3.1《别了“不列颠尼亚”》教学实录与反思统编版高中语文选择性必修上册

《别了，“不列颠尼亚”》教学实录与反思【教学过程】（一）导入师：同学们，说到告别，你们会想到什么词来形容?生1：悲伤生2：不舍师：那同学们已经提前预习了这篇文章，大家有发现这篇文章的告别有任何一点点的不舍吗？生：没有师：为什么没有呢？我们常说离别是忧伤的，但是也要看告别的是什么？如果是与你很喜欢的人，很喜欢的事物告别，那确实会令人感到不舍，但是如果是与自己不喜欢的，厌恶的事物或人告别，我们便不会悲伤。老师看到有同学点头了，希望不是想和老师这节课告别（学生笑）那我们来看一下，在这篇文章中，告别的是什么呢？（二）解题师：我们来看到题目，“不列颠尼亚”在这里指什么？生：英国王子查尔斯和彭定康所坐的轮船名字。师：没错，另外，不列颠尼亚还是英国的代称，在英国人看来，不列颠尼亚是很神圣的，就像中华人民共和国对于我们中国人的叫法一样，所以在这里，“不列颠尼亚”也可以代指英国。如果我想请大家把“别了，不列颠尼亚”中的“不列颠尼亚”换掉，大家觉得可以换成什么呢？生：别了，英国师：英国的？生：别了，英国的殖民统治师：告别了英国的殖民统治，那就告别了我们中国的？生：屈辱的过去师：对了，所以我们还可以说“别了，屈辱的过去”。所以在读这句标题的时候，我们可以用一种什么样的语气去读呢？生：自豪、喜悦。师：通过刚刚的分析，我们可以发现，这里的标题“别了，不列颠尼亚”是有很深层的意蕴的，我们可以说这里运用到了“象征”或“一语双关”的写法。如果题目让你说出这个标题的内涵，那你可以从表面意思和深层意思展开。【设计意图】通过换字法，让学生在参与的过程中感受题目的内涵（二）了解背景（三）复习新闻文体与结构（四）梳理本文的新闻要素与结构注：三四环节重在梳理与概括，难度不高，因此用时较短（五）研读文本师：在这篇新闻中，不仅有对1997年7月1日所发生的事，还穿插了一些历史事件。请同学们找出来并且用横线画出。生思考一分钟。生1：我找到了第四自然段的港督府。师：港督对港督府做了什么事生：他们对港督府大规模改建、扩建和装修.师：同学们，你们会精心地布置自己的宿舍、并且按照一些特定的主题去装饰吗生：（毫不犹豫）不会师：为什么生：因为这不是我的家。我只是暂时在这里居住。师：对了。宿舍不是同学们的家，所以大家不会精心地布置。那在这里，写港督精心装修这些港督府，是想表达什么生：这些港督想永远地住在这里，想永远地统治我们国家的香港。师：是的。我们之前讲过，新闻必须具备客观性，所描述的都是客观发生的，但是透过作者的选材，我们依然可以窥见作者的思想情感、态度与立场。如在这里，我们就可以感受到了作者对殖民者丑恶嘴脸的批判。那还有找到其他部分的吗生：第7自然段讲到156年前，一位英国舰长带领士兵占领了香港，并且升起英国旗帜。师：156年升起的国旗，如今怎么样了。生：降下来了师：是的，156年前，我们的国力弱，被迫在自己的国家插上了其他国家的旗子，但是如今，我们的国力强起来了，这些其他国家的旗子必须降下来，回到他该属于的地方。这里读起来，不知道同学们有没有一种很解气的感觉。生：有！师：这篇文章中，讲到了三次降旗，为什么要多次强调呢？生：旗帜是国家权利的象征，英国的旗帜降下来了，就代表他们在中国为所欲为的日子也到了。师：是的。英国曾号称“日不落帝国“，但是在今天，他们的太阳就要在我们中国香港的土地上降落”因此文章中，两次提到“日落仪式”“日落余音”都是有特殊用意的。还有找到哪里吗生：我找到了最后一段中所讲的，‘大英帝国从海上来，又从海上去’师：大家读这句话的时候有没有感觉很有诗意。老师想让同学们充当创作者，补充一下“大英帝国（）地从海上来，如今，（）地从海上去”生1：156年前，大英帝国耀武扬威地从海上来，如今，灰头土脸地从海上去生2:156年前，大英帝国猖狂地从海上来，如今，灰溜溜地从海上去生3：156年前，大英帝国大摇大摆地从海上来，如今，垂头丧气地从海上去。师：精彩！非常精彩。从这些所加的词语中，大家一定也能感受到作者隐藏在其中的对于国家强大起来的自信心，对于外来侵略者的批判与嘲讽。另外在这句话的前面有这么一句“米字旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天”，这里的用词非常地具体，到年月日，有什么作用呢？生：提醒我们要记住这屈辱的每一天，我们要永远记住落后就要挨打！师：很好。通过刚刚对于背景的分析，我们可以发现，在这一篇“新闻”之中，穿插着不少旧闻，并且分散在文章的各个角落。这就显得我们这篇新闻的内容更加厚重充实，并且同学们，香港回归原本是一件非常令人激动的事情，但是在这里，大家可以感受得到直接表述欣喜的语句吗生：没有，这里的喜悦很克制师：这位同学的感觉很敏锐。是的，正是因为所穿插的一幕幕历史，让我们没办法完全轻松起来去享受此时的欢愉，我们在获得新生的同时也要永远记得曾经所经历过的苦痛。此外，正如下棋的时候，赢了的那一方不能晓得太开心，我们作为胜利的一方，即使内心欣喜，也不能太过于表现出来。这篇文章是新闻，是会放在各个公众平台包括国外，因此这里所克制的欢喜也正是因为我们国家广阔的胸怀。体会“特别”的新闻活动1：教师展示所精选的南海日报、人民日报新闻两则，学生将原文进行对比。活动2：你是《包头晚报》一名实习的新闻记者，收到读者对《香港回归25周年新闻专栏》的一个提问，请你通过学习帮他写一封回信。致《包头晚报》编者的