：

1、准备不充分。

2、家访时间短。

3、以后要经常保持，在家访过程中给我最大的感觉是，家长

们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，

但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以

下几点：

1家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说

是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时

就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不

在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡

了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时

间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到

了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的接受，反而

会说家长烦，不愿多开口说话。

2家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位

置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学

生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家

家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原来是

这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，

甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师

会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。

3家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我

们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家

长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问

题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关

知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

4家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对

孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子

已不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身

并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己

也放松要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担

起责任，给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。家

校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。

小学家访工作总结15

按照学校的统一安排，寒假期间，我在春节前后对部分学生

进行了家访。鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次

家访的目的是：

1、就学生学习生活的情况与家长做真诚交流。

2、对学生假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的

孩子，让家长们认识到：学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，

更是家庭的责任。

3、与部分家长家庭教育的重要性和针对孩子的家庭教育建议。

此次家访非常成功，很受启发，收益颇多，现将有关情况总

结如下：

一、家访中取得的成果

一）、进一步获得了许多第一手的学情资料。

通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，

通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家

的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，

并做好详细的记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

二）、家长老师彼此进一步了解，增强了互信。

通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮

助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使

家长既增强了信心，又增强了责任意识；既提高了对学校老师的

信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极

地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三）、对学生的认识更加全面立体。

了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性