河南省部分地区高三语文下学期三模试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读2024届河南省百所名校仿真模拟大联考三模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。寿楼春①史达祖裁赤衫寻芳。记金刀②素手，同在暗窗。几度因风残絮，照花斜阳。谁念我，今无裳？自少年、消磨疏狂。但听雨挑灯，攲床病酒，多梦睡时妆。飞花去，良宵长。有丝阑旧曲，金谱新腔。最恨湘云人散，楚兰魂伤。身是客、愁为乡。算玉箫、犹逢韦郎③。近寒食人家，相思未忘萍藻香④。[注]①这首词为史达祖悼念其亡妻所作。②金刀：剪刀的美称。③《云溪友议》载：韦皋游江夏，与青衣玉箫有情，约七年再会，留玉指环。八年，韦皋不至，玉箫绝食而殁。韦皋后得一歌妓，真如玉箫，中指肉隐如玉环。④萍藻香：古时贵族少女出嫁前，要到宗庙受教为妇之道，教成之日就在宗庙里主持祭祖之礼，祭时陈设之物中有采来的萍藻。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的开篇回忆当年和妻子在窗下一同剪裁衣裳的场景，描绘了一幅和谐美满的生活图画。B．词中“残絮”“斜阳”两词透露出萧瑟凄凉之感，风吹残絮，暗示了妻子的亡故。C．“飞花”照应“残絮”，“良宵长”中的“长”字体现词人希望能长久留在梦中与妻子为伴。D．萍藻香代指新婚的温馨日子，词人在结尾用此典故，回想过去，达到了以乐景衬哀情的效果。16．在悼亡词中，“梦”常常出现。如本词和苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，二者都是通过“梦”来抒情的。请结合这两首词简要分析。15．C16．①这两首词都写到梦见妻子。苏词中，亡妻梳妆，容颜宛在，而词人却“尘满面，鬓如霜”，足见十年生死两茫茫。史词中，词人梦见妻子睡时的妆貌。细节生动，令人感伤。②这两首词都运用了虚实结合的手法。史达祖写下“多梦睡时妆”，苏轼写下“夜来幽梦忽还乡”，两首词都将梦境与现实结合，表现了词人对妻子哀婉诚挚的悼亡之情。③两位词人都借梦境来实现与妻子的见面，这样的场景对词人来说，既美好又凄凉。因为作为知己形象的妻子已经离世，梦中与妻子相见，表达了词人孤独凄凉的情感。【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“现词人希望能长久留在梦中与妻子为伴”错，“良宵长”意思是夜晚漫长，“长”字体现了词人因为思念妻子而无法入睡，而不是体现词人希望能长久留在梦中与妻子为伴。故选C。16．本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧和思想内容的能力。①都写到梦见妻子，苏词“夜来幽梦忽还乡”，梦见亡妻“小轩窗，正梳妆”，容颜宛在，而词人却“尘满面，鬓如霜”，更加突显“十年生死两茫茫”；史词则是“多梦睡时妆”，梦见妻子睡时的妆貌。②都运用了虚实结合的手法，两首词都将梦境与现实结合，表现词人对亡故的妻子诚挚的悼亡之情，如史词“多梦睡时妆”，表达词人内心的“相思未忘萍藻香”；苏词“夜来幽梦忽还乡”，抒发了“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”。③都借梦境来实现与妻子的见面，如苏词“相顾无言，惟有泪千行”，史词“攲床病酒，多梦睡时妆”，这种见面，是凄美的，只能在梦中与亡故的妻子相见，更增添了词人孤独凄凉的情感，如苏词“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，词人自己已经容颜苍老，形体衰颓，史词“谁念我，今无裳？自少年、消磨疏狂”，词人更加孤独、无人关怀。2024届河南省南阳市社旗县第一高级中学高三三模语文试题（二）（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词，完成下面小题。汉宫春·初自南郑来成都作①陆游羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹茄暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺②。人误许，诗情将略，一时才气超然。何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取，封侯事在，功名不信由天。[注]①1172年陆游受四川宣抚使王炎之请，前往抗金前线宣抚使所在驻地陕西南郑出任宣抚使幕僚。不久，王炎被召回，宣抚幕僚解散，陆游改任成都府安抚使参议。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。B．开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，凸显出词人勇猛的形象。C．“淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，酣畅淋漓地痛斥入侵者，表现出词人超然的才气。D．下片写成都人游乐闲散的生活，与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中所抒发的情感相类似。16．南宋诗论家刘克庄在《后村诗话续集》中说：“放翁长短句，其激昂感慨者，稼轩不能过。”词人的“激昂感慨”在本词中是如何体现的？请结合全词简要分析。15．C16．①上片追忆南郑前线的军旅生活，拉弓搭箭，呼鹰截虎，笔走龙蛇，才气超然，表现出词人的激昂自信，充满慷慨豪情。②下片写在成都的所见所感，“何事又作南来”三句，抒发了不得不离开抗金前线的无奈；“闻歌”两句，表达了词人对朝廷消极抗战态度的失望，对时人只顾眼前享乐现状的痛心，情感深沉。③结尾“君记取”三句，直抒胸臆，收束全篇，表达了词人“不信由天”，要靠自己的力量为国建功立业的豪情壮志，使得全词感情格调再次昂扬。【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“酣畅淋离地痛斥入侵者”错，此处表现词人才气超然，并没有提及“痛斥入侵者”。故选C。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①上片追忆南郑前线的军旅生活，拉弓搭箭，呼鹰截虎，笔走龙蛇，才气超然，格调激昂，感情豪迈。上片写的都是在南郑从军时的生活。同时他又想到晚归野帐，悲笳声里，雪花乱舞，兴酣落笔，写下了龙蛇飞动的字幅和气壮河山的诗篇，作者不断涌动的激情令其兴致大发，豪迈之感也就变成了笔下的淋漓沈雄，表现出词人的激昂自信，充满慷慨豪情。②下片写在成都的所见所感，在繁华的成都，药市灯山，百花如锦，有人在那里沉醉。可是，在民族灾难深重的年代里，在词人的心眼里，锦城歌管，只能换来樽前的流涕了。“何事又作南来”一问，蕴藏着多少悲愤在内！可见，词人面对这些所谓的城市文明不禁更是心酸。这里的人们都已忘记了故土还在异族手里，往日的雄壮战场场面已被面前的一切所取代。“何事又作南来”三句，抒发了作者不得不离开抗金前线的无奈；“闻歌”两句，表达了词人对朝廷消极抗战态度的失望，对时人只顾眼前享乐现状的痛心，情感深沉。③结尾“君记取”三句，直抒胸臆，收束全篇。作者对时人只顾眼前享乐现状看在眼里，痛在心里，但作者并不只是埋头于悲愤之中，而是作出了坚定的回答：“谋事在人成事也在人！”陆游心中犹存着重上抗金前线，在战场上建功立业的强烈愿望“君记取，封侯事在”，心中的爱国之志涌现在了读者面前。这里表明了词人的意志，并没有因为环境的变化而消沉，而是更坚定了，表达了词人“不信由天”，要靠自己的力量为国建功立业的豪情壮志，使得全词感情格调再次昂扬。2024届河南省许昌市魏都区许昌高级中学高三三模语文试题（二）阅读下面这首诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。酬乐天八月十五夜禁中独直玩月见寄元稹一年秋半月偏深，况就烟霄极赏心。金凤台前波漾漾，玉钩帘下影沉沉。宴移明处清兰路，歌待新词促翰林。何意枚皋正承诏①，瞥然尘念到江阴。【注】①当初枚乘病死后，汉武帝曾下诏寻找他的后代，枚皋自陈是枚乘的儿子，汉武帝喜出望外，便立即召见，并命他当殿作赋。枚皋才思敏捷，下笔立就，从此深得汉武帝的宠爱。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．元稹是白居易的好友，彼此多以诗唱和，这是一首回复白居易玩月之诗的和诗。B．“秋半”扣合诗题“八月十五”，“极赏心”则热情赞颂京城之夜月色可心之美。C．颔联描写月色，河水的清波荡漾、景物月影之浓，都反衬中秋月色皎洁澄明。D．颈联描写清扫旁植兰花的道路，移动宴席到月光明媚处，进而写出了让皇上赞赏的诗篇。16．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。15．D16．①尾联的意思：诗人没有想到好友白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的他。②表达的情感：得到友人惦记的感恩，得到友人诗歌的惊喜，得到友人慰藉的幸福。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“进而写出了让皇上赞赏的诗篇”错误。本可写却未写，诗歌只是写给友人元稹。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“何意枚皋正承诏，瞥然尘念到江阴”的意思是“诗人没有想到好友白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的他”。尾联运用典故，借枚皋才思敏捷，深得汉武帝的宠爱，来表明白居易深得皇帝宠爱，白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的自己，表达了诗人得到友人诗歌的惊喜，友人在百忙之中还惦念自己，表现了诗人得到友人慰藉的幸福以及得到友人惦记的感恩，因此写了此诗来回复白居易。2024届河南省许昌市长葛市部分名校高三模拟考试（三）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。网陆龟蒙大罟纲目繁，空江波浪黑。沈沈到波底，恰共波同色。牵时万髻入，已有千钧力。尚悔不横流，恐他人更得。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联展示了一幅江上捕鱼的画面，用直观的笔触写出了劲风的肆虐、浪涛的翻涌。B．颔联由远眺转入近观，“沈沈”写江水之深，“波同色”等视觉描写极为壮观。C．颈联写渔人牵着巨大的渔网，鱼儿迅急地扬起脊背腾身而起，画面生动鲜活。D．诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。16．陆龟蒙以“网”为题，歌咏了与渔人息息相关的事物。诗中蕴含了哪些中国传统哲学智慧？请结合内容简要分析。15．B16．①从诗中写渔人结网到江边捕鱼，可以悟出人们临渊淡鱼，不如退而结网的道理。②从诗中写渔网撒入大海，收获满满，可以感悟到有付出就会有收获的道理。③从尾联“尚悔不横流，恐他人更得”，可以感悟到人生处处充满风浪和挑战，成功需要把握时机，积极地面对生活中的挑战。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言和手法的能力。B．“‘沈沈’写江水之深”错，此处形容物体沉重，写出了大网沉入水底的样子。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感态度的能力。“大罟纲目繁，空江波浪黑”这两句诗描绘了江面上渔民们正在紧张忙碌地张网捕鱼的场景。由此可以感悟临渊羡鱼，不如退而结网的道理。“牵时万警人，已有千钧力”这两句诗描绘了渔民们牵动渔网时的情况，通过“万警入”的描述，形象地表现了捕获的鱼儿数量之多，“已有千钧力”则表现了渔民们用力牵动渔网的力量之大。可以悟出付出就有回报的道理。“尚悔不横流”的表述，可以看出作者对渔民们捕鱼的方式和自然规律之间的矛盾感到担忧。“横流”可感悟到人生处处充满风浪和挑战。“恐他人更得”则表现了作者对自然资源的珍惜和对人类活动的关注，也可以看出人生不畏艰难，积极面对生活中的挑战。2024届河南省漯河市高级中学高三下学期三模考试语文试卷（二）阅读下面这首诗，完成下面小题。（本题共2小题，9分）望海潮•献张六太尉邓千江云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰①。营屯绣错，山形米聚，喉襟百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落，时有雕盘。静塞楼头晓月，依旧玉弓弯。看看，定远②西还。有元戎阖命③，上将斋坛④。区脱⑤昼空，兜零⑥夕举，甘泉又报平安。吹笛虎牙闲。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英灵毅魄，长绕贺兰山。【注】①皋兰：今甘肃兰州。②定远：东汉班超立功西域，封定远侯。③阃（kǔn）命：全权托付之意。④上将斋坛：萧何荐韩信于刘邦，言“王必欲拜之，择良日、斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”。⑤区（ōu）脱：此指西夏营垒。⑥兜零：代指烽火。15．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词上阕从古城皋兰的险要处落笔，显示出边塞的雄伟和边防守御的坚固。B．正面描写战斗进行时的激烈场景，是为了更好地衬托战后凄冷肃杀的环境。C．以“看看”对接上下阕，由写景转向赞人，内有一股豪气贯通，连而不断。D．全篇句式错落，语言精炼而见气势，雄浑流畅，铮铮有声，充满韵律之美。16．这首词和柳永的《望海潮》都是投献之作，请简要分析两首词下阕表达的情感的不同之处。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“正面描写战斗进行时的激烈场景”错。词人没有正面描写战斗进行时的情景，而是重在渲染战后凄冷肃穆肃杀的环境。

故选B。

（2）由“看看，定远西还。有元戎阖命，上将斋坛。区脱昼空，兜零夕举，甘泉又报平安”及注释②④等可知，本词借用班超等人的典故及将士的欢宴场景，赞美了张太尉守边拒敌的英雄才干及赫赫功业；“招取英灵毅魄，长绕贺兰山”两句，则通过对殉国者的祭奠，称颂烈士不朽、英灵永存。

柳永《望海潮》中“千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸”，写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派暄赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。“异日图将好景，归去凤池夸”是这首词的结束语。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。

答案：

（1）B

（2）①本词借用班超等人的典故及将士的欢宴场景，赞美了张太尉守边拒敌的英雄才干及赫赫功业；“招取英灵毅魄，长绕贺兰山”，则通过对殉国者的祭奠，称颂烈士不朽、英灵永存。②柳词借百姓歌舞、官员出游的场景赞美孙何治理有方，“异日图将好景，归去凤池夸”则寄寓了作者对孙何仕途前景的美好祝愿。

赏析：

《望海潮》词题下有“献张六太尉”，可知是献赠作品一类。《中州乐府》中收有张太尉信甫词一首，张六太尉或许就是张信甫。据刘祁《归潜志》记载：“金国初，有张六太尉，镇西边，有一士人邓千江者，献一乐章《望海潮》云云，太尉赠以白金百星，其人犹不惬意而去。词至今传之。”这就是目前我们知道的关于这首词的本事了。

词作开篇就给人一种雄浑壮阔的豪迈气势，“云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰。营屯绣错，山形米聚，襟喉百二秦关”。这六句，接连使用两个四四六句式，笔力雄健，节拍急促，展现了边塞古城兰州的险要地形和守边军队的雄伟军威。“云雷天堑”，指皋兰城外的黄河，黄河之水奔腾向前，水气如云，吼声如雷，有如一道天然屏障。“金汤”即金城汤池的略称。

这里形容城池的稳固。皋兰是兰州的旧称。邓千江是甘肃临洮人，他对兰州一带的地形自然熟悉，也有一种亲切感，描绘起来不仅得心应手，还透出一种自豪，“名藩自古皋兰”，就是对兰州古镇由衷的赞叹。“营屯绣错，山形米聚”两句，作者变换了角度，是居高临下，俯观全局的感受。营屯绣错，比喻守边将士的一座座营帐，纵横交错，排列整齐，有如锦绣之错置；山形米聚，说的是边塞一带重重叠叠、起伏连绵的大小山峦，凌空看去，就像将领们研究军事行动时使用的模拟地形的聚米假山。《后汉书•马援传》中马援劝光武帝出兵时有：“援于帝前聚米为山，指画形势，开示众军所从道径往来，分析曲折，昭然可晓。”这两句高空纵览的描绘，生动形象，可以看出作者很强的概括能力和表现能力。“襟喉百二秦关”是对前面六句的总括，百二秦关，语自《史记•高祖本纪》：“秦形胜之国，带山河之险，悬隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”意谓秦国地势险固，二万人马就可以当得诸侯百万之兵。以上几句，十分概括地道出了兰州古镇的总体形势。险峻的山川地形同肃杀威严的军阵军容交相辉映，相得益彰，强有力地表明了边防要塞的坚不可摧。

边阵得以稳固，同将士们的浴血奋战是分不开的，上片的第二层内容就是写战争。作者承袭了前代作家描写战争的技巧，没有做正面的刀对刀、枪对枪的厮杀描述，而且落笔于激战后尚未打扫战场时的那种独特的凄凉景象。“鏖战血犹殷，见阵云冷落，时有雕盘，静塞楼头晓月，依旧玉弓弯。”鏖，表示战斗的激烈。颜师古注：“鏖谓苦击而多杀也。”殷，这里读作烟，指血色黑红。一场恶战刚刚停歇，空旷的战场上尸横遍野，血流成渠，殷红的血色令观者为之动容。天空阴云冷冷，似乎在为战士们的惨死而悲戚。此时，那些成群结队的鹰雕显得格外活跃，它们盘旋着，俯冲着，争食着战士们的尸体。其情其景，令人惨不忍睹。然而词作者的目的不在揭示战争的悲惨，所以笔锋又转。静静的边塞，一弯晓月悬挂楼头，好像一张弯弯的玉弓。战争结束了，边塞又恢复了那种令人不安的宁静，只有那弯玉弓般的晓月，高悬夜空，像要提示战士们，战争随时可能再次来临，不可放松警惕。

下片以“看看”领起，盛赞张六太尉统帅的边地将士们的赫赫战功。“定远西还。有元戎阃命，上将斋坛。区脱昼空，兜零夕举，甘泉又报平安。”定远指汉代名将班超，班超曾在西域各地转战达三十一年之久，多次平定了北匈奴贵族的变乱，保护了西域各族的安全，巩固了汉在西域的统治，战功卓著，后被封为定远侯。作者这里用班超比张六太尉，意在突出张太尉的功绩。“元戎阃命”元戎即主帅。阃命指将命。这句同下句“上将斋坛”连用两个典故。前句出《史记•张释之冯唐列传》，西汉文帝时，匈奴常常侵扰，文帝深以为患。当时的云中太守魏尚镇守边关功绩卓著，匈奴闻风远避，但他小有过失就被处以重罚。于是冯唐在文帝面前替魏尚辩解，话中有：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。”另一典故见《史记•淮阴侯列传》，萧何几经周折，说服了刘邦拜韩信为大将，萧何说：“王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”作者用这两个典故，分别以魏尚和韩信两员历史上的名将比喻张太尉，极尽夸赞他的军事才干和受到的朝廷的重视与信任。接下去写敌垒形势。区脱借用匈奴语，即瓯脱，边防哨所的意思，这里用来指西夏营垒。兜零是举烽火用的器具。甘泉为秦汉时的宫名，旧址在陕西淳化甘泉山上。汉文帝时，匈奴十四万骑入侵，烽火曾燃及甘泉宫。这里的甘泉是借用其