16《动物王国开大会》（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下

16《动物王国开大会》（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课内容选自2023-2024学年部编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》。这是一篇充满想象力的童话故事，讲述动物王国召开大会，动物们纷纷发言，提出各种建议。故事生动有趣，充满童真童趣，激发学生对动物世界的兴趣。故事中动物们的发言，训练了学生的口语交际能力，为后续的口语交际训练打下基础。同时，故事中涉及的动物知识，增加了学生的动物常识，有助于拓宽学生的知识面。故事中还体现了动物们团结协作的精神，引导学生学习动物们的优点，培养良好的品质。核心素养目标1.语言理解与运用：通过阅读《动物王国开大会》，理解故事内容，感受动物们的语言特点，提高学生的语言理解与运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生关注故事中动物们的发言，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过故事中动物们的形象和特点，引导学生进行审美鉴赏，激发他们的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：了解动物王国的故事背景和动物们的文化内涵，增进学生对多元文化的理解和尊重。

5.社会责任与参与：通过故事中动物们的团结协作，培养学生积极参与、合作的精神，提高他们的社会责任感。

6.信息意识与能力：引导学生关注故事中的动物知识，培养他们的信息意识，提高他们获取和处理信息的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经学习了汉语拼音，掌握了基本的汉字书写和阅读能力。他们已经接触了一些简单的童话故事，对故事情节有一定的理解和分析能力。此外，学生对动物有一定的了解，能识别常见的动物并知道它们的一些基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新奇事物充满好奇，喜欢生动有趣的故事。他们的想象力丰富，善于通过图画和表演来理解故事。在语文学习中，他们需要教师的引导和启发，通过多种形式的活动来提高阅读和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在阅读理解方面可能存在困难，对故事中的抽象概念和深层含义理解不够。他们在口语表达方面也可能存在障碍，需要更多的练习来提高。此外，学生在合作学习时可能缺乏组织和协调能力，需要教师指导和培养。

在教授《动物王国开大会》这一课时，教师需要充分考虑学生的这些特点，设计符合他们认知水平和兴趣的教学活动，帮助他们克服困难，提高语文素养。教学资源2.动物王国开大会故事视频

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10.动物王国开大会故事评价量表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物王国开大会》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物王国开大会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物王国开大会的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍动物王国开大会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物王国开大会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物王国开大会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物王国开大会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物王国开大会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物王国开大会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物王国开大会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物王国开大会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物王国开大会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物王国开大会解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物王国开大会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物王国开大会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物王国开大会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物王国开大会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物王国开大会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物王国开大会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物王国开大会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物王国开大会的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言理解与运用能力提升：学生通过阅读和理解故事内容，提高了他们的语言理解与运用能力。他们能够更好地理解故事中的语言表达和情节发展，同时也能够运用所学的词汇和句子来表达自己的想法和感受。

2.思维发展与提升：学生在学习过程中，通过分析和思考故事中的动物们的发言和行动，培养了他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。他们能够思考问题的多个角度，并提出自己的观点和解决方案。

3.审美鉴赏与创造：通过故事中动物们的形象和特点，学生进行了审美鉴赏，激发了他们的创造力和想象力。他们能够创造出自己的动物角色和故事情节，并用自己的方式表达出来。

4.文化传承与理解：学生通过了解动物王国的故事背景和动物们的文化内涵，增进对多元文化的理解和尊重。他们能够认识到不同的文化背景下，动物们的行为和特点也有所不同。

5.社会责任与参与：学生在故事中看到了动物们的团结协作，培养了积极参与、合作的精神，提高了他们的社会责任感。他们能够意识到团结合作的重要性，并在日常生活中积极参与团队活动。

6.信息意识与能力：学生通过关注故事中的动物知识，培养了信息意识，提高了获取和处理信息的能力。他们能够主动寻找和整理相关的动物知识，并将其应用到学习中去。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《动物王国的秘密》

这是一本关于动物王国的科普书籍，介绍了各种动物的生活习性、特点以及它们在自然界中的作用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解动物王国的奥秘，拓宽知识面。

(2)视频资源：《动物王国的奇妙之旅》

这是一部关于动物王国的纪录片，展示了动物们在自然界中的生活场景。通过观看这部纪录片，学生可以直观地了解动物们的生存环境，以及它们如何在自然界中相互协作、共同生活。

2.拓展要求：

(1)阅读材料：《动物王国的秘密》

教师鼓励学生在课后阅读这本书，了解动物王国的各种动物。同时，教师可以提供一些阅读指导，如如何快速阅读、如何做笔记等，帮助学生更好地掌握阅读技巧。

(2)视频资源：《动物王国的奇妙之旅》

教师鼓励学生在课后观看这部纪录片，感受动物们在自然界中的生活。同时，教师可以提供一些观看建议，如如何关注重点内容、如何做笔记等，帮助学生更好地吸收知识。

(3)动手实践：制作动物王国手抄报

教师鼓励学生利用课后时间，制作一份关于动物王国的手抄报。学生可以自主选择感兴趣的内容，如动物的特点、生活习性等，通过绘画、文字等形式展示出来。教师可以提供一些制作指导，如如何布局、如何配色等，帮助学生更好地完成手抄报。

(4)互动交流：开展动物王国知识问答活动

教师组织学生在课后开展动物王国知识问答活动，鼓励学生提问和回答关于动物王国的问题。教师可以提供一些问题库，引导学生关注动物王国的各个方面。同时，教师可以解答学生的疑问，帮助学生更好地掌握知识。作业布置与反馈作业布置：

1.朗读课文《动物王国开大会》，并尝试用自己的话复述故事情节。

2.观察身边的动物，选择一种最喜欢的动物，用图画和文字描述它的特征和生活习性。

3.小组合作，编写一个关于动物王国的新故事，并在下一节课上进行分享。

4.课后阅读《动物王国的秘密》，选择一个最感兴趣的动物，写下它的特点和为什么喜欢它。

作业反馈：

1.朗读课文和复述故事情节的作业，教师将检查学生的发音、语调和情感表达，并给予纠正和建议。

2.观察动物并描述的作业，教师将关注学生对动物特征和生活习性的理解和表达能力，提供改进意见。

3.小组编写新故事的作业，教师将评估故事的创意、逻辑性和语言表达，提供反馈和建议。

4.阅读作业，教师将检查学生的阅读理解能力，并提供进一步阅读的指导和建议。板书设计①动物王国的概念

②动物们的发言和行动

③动物们的团结协作精神

2.关键词：

①动物王国

②大会

③发言

④团结协作

3.重点句子：

①“动物王国开大会，动物们纷纷发言，提出各种建议。”

②“动物们通过大会，展示了团结协作的精神。”

③“动物王国的故事，让我们明白了团结协作的重要性。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过以下方式实现：

1.使用动物王国的插图或图片，展示动物们的形象和特点，增加视觉吸引力。

2.使用有趣的字体和颜色，突出重点知识点、关键词和重点句子，增加视觉趣味性。

3.设计一些互动环节，如让学生参与板书的设计，增加参与感和主动性。

4.使用图表或流程图，展示动物王国大会的流程和动物们的发言，增加逻辑性和清晰度。教学反思与改进在教授《动物王国开大会》这一课时，我发现学生们对动物王国的故事非常感兴趣，他们积极参与讨论，展现出良好的语言表达能力和团队合作精神。然而，我也注意到一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在理解故事深层含义方面存在困难。为了