幼儿园教师政治学习心得

幼儿园教师政治学习心得孩子的成长是教师最大的荣耀，那么，幼儿园教师需要学习哪些政治知识，才能更好地引导孩子们呢？近期，在幼儿园党政领导和工会的组织下，我积极参与了开学前的政治学习活动。作为教育工作者，我们应当以科学发展观来审视我们的教育事业，以发展的眼光看待每一位幼儿，积极践行科学发展观的内涵，关注幼儿的可持续发展。通过多次学习，我深刻感受到幼教工作者肩负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。以下是我的一些体会：一、构建新型的师生关系师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。新型的师生关系必须确立正确的学生观，热爱并尊重幼儿，促进幼儿潜能的最大限度发挥。与幼儿建立民主平等、教学相长、共生共长的互动关系，以知识和人格的魅力赢得幼儿的尊重和爱戴。二、了解并关怀幼儿，确保每个孩子健康成长现在的孩子多为独生子女，许多由祖辈抚养长大，生活自理能力普遍较差，胆小、自私、自我中心。作为班主任，我们需要了解小班幼儿的年龄特点，采取正面引导的方式，循循善诱，从生活、游戏、学习、运动四个方面教育幼儿，走进孩子的内心世界，让他们逐步接纳老师，确保他们健康成长。三、注重幼儿的可持续发展作为教师，我们培养的是人才，我们造就的人才应该是可持续发展的。因此，教师应让幼儿学会认知、生活、做人，在实践中不断充实和完善自己。我们的幼儿教育不同于中小学教育，不应仅仅追求教授了多少知识。我们不应该为了今天的所谓质量而过度加重幼儿的负担，挖掘他们的智力。我们应该学会开发和合理利用幼儿的智力，关注每一位幼儿的发展。因此，在活动中应以幼儿为中心，始终将孩子放在主体地位。根据不同年龄、不同层次幼儿的特点开展各类活动，使每位孩子都能得到发展，体验到活动的乐趣，享受到成功的快乐。让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，为将来的可持续发展奠定坚实基础。四、与家长携手，共同促进孩子发展幼儿园的教育离不开家长的支持与配合，家长是我们有效施教的合作伙伴。因此，我们应积极与家长交流沟通，让家长参与到班级的活动中，为我们活动的开展提供有力的帮助。只有家园携手，才能促进幼儿的发展。在幼儿园内，教师对幼儿付出的爱心质量如何，数量多少；教师之间付出和得到的友谊数量多少，质量如何；一个教师创造性劳动后得到的快乐感觉数量多少，质量如何；教师和孩子之间、园舍之间和睦相处的数量多少，质量如何；教师自己人格尊严和职业满足的数量多少，质量如何……这一切都取决于教师是否遵循以人为本的原则，是否注重人文关怀的理念，这也是幼儿教师这一职业的职业人格素质，是否以服务的心态对待每一个成长中的幼儿。总之，为了所有的孩子，为了孩子的一切，立足实际，踏实做好教育工作，我们的孩子才能成为社会有用的人才。作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》后，我感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简为现在的六条，但内容更为充实，体现了时代特色。作为一名教师，在教育岗位上，应如何体现职业道德规范的基本要求呢？首先，我认为应“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，它就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平凡、琐碎、默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此，作为一名人民教师，必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识、青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生、教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步，为将来可持续发展奠定坚实的基础。其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得上是一名教师。时光匆匆，我在保育战线上已经工作了一年多，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步，这里，我总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候，能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是我的工作部分。我们艰辛的劳动往往能换来孩子的喜爱，家长的赞同。以下我谈谈工作心得体会：一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的环境中学习与休息，保育员每天一上班就要开窗通风，并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内的清洁，做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。二、培养幼儿良好的生活习惯幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗？”孩子们异口同声说“好”！孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕在洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。三、加强业务学习做好教师帮手保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质，学习各种理论与知识，多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老师上好每堂课。四、安全工作不管什么时候，什么情况下，孩子的安全应该放在首位，因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况，如有擦伤或别的什么情况要及是处理。即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑，家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园。五、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。