毕业的教案5篇

第第页毕业的教案5篇毕业的教案篇1活动目标1、帮忙幼儿回忆、讲讲本身在幼儿园的生活经过，体会本身已经长大。2、愿意表达本身对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。4、积极认真地参与整个活动，进一步增长对幼儿园、对老师的感情。5、乐意大胆发言，并与同伴共享本身的心得。活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。活动过程1、一起看照片，帮忙幼儿回忆本身初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮忙幼儿进行总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码(1)制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。延长活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。毕业的教案篇2活动目标：1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳动，b段抒情连贯。2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。4.培育幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。5.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动准备：课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。活动过程：一、回忆往日的欢乐与泪水。1.老师：再过不久，我们就要成为光荣的小同学了。幼儿园的生活就要结束了，小伙伴，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件【音乐赏识】，请幼儿在美妙的背景音中赏识孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。3.今日我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！二、赏识《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。1.老师播放课件【歌曲mtv】，请幼儿完整赏识歌曲《毕业歌》。歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段赏识歌曲，比较感受ab段不同的性质。①老师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳动的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②老师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。③老师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。三、依据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。1.老师播放课件【歌词赏识】请幼儿赏识。2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？3.再次播放课件【歌词赏识】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲赏识】，请幼儿完整跟唱歌曲。2.这首歌曲抒发了什么情感？再次播放【歌曲赏识】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。五、多种形式演唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲mtv】，多种形式演唱歌曲，提示幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。2.请幼儿本身设想演唱的方法，在演唱中抒发本身的情感。毕业的教案篇3活动名称：我们的留念盒设计思路：大班的孩子即将离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交织成离园之际的多而杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情颜色的主题里，我们营造温馨感人的氛围。让幼儿园里原来习以为常的人、事、物立刻在孩子眼前鲜活起来，使幼儿对四周的一切充足感谢，自动地表达本身对幼儿园的依恋。我们开展了说句心理话，许个俭朴的心愿，作个惊喜的收藏盒，收藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小收藏盒就是利用漫步，户外活动进行的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，孩子们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的延续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商议讨论那些是有意义的收藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最终再整合幼儿的阅历，集体投票、表决使大家通过层层筛选收藏大家共同认为有意义的收藏品，再一次使幼儿感受集体生活的欢乐美好，更紧要的是帮忙幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。目标：1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美好。2、提高幼儿的相互协商及表达本领。已有阅历：在前阶段离园倒计时所开展了搜集收藏盒，按本身意愿收藏园内的物品等活动，幼儿基本已理解收藏品的含义。材料准备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲《友情天长地久》等（师用记录纸、水彩笔）活动过程：谈话导入——层层筛选——收藏。一、谈话导入：1、昨天我们每个人在收藏盒里收藏了各种东西，今日要在班级的收藏盒里收藏些有意义的东西。想想该收藏些什么？2、幼儿自由叙述：二、层层筛选：1、个人——小组（1）幼儿商议（2）记录（3）说说收藏的理由小结：原来每样收藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。2、小组——集体（1）投票表决（2）统计三、收藏：1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的收藏盒。（放音乐）2、这留念盒由谁来珍藏？总结：多么宝贵的收藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小伙伴欢乐的时间！毕业的教案篇41、还记得吗?当我们背起行囊，初次跨入学校时，迎接我们的是校长暖和的微笑，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……再回首，是一串充足酸甜苦辣的昨天：昨天，我们在课堂上争辩;昨天，我们在球场上奔驰;昨天，我们在考场上奋斗;昨天，我们在烛光中唱歌。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!(方俊国)2、记得高二那场刻骨铭心的运动会。你的腿本已受伤，我们以为你会放弃，没想到你却参与了四个项目。在800米决赛时，你头上巨大的汗珠和惨白的脸色告知我们：你是在忍受猛烈的巨痛，咬牙坚持比赛，我们的心揪紧了，我们的手捏痛了，我们的喉咙嘶哑了，我们的眼神寸步不离地跟随着你，到了，到了，我们欢呼，那一刻，我们牢牢地记住了你，是你让我们明白了什么叫做精神!(吴来圆)3、我们曾经在一起赏识过漂亮的花;我们曾经在一起幻想过漂亮的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的安静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的梦想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。(郭升阳)主持人：乙：我感谢这上苍的恩典，予以我们这相逢的机缘，让我们相逢那玉露金风的秋日，让我们相聚那绿树红墙的精神家园。生活篇4、那是个绿色的冬季。我们带着几分兴奋、几分向往、几分忐忑，迈进了那座绿色军营。整齐的床铺、简单的饭菜，无不萦绕心头。还记得好像永久练不完的正步走吗?还记得打靶场上的声声枪响吗?还记得教官抑扬顿挫的“一?二?一”吗?还记得午夜十二点的紧急大集合吗?那儿留下了我们太多的回忆：我们笑过，笑用友情酝酿的幸福;我们哭过，哭身体不适没人知晓;我们怨过，怨教官的严格，训练的枯燥;我们想过，想本身的将来，想人生的考验在军训汇报表演上，一张张年轻的脸，带着成功的喜悦、胜利的骄傲;一颗颗跳动的心，充足了对将来的坚决信念和对人生的执著努力探求。(徐颖)6、永久忘不了那个激动人心的篮球塞，我们在于老师的带领下，来到操场，一字排开，为我们的球员呐喊、助阵。我们挥动着双手，是那么的自信;球员在场上来回奔驰，汗水湿透了他们的衣衫，他们全然不知，脚步依旧是那么地坚决。加油，加油，我们的声音嘹亮而沉稳，由于我们懂得赛场的风度和敬重，纵然不是第一，那又如何?由于我们的心中装载的是：信念、关爱、理解与支持!(张弛)7、还记得我们一起选歌的日子吗?有的同学把复印好的歌词静静地放在桌上;有的同学把歌下载下来一遍一满地听。那段日子，我们一起放声高歌，忘了不全的五音，忘了曾有得怕羞，有的只是相互的感动与幸福。还记得一次次的拔河比赛吗?参与的倾全身气力——只为力气;不参与的也倾全身气力——只为助阵。每一次，我们都力求胜利。这就是我们的集体，带给我们无限暖和，时时感动我们的集体。在这里，你不会单枪匹马，在这里你不会孤军奋战，这里，充足了精彩与奇迹。(吕周莹)(冯叶)主持人：每一次，看到湛蓝的天空、碧绿的湖水，便想起，是您为我除去心中的困惑。每一次，翻开精致的相册、厚重的日记，便想起，是您给我送来无限的暖和。每一次的失败，每一次的成功，一个灰心的眼神，一个会心的微笑，都将永久……永久……留在我的记忆深处老师篇8、阔别家乡，来到陌生的学校，我并不孤独，由于有您的挂念和照料。记得高一时，在您的家里，我不当心弄伤了手指，原来与您无关，而您却很内疚，拿着我的手，用洁净的手帕认真地擦拭，轻轻地包扎，还一个劲地问我：“痛吗?”其实，我一点也不痛，看您那么地焦急，我真想对您说：“感谢您，老师!您就是我的妈妈”我会把您的名字——深深地镌刻在心里!(张丽爽)9、记得高一时那个冬夜吗?寒风瑟瑟，冷得人直颤抖。我衣着单薄，抵不住寒冷的入侵，趴在了桌子上，昏昏欲睡。朦胧间一只有力的大手，将我推醒：“这样简单感冒，跟我到办公室去。”这声音好像冬日里的一束阳光，亲切而暖和，将我紧紧地包围。我沉默地跟在您的身后，来到了办公室。“你就在这里学习吧，”说完，您打开了空调，并将一杯热腾腾地水放在了我的面前。那一刻，我体会到了什么是感动。此刻，我想向您说一声：“老师，感谢!”(赵梁)(岳老师)10、记得那个炎炎夏日，怀有身孕的您抱着大堆的作业本，缓缓地踱进教室。或许，您的脚步略显沉重;或许，您的手臂略显吃力;或许当时您的宝宝还埋怨您了呢，但您的脸上依旧是一贯的亲切笑容。您的本子上密密麻麻地记录的是班级每一个同学的作业收缴情况，甚至有每一位同学在考试中体现出的软弱的学问点。每次当您找我们谈话时，我们总被你的细心和耐性所打动。老师，让我们亲切地叫您一声“姐姐”吧。(徐莹)11、记得高二时，我的脚不当心扭伤了。同学们一个一个地跑来跟我说;“德哥，你上下楼梯不便利，多休息，我们会管好本身的。”往日那些淘气、有时爱耍点小脾气的孩子，现在竟变得那么懂事。在我十几年管理住校生的日子里，你们是最重情意的。那一天，连我本身都忘掉了我的生日，同学们竟然还记得。不断地有人过来祝我“生日欢乐”。简简单单地一句祝福，让我刹时明白了什么是真正的感动。同学们，在这里，德哥感谢你们。(德哥)12、记得拍毕业照的那天吗?您轻轻地走到我面前，拍拍我的肩，笑着对我说：“班级同学都惦记着你呢，不要忘了回班里拍照。”我抬起头望着您，眼圈早已被泪水浸得通红。您知道吗?我以为您已经忘了我。自从沉默地离开班级，我就以为您忘了我，同学忘掉了我。那天您暖暖的话，真的，暖暖地流进了我的心头。我才知道，您始终把我当成您的同学，永久的同学。我感到无比的幸福和足够!感谢您，老师。(戴青海)13、我永久记得，您予以我的久违的“父爱”。高中三年，您经常给我带来零食;每逢佳节，您总不忘让我大饱口福;春节，我总能收到您的红包。最难忘的是，您为我过了有生以来第一个有蛋糕的生日;更让我感动的是，您还很挂念我的家人，每次回家，您总是给我带上许多昂贵的食品。在这三年里，您的爱包围着我，感动着我。不敢想象，倘若没有您的陪伴和帮忙，我会如何独自走过这长满了鲜花和荆棘的一段青春的路?今日，我要大声地说：老师，感谢您!(姚卫军)(陈守林)学校篇乙：有人说：相逢是首歌。甲：让这歌儿，化做一棵长青的情感之树，永久根植在你我记忆的心田。让这歌儿，化做怀恋的炊烟，飘落在你我心灵的春天。14、高中三年，是紧张而充实的三年，是一张芳香的信笺，是一本厚重的日记，是丛林中的片刻休憩，是航行中的一方小岛，是絮絮叨叨、挥之不去的诗歌，是反反复复、风波迭起的戏剧。在这三年中，我们为相互微笑，我们为相互哭泣，我们为相互失落，我们为相互激动，我们给了相互日日感动的理由。这里，是我们共同生活了三年的地方。于是，我们从心底里说一声：“感谢你，绿城育华学校(全体同学)—毕业的教案篇5目标：1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。2、萌发做小同学的愿望和对老师的感谢之情。准备：图片四幅、小乐器人手一份过程：1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。2、发声曲：再见531│531│2432│135│(领)小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦531│531│2432│1――│(幼)再见了幼儿园啦啦啦啦啦3、感受歌曲旋律(1)