四年级上册美术教学设计－《第12课老房子》　苏少版

/教学设计一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析老房子的特点，学会运用线条、形状、色彩等表现手法，描绘出具有特色的的老房子。过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。情感、态度和价值观目标：培养学生对传统建筑的尊重和保护意识，激发学生对美术创作的兴趣。二、教学内容本课主要教授老房子的绘画技巧，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的特点。三、教学重点与难点重点：学会观察老房子的特点，运用线条、形状、色彩等表现手法描绘老房子。难点：如何把握老房子的结构比例，以及运用色彩表现老房子的质感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩、颜料等。学具：学生自带的绘画用品。五、教学过程1.导入：教师通过展示老房子的图片，引导学生观察老房子的特点，引发学生对老房子的兴趣。2.新课讲解：教师讲解老房子的绘画技巧，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的特点。3.示范：教师示范如何绘画老房子，讲解绘画过程中的注意事项。4.学生练习：学生根据教师的讲解和示范，自行绘画老房子。5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。六、板书设计板书设计如下：老房子的绘画技巧1.观察老房子的特点2.运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的特点3.把握老房子的结构比例4.运用色彩表现老房子的质感七、作业设计学生回家后，运用所学的老房子的绘画技巧，创作一幅老房子的画。八、课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。重点关注的细节是示范环节。一、示范前的准备在示范前，教师应准备好所需的绘画材料，并确保示范作品的质量。这要求教师具备较高的绘画技巧和艺术修养，以便在课堂上展示出优秀的作品。同时，教师还应提前设计好示范的过程，确保示范环节的顺利进行。二、示范过程中的讲解在示范过程中，教师应边绘画边讲解，将绘画技巧和注意事项逐一传授给学生。讲解时，教师应使用简洁明了的语言，以便学生更好地理解和接受。教师还应注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整讲解的深度和广度。三、示范后的互动示范结束后，教师应鼓励学生提出问题，并耐心解答。同时，教师还应引导学生互相欣赏和学习，培养学生的审美能力和团队合作精神。教师还可以组织学生进行实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。四、示范环节的教学目标1.帮助学生掌握绘画技巧和方法，提高学生的绘画水平。2.培养学生的审美能力和艺术修养，激发学生对美术创作的兴趣。3.增强学生的自信心和自主学习能力，引导学生独立思考和创作。4.培养学生的团队合作精神和互相欣赏、学习的良好习惯。五、示范环节在教学中的重要性1.提高教学效果：通过示范，学生可以更直观地了解绘画技巧和方法，从而提高教学效果。2.激发学生兴趣：优秀的示范作品能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂。3.培养学生的审美能力：示范环节可以帮助学生培养审美能力，提高学生的艺术素养。4.促进学生互动：示范环节结束后，学生之间的互动和讨论有助于巩固所学知识，提高学生的合作能力。在美术教学中，示范环节是非常重要的一环。教师应注重示范前的准备、示范过程中的讲解和示范后的互动，以提高教学效果，达到预期的教学目标。通过示范环节，教师可以培养学生的绘画技巧、审美能力、团队协作精神等多方面的能力，为学生的全面发展奠定基础。一、示范环节与生活经验的结合1.选取具有生活气息的题材：在选择示范题材时，教师应尽量选择与学生生活经验相关的内容，如学校附近的建筑、村庄的老房子等。这样可以使学生在绘画过程中产生共鸣，提高学生的参与度。2.强调观察与体验：在示范前，教师可以组织学生对身边的建筑进行观察和体验，让学生了解建筑的结构、材质和特点。这样可以帮助学生在绘画时更加真实地表现建筑物的特点。3.创设情境：在示范环节，教师可以设置一些有趣的情境，如“假如你是一名建筑师，你会如何设计一座学校？”等，让学生在情境中思考和创作，激发学生的想象力。二、示范环节的教学方法1.直观演示：教师应通过直观的演示，让学生清晰地看到绘画的整个过程，从而提高学生的理解能力。2.分步骤讲解：教师可以将绘画过程分为几个步骤，逐一讲解每个步骤的技巧和方法，使学生更容易掌握绘画技巧。3.互动提问：在示范过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答，从而提高学生的参与度和注意力。4.鼓励学生实践：在示范结束后，教师应鼓励学生进行实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。三、示范环节的教学评价1.学生自评：学生可以对自己的作品进行自