Module 7 Unit 1I helped Mum.（教案）外研版（三起）英语四年级下册

/教案：Module7Unit1"IhelpedMum."一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：wash，dry，sweep，clean，mop，feeds，garden。（2）能够理解并运用句型"IhelpedMum/Dad/Grandma/Grandpawith""Theyhelpedmewith"进行交流。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，理解日常生活中的家务活动。（2）能够用英语描述自己帮助家人做家务的经历。3.情感目标培养学生的家庭责任感，让他们明白帮助家人做家务是一种美德。二、教学内容1.词汇：wash，dry，sweep，clean，mop，feeds，garden。2.句型：IhelpedMum/Dad/Grandma/GrandpawithTheyhelpedmewith三、教学重点与难点1.重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。2.难点：词汇的准确理解和家庭家务活动的描述。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、家务活动卡片。2.学具：学生课本、练习册。五、教学过程1.导入（1）教师通过提问，引导学生谈论家庭成员和家务活动。（2）学生展示自己帮助家人做家务的照片或故事。2.呈现（1）教师展示家务活动卡片，引导学生说出词汇。（2）教师通过情景表演，展示句型"IhelpedMum/Dad/Grandma/Grandpawith"和"Theyhelpedmewith"。3.操练（1）学生分组，进行角色扮演，运用句型进行交流。（2）教师选取几组学生的表演，进行展示和评价。4.巩固（1）学生完成课本P37的练习题。（2）教师对学生的答案进行讲解和反馈。5.拓展（1）学生用自己的话，描述自己帮助家人做家务的经历。（2）教师选取几名学生的描述，进行展示和评价。六、板书设计IhelpedMum/Dad/Grandma/GrandpawithTheyhelpedmewith七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个词写5遍。2.用所学的句型，描述自己帮助家人做家务的经历，写在日记本上。八、课后反思本节课通过图片、情景表演和角色扮演等多种教学手段，引导学生学习和运用家务活动的词汇和句型。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们的家庭责任感。在作业设计上，注重学生的实际运用，让他们能够将所学知识应用到日常生活当中。但在教学过程中，也发现部分学生对家务活动的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。重点关注的细节：在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们的家庭责任感。补充和说明：一、激发学生的学习兴趣1.利用多媒体课件和图片在教学过程中，教师可以利用多媒体课件和图片，展示各种家务活动，让学生直观地感受和理解。例如，展示洗碗、扫地、拖地等家务活动的图片，让学生说出对应的词汇，并运用句型进行描述。2.创设情景教师可以创设一些情景，让学生身临其境地进行角色扮演。例如，模拟家庭环境，让学生扮演家庭成员，进行家务活动的表演。这样既能增强学生的学习兴趣，又能提高他们的实际应用能力。3.设计有趣的游戏教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用家务活动的词汇和句型。例如，设计一个“家务接力赛”的游戏，学生分成小组，每组轮流回答关于家务的问题，回答正确的小组得分，比分最高的小组获胜。4.奖励机制在教学过程中，教师可以设立奖励机制，激励学生积极参与课堂活动。例如，对于表现优秀的学生，可以给予表扬、奖励小贴纸等方式，让他们感受到学习的成就感。二、培养学生的家庭责任感1.引导谈论家庭责任教师可以引导学生谈论家庭责任，让他们意识到作为家庭成员，帮助家人做家务是一种责任。例如，教师可以提问：“你们在家帮助家人做家务吗？都做过哪些家务？”让学生分享自己的经历，从而培养他们的家庭责任感。2.讲述家务的重要性和意义教师可以讲述家务的重要性，让学生明白家务劳动对于家庭和谐、个人成长的意义。例如，教师可以讲解家务劳动可以培养人的责任心、耐心和细心等品质，对于个人的成长和发展有着重要的作用。3.设置家庭作业教师可以设置一些与家务相关的家庭作业，让学生在课后实践，培养他们的家庭责任感。例如，布置一个“我是家务小能手”的作业，让学生在家帮助家人做家务，并记录下自己的经历和感受。4.组织家务比赛教师可以组织一次家务比赛，让学生在比赛中培养家庭责任感。例如，举行一个“最佳家务小能手”的比赛，让学生在家完成一系列家务任务，并拍照记录，在班级分享自己的成果。在实际教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因为每个学生的家庭背景、生活经验和学习能力都不尽相同。因此，教师在激发学生学习兴趣和培养家庭责任感时，应采取差异化的教学策略。1.关注学生个体差异2.鼓励学生自主学习教师应鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考能力。例如，在家庭作业的设计上，可以让学生选择自己感兴趣的家务活动，用英语进行描述。这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在实践中提高语言运用能力。3.家庭与学校的合作4.定期进行评价和反馈教师应定期对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助他们了解自己的进步和不足。例如，可以设置一个“家务小能手”的评价体系，学生每次完成家务任务后，都可以获得相应的积分，积分达到一定程度就可以获得奖励。5.创设真实的学习情境教师应尽量创设真实的学习情境，让学生在自然环境中学习和运用英语。例如，可以