《第17课　会说话的手（二）》（教学设计）苏少版美术四年级上册

/《第17课会说话的手（二）》教学设计一、教学目标1.让学生了解手势在日常交流中的重要作用，培养学生对手势的创新表现能力。3.培养学生合作学习、相互尊重、积极参与的良好学习习惯。二、教学内容1.学习手势在日常交流中的作用。2.学习手势的表现方法和创意手法。3.进行手势造型练习。三、教学重点与难点1.教学重点：了解手势在日常交流中的作用，掌握手势的表现方法和创意手法。2.教学难点：如何将手势创新表现，对手势进行个性化的设计。四、教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片、模型等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入新课：通过展示一组手势图片，引导学生观察、分析手势在日常交流中的作用，激发学生的学习兴趣。2.学习手势的作用：讲解手势在日常交流中的重要性，让学生认识到手势在沟通中的价值。4.手势创意练习：让学生分组进行手势创意练习，要求学生发挥想象，对手势进行创新表现。六、板书设计1.板书《会说话的手（二）》2.板书内容：手势在日常交流中的作用手势的表现方法手势创意练习七、作业设计1.完成一幅手势创意画，要求表现手势的特点和创新手法。2.写一篇关于手势在日常交流中作用的小短文。八、课后反思然而，在教学过程中，也发现部分学生对手势的创新表现较为困难，因此在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的造型能力和创新能力。同时，注重培养学生合作学习、相互尊重、积极参与的良好学习习惯，使学生在愉悦的氛围中学习，提高教学质量。重点关注细节：手势创意练习1.手势创意练习的意义手势创意练习是学生将所学知识应用于实践的过程，它有助于学生巩固手势在日常交流中的作用，提高学生对手势特点的敏锐观察力，培养学生的创新意识和想象力。通过手势创意练习，学生可以更好地理解手势的表现方法，提高自己的造型能力和创新能力。2.手势创意练习的要求（1）表现手势的特点：学生在创意练习中，要充分表现手势的独特特点，如形状、动态、表情等，使手势具有辨识度和表现力。（2）创新手势的表现手法：学生要在传统手势的基础上，运用创新的表现在手法，如线条、色彩、材料等，使手势呈现出独特的视觉效果。（3）富有想象力：学生要发挥想象，将手势与日常生活、情感表达等相结合，创作出富有创意的作品。3.手势创意练习的步骤（1）分组讨论：学生分组进行讨论，分享彼此的想法和创意，相互启发，形成小组的共同创意。（2）确定创意：在每个小组中，选定一个最具创意的手势作品，进行进一步的表现。（3）创作作品：学生根据确定的创意，选择合适的材料和表现手法，进行手势创意画的创作。4.手势创意练习的注意事项（1）注重个体差异：教师要关注每个学生的特长和兴趣，给予个别辅导，提高学生的创作能力。（2）鼓励合作学习：引导学生学会与他人合作，分享创意，培养团队精神。（3）创设轻松愉悦的学习氛围：教师要以鼓励为主，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的氛围中创作。（4）注重作品评价：教师要引导学生从多角度评价作品，关注创意、表现手法、视觉效果等方面，提高学生的审美能力。5.手势创意练习的拓展（1）举办手势创意比赛：定期举办手势创意比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的创意成果。（2）合作创作手势故事：学生可以分组合作，创作手势故事，将手势与情节相结合，提高创新能力。（3）手势创意与表演艺术相结合：引导学生将手势创意与表演艺术相结合，如手势舞、手语剧等，丰富学生的课余生活。1.手势创意练习的个性化指导在学生进行手势创意练习时，教师应提供个性化的指导。这意味着教师需要根据每个学生的兴趣、能力和学习风格来调整教学策略。例如，对于那些对手势有深厚兴趣的学生，教师可以鼓励他们探索更为复杂和精细的手势表现技巧；对于那些创造力较为有限的学生，教师可以通过提供具体的创意点子或者范例来启发他们的思考。2.手势创意练习的跨学科整合手势创意练习不仅仅是一个美术活动，它还可以与其他学科的学习相结合。例如，学生可以将手势创意与语文课中的故事讲述相结合，通过手势来演绎故事情节，或者将手势创意与音乐课中的节奏打击相结合，创作手势舞蹈。这样的跨学科整合不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够促进学生综合运用知识的能力。3.手势创意练习的社会实践应用手势创意练习的结果应该能够应用到实际生活中，这样才能真正体现其价值。教师可以鼓励学生在日常生活中使用手势来进行交流，比如在家庭聚会中用手势来表达情感，或者在社区活动中用手势来与不同背景的人沟通。这样的社会实践不仅能够增强学生对手势的理解，还能够提高他们的社会适应能力。4.手势创意练习的评估与反馈为了确保手势创意练习的有效性，教师需要对学生的作品进行评估并提供反馈。评估不仅应该关注学生的技术水平，还应该关注他们的创造力和解决问题的能力。教师可以通过口头反馈、书面评价或者小组讨论的形式来提供反馈，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。5.手势创意练习的长远影响手势创意练习不仅仅是一堂课或者一个项目，它应该成为学生学习过程中的一个重要组成部分。教师可以通过建立手势创意档案袋来追踪学生的进步，或者定期举办手势创意展览来展示学生的作品。这样的做法有助于学生建立自信，同时也为其他同学提供了学习和灵感。手势创意练习是《会说话的手（二）》这一课的核心部分，它不仅能够提高学生的美术技能，还能够促进他们的创新能力、跨学科整